Toplantilari

Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi

No	Program Yeterlikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi^
		1	2	3	4	5
1	Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenir ve bu kavramlarla üretilen bilginin toplumsal gerçeklikteki karşılığının neler olduğunu bilir.		X
2	Sosyolojik bakış açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenir.				X
3	Temel sosyolojik sorunları tanımlama ve bireysel olduğu kadar ekip içinde yer alarak da çözme becerisi kazanır.				X
4	Sosyolojik perspektifleri eleştirel bir bakış açısı ile tartışır; bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit eder.				X
5	Sosyal yaşamı eleştirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirler; aile, devlet, eğitim, din gibi kurumların yapılarını, oluşumlarını ve toplumsal etkilerini tanır.			X
6	Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini, toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaşamında kullanabilir ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iş yaşamında değerlendirme, proje ve etkinliklere dönüştürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olur.					X
7	Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili psikoloji, felsefe, antropoloji gibi diğer sosyal bilimlerle bağlantı kurar; her birinin temel kavramlarını ve yöntemlerini kavrar; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle benzerlik ve farklılığını öğrenir.		X
8	Araştırma amaçları ile araştırma tasarımı ilişkisini, araştırma sorusunu ve çeşitli araştırma tekniklerinin kullanılma koşullarını bilerek araştırma önerisi ve uygulama planını hazırlamayı, etik sorunları düşünmeyi, verileri değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı öğrenir ve bu birikimlerini meslek yaşamına aktarma becerisine sahip olur.					X
9	Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaşma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından değerlendirir.					X
10	Toplumsal sorunların çözümünde karar alma, kararı uygulama, üstlendiği görev ve sorumlulukları yerine getirme ve gerektiğinde inisiyatif alma yetkinliği kazanır.		X
11	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaşabilir.					X
12	Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilir.
13	Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.			X
14	Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutar; bu bilgisini başkaları ile paylaşarak zenginleşir; öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taşıyabilir.
15	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince, değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahip olur.				X

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE KALİTE ÇALIŞMALARI

TOPLANTILARI


Toplantı sayısı: 42
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 15 Aralık 2011, Perşembe, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite Çalışmaları Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi
Toplantıya katılanlar:

Serap BULDUK, Muran KARAAĞAOĞLU, Ahmet DURMUŞ, Şafak GÜNDÜZ, Bahattin AKŞİT, Pınar ENGİNCAN, Hakan DİLMAN, Cenk DEMİRKAN ve Nazan HAYDARİ’nin (kısa süre katılabileceği için Serkan ÖZTÜRK ile birlikte gelmişlerdir.) katılımı ile yapılmıştır.

Toplantıda tartışılanlar ve alınan kararlar:

Kalite Takımının Değerli Üyeleri,

 

Kalite Takımı toplantısında şu konular tartışılmış ve karara bağlanmıştır:

• 
  Serap BULDUK Tıp Fakültesi'ne ve Meslek Yükokulu'na yaptığı ziyaretleri aktarmıştır. MYO'nda düzenin istendik bir biçimde kurulduğunu, 3. Kalite Dosyasını hazırlamakta olduklarını belirtmiştir. Tıp FAkültesi hazırlıklarının sürdüğünü, özellikle izlence formatlarının, üniversitenin geneline çok uymadığını söylemesi üzerine, nasıl daha uygun hale getirilebileceği tartışılmıştır.
  
• 
  Şafak GÜNDÜZ, MYO'nun İngilizce çevirilerinin yapılmakta olduğunu belirtmiştir. YL ve Doktora için de İngilizce hazırlıklarının en geç 23 Aralıkta tamamlanabileceğini söylemiştir.
  
• 
  Nuran KARAAĞAOĞLU, MYO'nun EDEXCEL ile anlaşması olduğunu, üniversitenin ödeme yaptığını, bu kapsamda MYO-Radyo TV programcılığının çift diploma anlaşması olduğunu, uluslararasılaşma anlamında bu konunun ön plana çıkartılması gereğini belirtmiştir.
  
• 
  BTA tarafından, izlencelerin elektronik ortama (MUBİS'e) girilmesi için hazırlık çalışmaları sırasında karşılaşılan bir sorun dile getirilmiş ve iki farklı bölüme verilen ortak dersin izlencesinde, iki farklı program çıktısını ne ölçüde karşıladığına ilişkin 2 farklı değerlendirme tablosunun yer alıp alamayacağı tartışmasının nasıl sonlandırılacağına ilişkin olarak katılımcılardan görüş istenmiştir. MÜBİS'ten tamamen ayrı bir modelin benimsenebileceği fikri de ortaya çıkmıştır. (Toplantıdan sonra Rektör Prof. Dr. Kemal KÖYMEN ile yapılan görüşmede bu sorunun aşılacağı öğrenilmiştir.)
  
• 
  Benzer bir durum, Enstitülerin Diploma Eki vermesi ile ilgilidir. Mayıs 2012 tarihinde Diploma Eki Etiketine de başvurulacaksa, acilen özellikle YL programını bitiren öğrencilere de Diploma Eki Etiketi verilmesi gerekmektedir. Ancak bu durum yönetmelik değişikliği gerektirmektedir. (Toplantıdan sonra Rektör Prof. Dr. Kemal KÖYMEN ile yapılan görüşmede bu sorunun aşılacağı öğrenilmiştir.)
  
• 
  AKTS, Program çıktıları-ders ilişkisi formları ile  dersi değerlendirmek üzere kullanılan pembe formlar çerçevesinde güz dönemi sonunda öğrencilerden alınacak geri bildirimlerin netliğe kavuşturulması tartışılmıştır. Bu tür aktivitelerin sorumluluğunun tamamen bağımsız bir kurul tarafından yapılmasının önemi vurgulanmıştır.
  
• 
  Tüm toplantı tutanaklarının ve üniversiteye gönderilen yazıların yalnızca elektronik ortamda kalmasının sıkıntı yaratabileceği düşünüldüğünden, tüm dokümanların kağıda basılmasına ve dosyalanmasına karar verilmiştir.
  
• 
  Goncagül arakadaşımız tarafından, tüm öğretim elemanları konularak oluşturulmakta olan EKC grubuna, gelişmelerden yakından haberdar olması için Sayın Kurucumuzun da eklenmesi önerilmiştir.
  
• 
  ERASMUS Kurum Koordinatörü Pınar ENGİNCAN tarafından hazırlanan Fakülte/Enstitü/YO Bölüm/ABD/Program ERASMUS Koordinatörlerinin Görev Tanımı isimli yönerge tartışılmıştır.
  
• 
  22 Aralık 2011 tarihinde yapılacak Kalite Takımı şu gündemle toplanacaktır:
  
  • 
    AKTS Etiketine Başvuru Formu'nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerin içine yazılacakların belirlenmesi.
    
  • 
    Diploma Eki Etiketine Başvuru Formu için hazırlıkların yeniden gözden geçirilmesi.
    
  • 
    ERASMUS dosyaları ile ilgili gelişmelerin değerlendirilmesi.
    

Ekte dikkatlerinize sunduğum ve yarın tüm dekan/müdür ve diğer ilgililere göndereceğim yazı taslağı ile ilgili görüşlerinizi bugün (19 Aralık 2011) akşam 16:00 ya kadar bana bildirmenizi rica ederim. Henüz izlencelerde ne olup olmayacağı netlik kazanamadığından bazı dokümanları gönderemiyorum.

 

Rektörümüz, yarın (20 Aralık 2011) yapılacak Senato Toplantısında Senatörlere program çıktılarını/izlenceleri/uluslaraasılaşmayı ayrıntısı ile anlatmamı istemiştir.

 

TASLAKTIR!
20 Aralık 2011
Maltepe Üniversitesi’nin Değerli Dekan ve Müdürleri,
Üniversitemizde yürütülen Avrupa Yükseköğretim Alanı Çalışmalarına Katılma Çalışmaları kapsamında birimlerinizce Aralık ayı başında Koordinatörlüğe teslim edilen dosyalardaki anagövde ve ders izlenceleri değerlendirilmiş ve bazı konuların yeniden gözden geçirilmesi gereği ortaya çıkmıştır.
Teslim edilen dosyalardan çıkartılan ve özen gösterilmesinin bir kez daha vurgulanmasında yarar umulan noktalara, Genel Olarak Yapılan Hatalar ve Dokümanların Çoğunluğun Yazma Biçimine Uygun Hale Getirilmesi İçin Uyarılar başlığı altındaki üç alt başlıkta yer verilmektedir:

4. 
   Genel (13 Aralık 2011 tarihinde sizlere gönderilmiş ve www.ayak.maltepe.edu.tr sayfasına konulmuştur.)
   
5. 
   Ana Gövde (13 Aralık 2011 tarihinde sizlere gönderilmiş ve www.ayak.maltepe.edu.tr sayfasına konulmuştur. Ana Gövdede yapılması gerekli değişiklikler/düzenlemeler yapılarak, 20 Aralık 2011 Salı sabah 10:00’a kadar koordinatörlüğe iletilmesi beklenmektedir.)
   
6. 
   Ders İzlenceleri (Elde olmayan bir nedenle kısa zamanda gönderilememiş olan bilgiler Ek 1’de verilmektedir.)
   

13 Aralık 2011 tarihli yazıda da yer alan, ancak doğru anlaşılmasının çok önemli olduğu bir konu olan 2011-12 Güz Dönemi sonunda öğrencilerden alınacak geri bildirimlerle ilgilidir. Bildiğiniz gibi, öğrencilerden iki şekilde geri bildirim almamız gerekmektedir:

3. 
   Her bir ders için, ders izlencesinde yer alan AKTS tablosu ile ders izlencelerinin sonundaki, ilgili dersin o programın çıktılarını (yeterliliklerini) ne ölçüde karşıladığına ilişkin tablo öğrencilere doldurtulacaktır. Örnek format ekte dikkatlerinize sunulmaktadır (Ek 2). Farklı bölümlere/programlara aynı ders -yani kodu ve adı aynı olan, aynı saatte ve aynı öğretim elemanı tarafından verilen- veriliyorsa, burada en önemli olan konu, her bir bölümün/programın çıktılarının ayrı basılmasıdır. Şöyle ki, o ders/sınıfa giren 5 RST ve 10 Sosyoloji Bölümleri öğrencisi varsa, basılacak 15 tane formun ilk yüzleri ayrı olacak, ikinci yüzleri farklı olacaktır. 5 formun arka yüzünde RST Bölümü Program çıktıları, 10 formun arka yüzünde Sosyoloji Bölümü’nün Program çıktıları yer alacaktır. Öğrencilere kendi bölümlerine göre formlar dağıtılacak ve kendi programları içinde bu dersin ne kadar yararlı olduğu anlaşılmaya çalışılacaktır. Buna çok dikkat edilmelidir.
   

4. 
   Ayrıca, her yarıyılda olduğu gibi her ders için (pembe) geri bildirim formları da doldurtulacaktır. (Formların bu hafta elimize ulaşacağı beklenmektedir. Bu form örneği ayrı bir dosyada ve yönergesi Ek 3’dedir.)
   

5. 
   Bu üç tabloyu da dolduran öğrencilere yüzde 5 bonus verilmesine Rektörümüz tarafından karar verilmiştir. Bu bilgi de öğrencilere iletilecektir.
   

Ders izlenceleri ile ilgili olarak düzeltilmesi beklenen noktalar üç gün içinde sizlere ayrı bir yazı ile bildirilecektir. Anılan bu yazının ekinde ayrıca şu dokümanlar da bulunacaktır:

9. 
   ATA ders izlenceleri ve ek liste.
   
10. 
    TRD ders izlenceleri ve ek liste.
    
11. 
    İNG ders izlenceleri ve ek liste.
    
12. 
    İngilizce TYYÇ (Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi)
    
13. 
    Ana gövdenin (lisans) İngilizcesi.
    
14. 
    Temel Alan Yeterlilikleri‘nin (Sosyal ve Davranış Bilimleri) İngilizcesi.
    

İzlencelerin elektronik ortama girilmesi için süre, zorunlu olarak uzatılmıştır. Ancak acilen ekte dikkatlerinize sunulan konular çerçevesinde, tüm öğretim elemanlarınca acilen hazırlanmaları gerekmektedir. Çok kısa bir zamanda, çalışma takvimi yeniden sizlere bildirilecektir.

YÖK yetkilileri, 7.7.2011, 6111 sayılı yasa gereği) yerel kredilerden tamamen vazgeçilmesi beklendiğini vurgulamaktadırlar.
AYAK Çalışmaları Bölüm/Program Dosyalarının ana gövdelerinin bugün (20 Aralık 2011 Salı sabah) 10:00’a kadar, Dekan ve Müdürlerin kontrolünde CD’ye kayıtlı olarak, Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Sekreteri Serpil ÇİL’e (2205) ya da Fakülte Sekreteri Özlem CANBAKAL’a (2204) iletilmesini bir kez daha hatırlatmak isterim.

İyi dileklerim ve saygılarımla.

Prof. Dr. Belma AKŞİT

Rektör Danışmanı ve BEK Başkanı

EK 1

2012 AKTS ETİKETİ VE DİPLOMA EKİ ETİKETİNE

BAŞVURU FORMLARINA KONULACAK

BÖLÜM/ANABİLİM DALI/PROGRAM BİLGİLERİ

2 Aralık 2011 tarihinde teslim edilen (edilmesi gereken)

dokümanlarla ilgili eksiklikler ve yanlışlıklar

(Güncellenme tarihi: 19 Aralık 2011, 9:15)

GENEL OLARAK YAPILAN HATALAR VE DOKÜMANLARIN ÇOĞUNLUĞUN YAZMA BİÇİMİNE UYGUN HALE GETİRİLMESİ İÇİN UYARILAR:
DERS İZLENCELERİ:

1. 
   2011-12 Akademik Yılı Programları tam olarak verilecektir. Örneğin, bazı dosyalarda yalnızca Güz dönemi derslerine yer verilmiştir. İstenen, hem Güz hem de Bahar dönemine ait derslerin tamamıdır.
   

2. 
   Ders izlencelerinde yer alan planlanan öğrenme çıktıları da, “yapar, eder” diye bitirilecektir.
   

3. 
   İzlencelerde kullanılan program çıktılarının, ana gövde içinde yer alan program çıktıları ile tamamen aynı olması gerekmektedir. Bazı dosyalarda farklı olduğu görülmektedir.
   

4. 
   İzlencelerde, dersin amacına, ders elemanının vermeyi amaçladığı değil, öğrencinin neyi alacağının amaçlandığı yazılmalıdır.
   

5. 
   (“Bu derste, öğrencilere sosyal araştırmanın ilke ve uygulamaları bir başlangıç olarak sunulmaktadır. Amaç öğrencilerin, araştırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araştırma arasındaki ilişki, çeşitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.” gibi.)
   

6. 
   İzlencelerde, değerlendirme ve AKTS tablolarındaki hücrelerde hiç boşluk kalmamalı, boşluklara tire (-) çizilmelidir.
   

7. 
   İzlencelerde, “3 AKTS Kredisi” değil “AKTS Kredisi: 3” olarak yazılmalıdır.
   

8. 
   İzlencelerde “AKTS” değil, “AKTS Kredisi” yazılmış olması gerekmektedir. Zira ECTS (European Credit Transfer System) ifadesi sisteme verilen ismi oluşturan kelimelerin baş harfidir. Bu sistemden üretilen krediyi ifade etmek için de, İngilizce ve Türkçe olmak üzere ilgili tüm dokümanlarda yer aldığı gibi, ECTS Credits ya da AKTS Kredisi denmek durumundadır. (Daha ayrıntılı bilgi için temel dokümana bakılabilir: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/ects/guide_en.pdf , http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc48_en.htm)
   

9. 
   AKTS Kredileri yeniden kontrol edilecek, hem 4 yıllık programda hem de ders izlencesinin içinde (izlencenin ilk sayfasındaki tanıtım kutusunda ve AKTS tablosunda) aynı olduğundan emin olunacaktır.
   

10. 
    21 Kasım 2011 tarihinde gönderilen örnek izlencede, öğretim elemanının ders saatlerine ve sınıflara da yer verilmiştir. Çok az öğretim elemanının bunu dikkate aldığı görüldüğünden ve örneğin gelecek yarıyıl için bilinemeyeceğinden, izlencelerden bu bilginin kaldırılmasına karar verilmiştir.
    

11. 
    Bazı izlencelerde, ders içeriğine 14 haftalık programda verilen konular yazılmıştır. Bunlar özetlenmelidir.
    

12. 
    Ders izlenceleri arka arkaya sıralanırken, yarıyıllara göre değil, ana gövdedeki Ders ve Program Yeterlilikleri (Çıktıları) matriksinde yer aldığı sıra ile verilmelidir. (Ders Tanımları da aynı sırada olmalıdır.)
    

13. 
    Ofis saatleri 10 saat olarak belirlenmelidir.
    

14. 
    İzlencelerdeki metinler, her taraf iki tarafa yaslı değil, sola yaslı olmalıdır.
    

15. 
    İzlencelerde, örneğin Ön Koşul:’un karşısına hiçbir şey yazılmamış ya da küçük/büyük harflere duyarsız kalınmıştır. Örnekteki gibi, “Yok.” yazılmalıdır.
    

16. 
    Bütün dersler, 4 yıllık programa göre yeniden kontrol edilecek, eksik ders, ders tanımı ve ders izlencesinin kalmamasına azami özen gösterilecektir.
    

17. 
    Her bir dersin izlencesinde, program çıktılarını ne derecede (1-5 arası) karşıladığını gösteren tablo ile ana gövdedeki ders ve Program (Yeterlilikleri) Çıktıları matriksi karşılaştırılacaktır. Farklılık olmamasına özel önem verilecektir.
    

18. 
    Üniversitemizde standardı sağlanmak üzere izlencelere konulmuş olan dipnotlar silinmelidir.
    

19. 
    Bitirme tezleri gibi, stajlar ve okul uygulamaları için de ders izlencesi hazırlanmalıdır. 4 yıllık (2 yıllık) programda yer alan, kod verilen her aktivite için izlence geliştirilmelidir.
    

20. 
    Ders kategorisinde tek yer işaretlenecektir. Bu tür işaretlemelerde standart modelde olduğu gibi, + değil, her yerde X işareti kullanılacaktır.
    

21. 
    İzlencelerdeki satır atlamalara dikkat edilmeli, mümkün olduğunca standart modele uygun hale getirilmelidir.
    

22. 
    Değerlendirme tablosunda, katkı payı kolonuna konulmuş olan tüm % işaretleri silinecektir. Zira toplamlar 100 olunca, zaten bu ifade edilmiş olmaktadır. Ayrıca, bazı izlencelerde, sayısı kolonuna da % işaretleri konulmuştur, bunların kaldırılması ve kaç ödev ya da kaç ara sınav verilmişse, bu sayının yazılması uygun olacaktır.
    

23. 
    İzlencelerde, sınavlara yer verilmeyecektir. Bazı izlencelerde, kaynak yazımında ciddi sorunlar bulunmaktadır. Örneğin, yazar adının italik, kitap adının düz olması, vb. gibi. Kaynaklar yeniden kontrol edilmeli ve düzeltilmelidir.
    

Örnekteki gibi verilmelidir.

1. 
   Kitap için: Yazar’ın soyadı -virgül-adının baş harfi-nokta-yayınlandığı yıl-nokta-kitabın adı (italik)-nokta-Yayınevi-nokta-basıldığı yer-nokta (Mümkünse, ISBN de koyulmalıdır.)
   
2. 
   Makale için: Yazar’ın soyadı -virgül-adının baş harfi-nokta-yayınlandığı yıl-nokta-tırnak-makalenin adı”-virgül-derginin adı (italik)-nokta-cilt no-virgül-sayı no-virgül-sayfa numaraları (aralık verilecektir.).
   

Örnek:

• 
  Neuman, W. L. 2006. Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches. (6th Edition) Boston: Allyn and Bacon. ISBN-0-205-45793-2.
  
• 
  Narsüt, K. 2010. “Medikal Araştırmalarda Bazı Etik Sorunlar”, Sosyal Hizmet Dergisi. Cilt VII, Sayı 5, ss. 110-115.
  

24. 
    Yalnızca kodların dışında olmak üzere, İngilizce metinlerde, her şey İngilizce, Türkçe metinlerde her şey Türkçe olacaktır.
    
25. 
    2 Aralık 2011 de teslim edilen dosyalardaki ATA, TRD ve İNG derslerinin izlenceleri çıkartılacaktır. Zira o derslerin izlenceleri sizlere koordinatörlüğün kontrolü olmadan gönderilmiştir. Elinizdeki bu dokümanın eki olarak, sizlere yeni izlenceler gönderilmektedir. İzlencelerle birlikte ayrıca, şube kodlarının ve o şubenin öğretim elemanının adı ve iletişim bilgileri olan bir liste de bulunmaktadır.
    
26. 
    Yeni gönderilenler ışığında, liste dikkatlice incelenmeli; ilgili bölüm/programın kodu ne ise şube kodu o olarak yazılmalı ve yine aynı listeden, o dersi o bölüme veren öğretim elemanının adı yazılmalı ve ilgili programın çıktısı ile dersin arasındaki ilişkiyi gösteren tablo, o program çıktıları kullanılarak hazırlanmalıdır.
    

İzlencelerle ilgili format ve bir İzlence örneği Ek 4’de dikkatlerinize sunulmaktadır.

EK 2