Timasplanlar indb

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 1. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar gelmeden önce sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır. Artık materyallerden hazırlanan füzeleri bu merkeze yerleştirilir. Sınıfa gelen çocuklar karşılanır. Geçici öğrenme merkezini incelemeleri için, “Sınıfımızdaki değişiklikleri görüyor musunuz?” denilerek çocukların dikkati o yöne çekilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geç- mek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Füze” isimli sanat etkinliği

■ Öğle Yemeği - Temizlik

■ Dinlenme

■ Etkinlik Zamanı

“Aile ve Akrabalar” isimli bütünleştirilmiş müzik ve Türkçe etkinliği

■ Oyun Zamanı

■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme

_FÜZE
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- leri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Etkinlik öncesi her masaya kâğıt havlu rulosu, alüminyum folyo, yapıştırıcı ve renkli kartonlar dağıtılır. ▪ Her çocuk masasındaki ruloyu alüminyum folyo sararak kaplar. ▪ Rulonun alt kısmına, eşit aralıklarla ve 3'er cm. boyunda dört kesik atılır. ▪ Renkli kartondan tabanı 6 cm, yüksekliği 4 cm olan iki adet üçgen kesilir. ▪ Üçgenlerden biri tepe noktasından ortaya, diğeri alt kenarın orta noktasından merkezine kadar kesilir. ▪ Tabandan kesilen üçgen rulodaki kesiğe yerleştirilir. Tepe noktasından kesilen üçgen de bir önceki üçgenin ve rulonun kalan iki kesiğine oturacak şekilde yerleştirilir. ▪ Renkli kartondan 12 cm çapında bir daire hazırlanır ve ortasına kadar kesilir. Kıvrılarak koni hâline getirilir ve yapıştırılır. ▪ Koni silindirin üst kısmına yapıştırılır. ▪ Süslenerek tamamlanan füzeler sergilenir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler eşliğinde uygulanır.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Karton rulo, yapıştırıcı, bant, renkli kartonlar ve alümin- yum folyo, 5. Etkinlik Kitabı (s. 34-35)	Boş-dolu, nezaket
SÖZCÜKLER
Füze, koni, geri sayım, rakamlar
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarıyla beraber uzay teknolojileri hakkında bir belgesel film izlemeleri önerisi iletilir.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Etkinlikte hangi araç yapıldı? ▪ Füze yapımında hangi malzemeler kullanıldı? ▪ Hazırlanan füzeler hangi merkezde sergilenebilir?

AİLE VE AKRABALAR
Etkinlik Türü : Müzik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Göstergeleri: ^▪^K^o^n^u^ş^u^r^k^e^n^/^ş^a^r^kı^s^ö^yle^r^k^e^n^n^e^fesini^d^o^ğ^r^u^kulla^n^ı^r^.^▪ Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyle^r^. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ▪ Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Müzik merkezine davet edilen çocuklar hilal şeklinde dizilmiş minderlere otururlar. ▪ Çocuklarla sohbet edilerek aile fertleri hakkında bilgiler alınır. ▪ DVD'de yer alan şarkılardan, "Aile ve Akrabalar" (Işıltan Uşaklıgil) hep birlikte dinlenir ve söylenir. AİLE VE AKRABALAR Anne, baba, çocuklar Bir aile olurlar. En yakın akrabalar Boşluğu doldururlar. Aile bireyleri Hep birlikte yaşarlar Dertleri, kederleri Birlik olup aşarlar.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
DVD, ses sistemi	Aile
SÖZCÜKLER
Akraba
AİLE KATILIMI
Şarkının sözleri ailelere gönderilerek evde de tekrar edilmesi önerisi iletilebilir.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Şarkıda kimlerden söz edildi? ▪ Şarkıyı söylerken eğlendiniz mi?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 2. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır ve palyaço resimleri asılır. Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir.
■ Oyun Zamanı
Başka öğrenme merkezine gitmek istemeyen çocuklar palyaçoların bulunduğu geçici öğrenme merkezine yönlen- dirilir. Çocuklarla öğrenme merkezlerinde neler olduğu ile ilgili sohbet edilir. Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Tavuk Kuklası” isimli sanat etkinliği

■ Öğle Yemeği - Temizlik

■ Dinlenme

■ Etkinlik Zamanı

“Mutlu Çocuk” isimli Türkçe etkinliği

■ Oyun Zamanı

Hayvan figürlü oyuncaklarla oyun.

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme
_{TAVUK KUKLASI}
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- leri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Tavuk gıdaklaması çıkartılarak çocukların dikkati çekilir. ▪ Çocuklara etkinlik için masalara geçmeleri söylenir. ▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır. ▪ Çocukların makas kullanarak tavuk kuklasının parçalarını kesmelerine rehberlik edilir. ▪ Tamamlanan kuklalarla kümes draması yapılır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (41. Etkinlik), makas, delgeç, ip, 5. Etkinlik Kitabı (s. 36)
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Kukla yapımında hangi malzemeleri kullandık? ▪ Kuklanızın bir adı olsaydı ne olmasını isterdiniz? ▪ Hazırlanan kukla hangi etkinliklerde kullanılabilir?

_{MUTLU ÇOCUK}
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz Göstergeleri: ^du^y^gula^r^ın^ı^u^y^g^u^n^y^o^l^la^r^l^a^gö^s^t^e^r^i^r^. Göstergeleri: ^▪^K^o^n^u^ş^u^r^k^e^n^/^ş^a^r^kı^s^ö^yle^r^k^e^n^n^e^fesini^d^o^ğ^r^u^kulla^n^ı^r^.▪ Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak ^▪^K^o^n^u^ş^u^r^k^e^n^/^ş^a^r^kı^s^ö^yl^e^r^k^e^n^s^e^sinin^tonunu^a^y^a^r^la^r^.açıklar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. ▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: ▪ Sohbete katılır. ▪ Konuşmak için sırasını bekler. ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar hilal şeklinde otururlar. ▪ Çocuklara onları mutlu eden, üzen ya da şaşırtan olayların neler olduğu sorulur. ▪ Sohbet edildikten sonra “Mutlu Çocuk” (Elif Alkan) şiiri okunur ve çocuklarla birlikte tekrar edilir. MUTLU ÇOCUK Mutlu bir çocuğum ben Ailem yanımda olduğunda Sevgiyle sarılırlar bana Mutluluğum artar o anda Mutsuz edemez beni Ne oyuncağımın kırılması Ne de balonumun patlaması Yeter bana arkadaşlarımın oyunları
MATERYALLER	KAVRAMLAR
	Mutlu, üzgün, şaşkın
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
Ailelere, çocuklarının duygusal tepkilerini gözlemlemeleri ve aşırı durumları bir uzmanla paylaşmaları gereke- bileceği konusunda bilgi notu iletilir.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Şiiri beğendiniz mi? ▪ Öğrenilen şiirin adı nedir? ▪ Şiirdeki çocuk neden mutlu?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 3. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitimine yakın, çocuklara “Oyuncaklarımız karışmış, kimler benimle ayırmak ister?” diye sorulur.

Çocuklarla birlikte oyuncaklar ayrılır ve renklerine ve boyutlarına göre gruplandırılır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını

gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.

■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı
“Boyasını Unutan Çocuk” isimli Türkçe etkinliği

■ Öğle Yemeği - Temizlik

■ Dinlenme

■ Etkinlik Zamanı

“Uygun Sayıya Göre Doldur” isimli oyun etkinliği

■ Oyun Zamanı

Saklanan nesne oyunu oynanır.

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme