portal.guldu.uz-“O’ZBEK MUMTOZ ADABIYOTI TARIXI” fanidan o’quv-uslubiy majmua
Nazorat topshiriqlari: 1.Farhod va Shirin dastonidagi yetakchi obrazlarning ramziy - majoziy xususiyatlarini izohlang?
2.Dostondagi Xusrav obrazining boshqa Xamsashunos shoirlarning xamsasidagi Xusrovdan qanday farqi bor?
Mavzu: “Layli va Majnun” dostoni
№
Bajariladigan ish mazmuni
Amalga oshiruvchi mas’ul
Izoh
1
2
3
4
1-bosqich
Dars maqsadi: Talabalarga «Layli va Majnun» dostonining yozilish tarixi haqida o’quvchiga ma’lumot berish..
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Alisher Navoiyning «Layli va Majnun» dostoni haqida tushunchaga ega bo’la oladi.
2. «Layli va Majnun» dostonining boshqa shoirlar dostonlaridan farqini bilib oladi.
3.Doston mohiyati haqida tushunchaga ega bo’ladi.
O’qituvchi
2-bosqich
Asosiy tushunchalar:
Alisher Navoiy, Nizomiy Ganjaviy, Krachkovskiy, Layli, Majnun, Qays, Bani Omir va Hay qabila boshliqlari, Ibn Salom, Asad qabilasi, Navfal, Zayd, Najd tog’i.
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullari: og’zaki bayon,savol-javob, aqliy hujum.
Vositalar: kompyuter, videoproektor, taqdimot, ishlanmalar.
O’qituvchi
3-bosqich
Guruhda ishlash.
Topshiriqlarning maqsad va vazifalari tushuntiriladi.
Mavzuga oid atama va ifodalar izohlanadi
Talaba
4-bosqich
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
1 Alisher Navoiyning « Layli va Majnun » dostoni boshqa shoirlarnikidan nimasi bilan farqlanadi.
2.Ushbu mavzuning Navoiydan keyingi takomili haqida nima deya olasiz?
3. Majnun obrazining o’ziga xos xususiyatlari haqida o’z fikringizni bayon qiling.
O’qituvchi-
Talaba
O’qituvchi-
Talaba
5-bosqich
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
