TüRKİYE’de interneti İncelemek konulu

Sanal Ders Formatları

Dünya çapında uygulanan birçok sanal ders, Illinois Universitesi / Urbana Champaign’de yer alan Kütüphane ve Bilişim Teknolojileri Yüksek Lisans Programına benzer (Haythornthwaite, Kazmer & Robins, 2000).

Dersler senkronize ve asenkronize katılımın bileşkesinden oluşur. Öğretim elemanları RealAudio kullanarak Powerpoint sunumları ve web sayfalarıyla birlikte ‘canlı’ dersler verir. Canlı verilen dersler dönemde iki kez, ya da haftada bir gibi farklı sıklıklarda gerçekleşebilir. Canlı seanslar sırasında öğrenciler, chat (IRC-Internet relay chat) odalarında hazır bulunur. Tüm katılımcıların isimleri katılımcılara açıktır. Ders sırasında öğrenciler sorularını chat yoluyla iletir ve ilettikleri metinler derse kayıtlı diğer öğrencilere açıktır. Ara seanslar için ayrı chat odaları ve tartışma sonuçlarını ilan etmek için kara tahta kullanılabilir. Ders içerikleri ve chat tartışmaları kaydedilir ve daha sonra yine kayıtlı üyeler tarafından görülebilir. Öğrenciler bireysel mesajları için IRC’nin “fısıltı” olanağını kulanabilir, bu mesajlar hiçbir şekilde kaydedilmez ve diğer öğrenciler tarafından görülemez.

Webboards (webpanoları) birçok derste tartışma ve uygulama amaçlı kullanılabilir. Aynı panolar program özelinde duyurular ve tartışmalar için de uygundur. Her öğrencinin bir e-posta adresi vardır. Diğer öğrencilere, öğretim elemanlarına ve teknik destek sağlayan görevlilere ulaşmak için e-posta kullanırlar. Öğrencilere, kendi telefon hatları dışında, öğretim elemanlarına ulaşmaları için 800’lü bedava bir hat tahsis edilir. Telefon görüşmeleri e-posta alışverişi kadar sık yapılmaz ancak bazı kişilerin özel tercihi olabilir.

Ödevler genellikle internet üzerinden web sayfaları webboard metinleri ya da e-posta ekleri olarak teslim edilir. Birçok derste grup projeleri istenir; bu projelerde öğrenciler işbirliğini kendi arasında yapar, öğretim elemanları gerektiğinde araya girer. Ders içi sunumlar, öğrencilerin merkeze telefon etmesi ve telefon konuşmalarının kaydedilip Real Audio aracılığıyla yayımlanması şeklinde olur. Ödev sonuçları, değerlendirmeler ve genel yorumlar öğrencilere posta ya da e-posta yoluyla iletilir.

Doktora Programına devam ettiğim European Graduate School’da yukarıda sözü edilen tüm özelliklerin yanında, video-konferans olanağı bulunmaktadır. Öğretim elemanları istedikleri dersin, genellikle kavramsal açılımlarına dair olan kısımlarını, kendi evlerinde, ya da işyerlerinde kullandıkları web-cam aracılığıyla kaydedip, okulun sanal buluşma noktalarına kaydeder. Koşullar uygunsa ve buluşmalar için ayrılan zaman sorun yaratmıyorsa, sorulara görüntülü biçimde gerçek zamanlı olarak yanıt verebilirler. Bu üniversitenin bir başka özelliği, ilk kurulduğu 1998 yılından beri sanal üniversite hedefleri kapsamında ilerlemesi ve yazın, internet üzerinden görülen derslerin, yoğun seminerlerinin Saas-Fee /İsviçre’de verilmesidir. Kendi içinde paket program olarak adlandırılabilecek bu uygulama, hem akademik kadroya, hem de öğrencilere akademik kariyer hedeflerine ulaşmada zaman ve enerji kazandırır. İki yıl üst üste aldığı derslerin, Saas-Fee seminerlerine katılan öğrenci, derslerini başarıyla verirse, tez yazmaya hak kazanır. Tez önerisi onaylanan öğrenciye, iki akademik danışman (biri idari diğeri akademik ayrıntılarla ilgilenmek üzere) atanır ve iki yıllık tez yazma süresi verilir. Bu süre boyunca, öğrencinin danışmanlarıyla ve diğer öğrencilerle sanal alışverişi devam eder. Tez jürisi, European Graduate School’un New School ve Hamburg Üniversitesi’yle anlaşmaları dahilinde, Saas-Fee, New York ve Hamburg’da yılda üç kez toplanır.