Turkuy tillarning qiyosiy-tarixiy grammatikasi

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Dialogik yondashuv, tizimli yondashuv, muammoli ta’lim. Venn diagrammasi, munozara, bumerang, ma’ruza, namoyish etish, SWOT tahlil, savol-javob, fikrlash xaritasi, kichik guruhlarda ishlash metodlari.

Adabiyotlar: A3; A4; A5; Q9; Q14; Q17; Q18; Q19; Q20; Q21; Q22.

Olmosh. Ravish

Olmoshning ma’no turlari. Olmoshlar genezisi. Olmoshning o‘ziga xos xususiyatlari. Pronomilizatsiya (olmoshlashish) hodisasi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Dialogik yondashuv, tizimli yondashuv, muammoli ta’lim. munozara, BBB, bumerang, baliq skeleti, ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash metodlari.

Adabiyotlar:A3; A4; A5; A8; Q9; Q14; Q17; Q18; Q19; Q20; Q21.

Ravish

Ravishlarning shakllanishi. Ravishlarning ma’no turlari.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Dialogik yondashuv, tizimli yondashuv, muammoli ta’lim. munozara, BBB, bumerang, baliq skeleti, ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash metodlari.

Adabiyotlar:A3; A4; A5; A8; Q9; Q14; Q17; Q18; Q19; Q20; Q21.

Fe’l

Tuslanish. Zamon kategoriyasi. Nisbat kategoriyasi. Mayl kategoriyasi. Fe’lning vazifaviy shakllari. O‘timli va o‘timsizlik. Turkiy tillarda bo‘lishsizlikning ifodalanishi. Yordamchi fe’llar, ularning grammatizatsiyalashuvi.