Tosh kent davlat pedagogika universiteti

17-mavzu. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish.
Badiiy asami tahlil qilishning adabiy asoslari. Kichik yoshdagi o ‘quvchilam ing 
badiiy idrok etishdagi psixologik xususiyatlari. BoshlangMch sinflarda badiiy asar 
ustida ishlash jarayoni.
18-mavzu. Har xil janrdagi asarlarni o ‘qitish metodikasining o ‘ziga xos 
xususiyatlari.
Ertakni o ‘qish metodikasi. 0 ‘quvchilarni ertak janri bilan tanishtirish. 
0 ‘quvchilarni ertakni o ‘qishgatayyorlash.
5

---

19-m avzu. H ikoya ja n rid a g i a s a rn i o ‘qitish m etodikasi.
20-m avzu. S h e’riy n u tq n in g x ususiyatlari.
She’rni tahlil qilish usiubiyoti. S he’mi o ‘qitish darsida asosiy ish turi ifodali 
0‘qish ekani. Lirik she’rni o ‘qishgatayyorlash.
21-m avzu. M asai ja n rid a g i a s a rla rn i o ‘qitish m etodikasi.
22-m avzu. Ilm iy-om m abop a s a r la r n i o ‘qitish m etodikasi.
23-m avzu. T o p ish m o q , te z ay tish , m aqol ja n rid a g i a s a rla rn i o ‘qitish 
m etodikasi.
Doston janridagi asarlarni o ‘qitish metodikasi.
4-lVIoduL S infdan ta s h q a ri o ‘q ish m etodikasi
24-m avzu. B o lalarn in g m ustaq il o ‘qishi h aq id a tu sh u n c h a, u ning v azifalari. 
T o‘g ‘ri kitobxonlik faoliyatini shakllantirish tizim iga tavsifiioma. BoshlangMch 
m aktabda kitobxon o'quvchilam i shakllantirish bosqichlari.
25-m avzu. 
K ichik yoshdagi o ‘q u v c h ila rd a kitobxonlik m ustaqilligini 
s h a k lla n tira d ig a n m a sh g ‘u lot va d a r s la r q u rilish in i asosiy tu rla ri.
5-M odul. F o n etik a , g ra m m a tik a , so‘z yasalishi va orfo g rafiy an i o ‘rg atish
m etodikasi
26-m avzu. K ichik yoshdagi o‘q u v c h ila rd a ilm iy d u n y o q ara sh elem entlarini 
sh a k lla n tirish d a ona tilini o ‘rg atish n in g aham iyati.
O na tilini o'rgatishning lingvistik asoslari. Boshlang‘ich ta ’lim da ona tilini 
o ‘rgatish m azm uniga tavsifiioma.
27-m avzu. F o n etik a va g raflk a aso slarin i o ‘rg atish usuliyati.
Kichik yoshdagi o‘quvchilarning ona tilini o ‘zlashtirishida fonetika bilimining 
ahamiyati. 0 ‘quvchilarda so‘zning tovush va h a rf tarkibi haqidagi boshlang‘ich 
tasavvurini shakllantirish.
28-m avzu. 
0 ‘q u v c h ila rd a
g ra m m a tik a
va 
so‘z 
yasalishiga 
oid 
tu sh u n c h a la rn i sh a k lla n tirish n in g m etodik asoslari.
29-m avzu. G ra m m a tik tu sh u n c h a n in g m ohiyati va uni kichik yoshdagi 
o ‘q u v ch ilar o ‘zlash tirish id ag i qiyinchiliklar.
Tushunchani o ‘zlashtirish ustida ishlash jarayoni, uning shartli ravishda to ‘rt 
bosqichga boMinishi.
30-m avzu. BoshlangMch sin fla rd a so ‘zning m orfcm ik ta rk ib in i o ‘rg an ish
m etodikasi.
So‘zning morfem ik tarkibini o ‘rganish tizimi. Asos va qo'shim cha ustida 
ishlashning mazmuni va metodikasi. So‘z turkumlarini o ‘rganish bilan bog'liq holda 
so‘zning tarkibi ustida ishlash.
31-m avzu. S o‘z tu rk u m la rin i o ‘qitish m etodikasi.
Otni o ‘rgatish tizimi. Otning leksik va grammatik nia’nosi ustida ishlash. 
Otiarda 
son 
haqida 
tushunchani 
o ‘rganish 
metodikasi. 
Otlarning 
egalik
6

---

qo'shim chalari Ы1ал o ‘zgarishini o ‘rganish. Otlaming kelishik qo‘shimchalari bilan 
turlanishini o ‘rgatish. Ot yasovchi qo ‘shimchalar.