Toshkent davlat pedagogika universiteti «pedagogik konfliktologiya»

3-bosqich. 

YAkuniy 

qism 

 (10 

daqiqa) 

3.1. Mavzuni mustahkamlaydi, faol  talabalarni 

raғbatlantirib, baholay-di. 

3.2.  Mustaqil  ishlash    uchun  «Pedagogik 

nizolarni    bartaraf  etishning  samarali  yo’llari» 

mavzusida ijodiy esse yozishni topshiradi. 

3.1. Mavzuni mus-

tahkamlaydi, 

baholanadi. 

3.2. Topshiriqni va 

zaruriy ko’rsatma-

larni  yozib oladi. 

 

Vizual materiallar 

 

1-slayd. 

 

          

 

 

 

 

 

 

Кейс-стадини ўтказиш босқичлари: 

Муаммоли вазият (мультимедия орқали) 

---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-slayd.  «Hulosa» haritasi 

Mazkur mashғulotdan 

nimani eslab qoldingiz? 

Aynan qaysi ahborotlar 

Sizni fikrlashga majbur 

qildi? 

Mashғulotning Siz 

uchun qiziqarli bo’lgan 

jihatlari? 

 

 

 

 

 

 

5- ma’ruza mavzusi. Pedagogik jamoada nizolar  

5.1.  Ma’ruza mashғulotining o’qitish tehnologiyasi 

Mashғulot vaqti – 2 soat 

Talabalar soni 40-50 nafar 

Mashғulotining shakli  

 Muammoli ma’ruza 

Ma’ruza mashғulotining rejasi 

1.Pedagogik jamoada nizoli vaziyat-ni 

vujudga keltirvchi asosiy omillar. 

2.Pedagogik jamoadagi nizo 

ko’rinishlari. 

3. Pedagogik jamoani boshqarish  

hususiyatlari. 

 

Ўқув муаммосини шакллантириш 

Муамоли вазиятнинг мавжуд ечими (афзаллиги, 

камчилиги) 

Мавжуд вазиятга нисбатан Сизнинг янги ечимингиз 

 

Тақдимот 

---

O’quv  mashғulotining  maqsadi:  Talabalarga  jamoa,  undagi  ruhiy  muhit, 

pedagogik jamoa, pedagogik jamoadagi nizolar, ularni shakllanishiga ta’sir etuvchi 

omillar,  pedagogik  jamoadagi    nizolarni  bartaraf  etish  yo’llari,    boshqaruv  stili 

haqida ma’lumot berish. 

Pedagogik vazifalar: 

 

- 

Pedagogik 

jamoa 

va 

uning 

psihologiyasi haqida ma’lumot berish; 

-  Pedagogik  jamoadagi  nizolar  va 

ularning namoyon bo’lish shakllari  

bilan tanishtirish; 

- 

Talabalarda 

pedagogik 

jamoani 

boshqarishning  o’ziga  hos  jihatlari  va 

boshqaruv  usullari  haqida      tasavvur 

hosil qilish va yangi ma’lumotlar berish;