25-mavzu: “Kim bo`lsam ekan?” I.Kirish: Tarbiyaviy mashg`ulotning maqsadi: O`quvchilarda kasb-hunar o`rganishga bo`lgan qiziqishini o`stirib borish.
Tarbiyaviy mashg`ulotning borishi: Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligi, navbatchi axboroti.
O`quvchilarni guruhlarga ajratish
II.Asosiy qism: Dunyoda kasb-hunar ko`p.Bu ikki so`z mazmun va mohiyat jihatidan bir-birlarini to`ldirib turadi.
Kasb-ish-faoliyatining ma`lum tajriba,tayyorgarlik talab etadigan biror turi,sohasi.
Hunar – kishining muayyan tayyorgarlik talab qiladigan,tirikchilikning asosiy manbai hisoblangan mashg`uloti.
Demak,inson kasb-hunarni o`z qiziqishi,o`z qiziqishi,orzu-istagi,maqsadi,jismoniy va aqliy imkoniyatlaridan kelib chiqib,tanlashi lozimdir.
O`zbek xalqi qadim-qadimdan kasb-hunarni e`zozlabkelgan,o`g`il-qizlarini ustalar qo`liga shogirdlikka eltib berib,kasb-hunar o`rgatgan.Natijada farzandlari zargarlik,kashtachilik,pichoqchilik,taqachilik,charxchilik,etikdo`zlik,duradgorlik kabi hunarlarni o`rganib komil inson bo`lib yetishgan.
Nasihat Rivoyat qilishlaricha bir donishmand farzandlariga shunday nasihat qilar edi:
Aziz o`g`lonlarim,kasb-hunar o`rganinglar,zero,molu dunyoga ishonch yo`q va oltin-kumush safarda xatarlidir.Qaroqchi o`g`irlab ketadi yoki egasi yeb-ichib tamomlaydi.Ammo tanlagan kasbingiz,hunaringiz qaynar bitmas-tuganmas davlatdir.Agar hunarmand molidan mahrum bo`lsa,hunarining o`zi davlatdir.Shuning uchun o`zingiz yoqtirgan kasb-hunarni o`rganishingiz lozim.U sizni baxt-saodatga boshlaydi.
Kasb-hunarni o`rganish uchun aql,orzu,mehnat,iroda,sabr-toqat,zehn hamjihat bo`lsa,inson o`z kasbi va hunarining ustasi bo`ladi.
III.Yakuniy qism: -Hunar haqida qanday maqol yoki ertaklar bilasiz?
-Insonni obro`siz va xor qiladigan illatlar,shuningdek ijobiy fazilatlarjadvalini hosil qiling.
-Kelajakda kim bo`lmoqchisiz?Tanlagan kasbingizga ta`rif bering.
Dars yakunida o`quvchilarni rag`batlantiriladi.
