№
|
Faoliyat yo‘nalishlari
|
5-sinf
|
6-sinf
|
7-sinf
|
8-sinf
|
Mas’ullar
|
Sentabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Sinf rahbari bilan birgalikda har bir sinfning va o‘quvchining ijtimoiy psixologik pasportlarini yaratish hamda ijtimoiy psixologik pasportlar asosida o‘quvchilarni guruhlash.
(Xalq ta’limi vaziring 2020 yil 18 dekabrdagi 308–sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ijtimoiy jihatdan xavfli ahvolda bo‘lgan voyaga yetmaganlar bilan yakka tartibda shug‘ullanishni tashkil etish va nazorat qilish tartibi to‘g‘risida yo‘riknoma”sining 4-bob 16-bandi asosida)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
Korreksion guruhlarni shakllantirish (barcha parallel sinflardan yo‘nalishlar bo‘yicha bittadan korreksion guruh)
|
Korreksion guruhlarni shakllantirish (barcha parallelь sinflardan yo‘nalishlar bo‘yicha bittadan korreksion guruh)
|
Korreksion guruhlarni shakllantirish (barcha parallelь sinflardan yo‘nalishlar bo‘yicha bittadan korreksion guruh)
|
Stressni boshqarish. (Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish;
Yosh va yangi ishga qabul qilingan o‘qituvchilarga psixologik yordam ko‘rsatish va ularni qo‘llab-quvvatlash trening mashg‘ulotini o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Oktabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Yangi muhitga moslashish davridagi xavotirlanishni aniqlash metodikasini o‘tish.
|
“Kaktus” proektiv metodikasini o‘tish.
|
Maktabda bulling xavfi bo‘yicha so‘rovnoma o‘tkazish
|
Maktabda bulling xavfi bo‘yicha so‘rovnoma o‘tkazish
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
“5-sinf o‘quvchisi bo‘lish osonmi?” trening mashg‘ulotini o‘tish.
|
|
O‘quvchilarning o‘ziga bo‘lgan ishonchini tiklash bo‘yicha treninglar o‘tish.
|
Hissiyotni boshqarish (Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda xulq-atvorida muammolar bo‘lgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish;
Yosh va yangi ishga qabul qilingan o‘qituvchilarga psixologik yordam ko‘rsatish va ularni qo‘llab-quvvatlash trening mashg‘ulotini o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Noyabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
|
“Mavjud bo‘lmagan hayvon” proektiv metodikasini o‘tish
|
“Mavjud bo‘lmagan hayvon” proektiv metodikasini o‘tish
|
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
“5-sinf o‘quvchisi bo‘lish osonmi?” trening mashg‘uloti
|
“O‘zini anglash, prognoz qilish hamda qiyinchiliklarni yengib o‘tish qobiliyatini rivojlantirish”
|
Xavfsizlik shkalasi psixologik muhitning salbiy tomonini, munosabatlarning past sifati va aloqa qoidalariga rioya qilish bilan bog‘liq bo‘lgan guruhdagi holat tarangligining korreksiyasi
|
Ijobiy fikrlash
(Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda xulq-atvorida muammolar bo‘lgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Farzandim endi 5-sinfda” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Dekabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
|
|
“Avtoportret” proektiv metodikasini o‘tish.
|
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
“O‘zimizdagi his-tuyg‘ularini anglash va xavfsiz namoyon qilishni o‘rganamiz”
|
“O‘zini anglash, prognoz qilish hamda qiyinchiliklarni yengib o‘tish qobiliyatini rivojlantirish”
|
|
Xavfsizlik shkalasi psixologik muhitning salbiy tomonini, munosabatlarning past sifati va aloqa qoidalariga rioya qilish bilan bog‘liq bo‘lgan guruhdagi holat tarangligining korreksiyasi
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda xulq-atvorida muammolar bo‘lgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
“Maktabda bulling xavfi bo‘yicha so‘rovnoma” natijalari bo‘yicha pedagogik kengashda ma’ruza bilan chiqish va aniq tavsiyalarni ishlab chiqish;
“Biz zo‘ravonlikka qarshimiz!” aktsiyasini yuqori saviyada o‘tkazish va yakunlash;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish.
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Siz farzandingizni bilasizmi” so‘rovnomasini o‘tkazish
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
