▪ Şişelerin içine gittikçe artan miktarda su doldurulur.
▪ Çocuklardan, sırayla, tahta çubukları şişelere vurarak sesler çıkartmaları istenir.
▪ Tüm çocukların katılımıyla ritim çalışması tamamlanır.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Cam şişeler, tahta çubuklar
Sesli-sessiz, tiz-pes
SÖZCÜKLER
Ses, titreşim
AİLEKATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Ritim çalışmaları hangi malzemeler kullanılarak yapıldı?
▪ Şişeler aynı olmasına rağmen neden farklı sesler çıktı?
▪ Bu deneyden hoşlandınız mı?
▪ Başka hangi konularda deneyler yapmak istersiniz?
Okulun Adı : ...........................................................
Tarih : ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu : 48-66 Ay
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart8.Gün EĞİTİMAKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geç- mek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
“Ağaç” isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
“Ormanda Neler Oluyor?” isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
■ Günü Değerlendirme Zamanı ▪
▪
▪
■ Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme AĞAÇ Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
▪ Bedenini kullanarak ritimçalışmasıyapar.▪Çevredekigüzellikleredeğerverir.
▪ Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
▪ Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
▪ Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Müzik merkezinden bir enstrüman alan çocuklar minderlere otururlar.
▪ “Ağaç” isimli şarkı okunur ve çocuklardan ellerindeki müzik aletlerini kullanarak şarkının sözlerine uygun şekilde ritim tutmalarını istenir.
▪ Bu sırada şarkı sözleri beden hareketleri ile yansıtılarak çocuklara model olunur. Çocukların hareketleriyle ve sözel olarak şarkıya katılmalarına rehberlik edilir.
▪ Müzik etkinliğinin ardından çocuklara masalara geçmeleri söylenir.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası dağıtılarak çocuklara gerekli yönergeler verilir.
▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.
AĞAÇ
Meyvelerim, yemişlerim / Besin olur canlılara. Gölgemde serinler, / Sıcaktan bunalanlar. Odun olur ısıtırım, / Kitap olur okunurum. Kalem olur yazarım. / Defter olur yazılırım. Havayı temizlerim, / Canlıların eviyim.
Beni eker, beni sever / Akıllı çocuklar. (Nuray Bakacak)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
Sanat Etkinlikleri Dosyası (42. Etkinlik), kahverengi, ye-
şil ve kırmızı ipler, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER
Ağaç, orman
AİLEKATILIMI
▪ İnteraktif Etkinlikler (Mart 2. Hafta / 1. Etkinlik)
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Şarkımızın adı neydi söyler misiniz?
▪ Şarkıyı beğendiniz mi?
▪ Ormanları korumak için neler yapabiliriz?
ORMANDA NELER OLUYOR? Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMVE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ SOSYALVE DUYGUSALGELİŞİM Kazanım2:Sesini uygunkullanır. Kazanım3:Kendiniyaratıcıyollarlaifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. eder.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
ORMANDANELEROLUYOR?
Yemyeşil bir orman varmış. Bu ormandaki ağaçlar kavga etmeden, kardeşlik içinde yaşarmış. Ağaçlar birçok hayvana da ev sahipliği yaparmış. Sincaplar, ağaçkakanlar, tırtıllar, kuşlar ağaçların dallarında ve gövdelerinde kurdukları yuvalarda yaşıyorlarmış. Ağaçlar, tüm canlılar için havayı temizleyip onların sağlıklı olmalarına yardım- cı oldukları için gururluymuş.
Yaşlı ağaçlar insanların evlerine ve okullarına kadar girebiliyormuş. Nasıl mı? Yaşlı ağaçlar insanlar tarafından kesildikten sonra marangozlar tarafından işlenerek pencere, kapı, sandalye, masa ya da yakacak odun olarak insanlara yararlı olmayı sürdürüyorlarmış.
Bir gün ormanda büyük bir gürültü duyulmuş. Bütün ağaçlar korkuyla birbirlerine bakışmışlar. Birkaç serçe telaş içinde gelip dallarına konarak, ağaçlara olan biteni anlatmış. Bir grup kötü insan ağaçları genç yaşlı demeden kesiyormuş. Bu duruma bir çare bulmak gerekiyormuş... (Nuray Bakacak)
MATERYALLER
KAVRAMLAR
6. Etkinlik Kitabı (s. 2-3)
Yaşlı-genç
SÖZCÜKLER
Orman, marangoz
AİLEKATILIMI
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
▪ Ormanların faydalarını söyler misiniz?
▪ Ormandaki ağaçlar öyküsünde en çok hangi kısım dik- katinizi çekti?
▪ Ormanları korumak için neler yapabiliriz? Anlatır mısınız?
Okulun Adı : ...........................................................
Tarih : ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu : 48-66 Ay
Öğretmen Adı : ...........................................................
Mart9.Gün EĞİTİMAKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı Kitap merkezine yeni kitaplar eklenmiştir. Çocuklar ilgi ve istekleri doğrultusunda kitap merkezindeki kitapları in- celer. Çocuklarla inceledikleri kitaplar hakkında sohbet edilir. Kahvaltı saatine kadar istedikleri öğrenme merkez- lerinde oyun oynamaları sağlanır. “Tik tak saatine bak” tekerlemesi eşliğinde sınıf toparlanır. Daha sonra çocuklar tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarının giderilmesi için lavaboya yönlendirilir. Sıra olunarak kahvaltıya gidilir.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
“Tek - Çift” isimli oyun etkinliği
■ Öğle Yemeği - Temizlik
■ Dinlenme
■ Etkinlik Zamanı
“Yeşilay” isimli Türkçe etkinliği
■ Oyun Zamanı
Tahta bloklarla oyun
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.