2-bosqich.
Asosiy
qism
(60
daqiqa)
2.1. Mashғulot avvalida o’qituvchi pedagogik
nizoga baғishlangan video-rolikni talabalarga
namoyish etadi va quyidagi savollar bilan
murojat qiladi:
1. Mazkur video lavhada nima aks etgan?
2. Mazkur nizoli vaziyatni qanday nomlasak
bo’ladi?
3.
Sizningcha
mazkur
holatning
kelib
chiqishiga qanday omillar sabab bo’lgan?
4. SHu vaziyatda sizning pozitsiyangiz? (1
slayd).
2.2. Talabalar tomonidan bildirilgan fikrlarga
tayanib, «Pedagogik nizolar, ularni bartaraf
etish yo’llari» haqidagi nazariy ma’lumotlar
bilan
tanishtiradi,
mavzuning
asosiy
tushunchalariga ta’rif beradi.
2.3. Talabalarga «Kontseptual harita» metodi
asosida tayyorlangan tarqatmalarni beradi va
topshiriqni tushuntiradi(2- slayd).
2.4. Talabalar tomonidan yozma tarzda
bildirgan fikr-mulohazalarni navbati bilan
tinglaydi va ularni baholaydi.
2.1.
Ko’radi,
tinglaydi, o’z fikr-
munosa-batlarini
bildiradi.
2.2. Eshitadi, yozib
oladi.
2.3. Fikrlarini tahlil
qiladi, o’z mulohaza-
larni yozib boradi,
muhokamada ishtirok
etadi.
2.4. O’z-o’zini baho-
laydi.
Dostları ilə paylaş: | 
