Umumiy pedagogika fanidan test savollari ##1

Matematika o’qitish metodikasi
##500#Nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni bajaraishni o`rgatishning umumiy masalalari o`zaro bog`liq bo`lgan nechta bosqichda o`rgatiladi?##
A)5 ta
B)3 ta
C)8 ta
+D)4 ta
##501#O`nlik konsentrida qo`shish va ayirishni o`rgatish o`zaro bog`langan nechta bosqichda amalga oshiriladi?##
A)3 ta
+B)4 ta
C)5 ta
D) 2 ta
##502#O`nlik konsentrida qo`shish va ayirishni o`rgatishning 3-bosqichida o`quvchilarga qanday tushunchani o`rgatiladi?##
A)sonlarni tarkibga ajratish
B)Sonni bitta oshirish va kamaytirish
+C)qo`shishning o`rin almashtirish xossasi
D)qo`shish va ayirish amallari orasidagi bog`liqlik
##503#O`nlik konsentrida qo`shish va ayirishni o`rgatishning 2-bosqichida o`quvchilarga qanday tushunchani o`rgatiladi?##
A)Sonni bitta oshirish va kamaytirish
B)qo`shish va ayirish amallari orasidagi bog`liqlik
C)qo`shishning o`rin almashtirish xossasi
+D)sonlarni tarkibga ajratish
##504#O`nlik konsentrida qo`shish va ayirishni o`rgatishning 1-bosqichida o`quvchilarga qanday tushunchani o`rgatiladi?##
A)qo`shish va ayirish amallari orasidagi bog`liqlik
+B)Sonni bitta oshirish va kamaytirish
C)qo`shishning o`rin almashtirish xossasi
D)sonlarni tarkibga ajratish
##505#O`nlik konsentrida qo`shish va ayirishni o`rgatishning 4-bosqichida o`quvchilarga qanday tushunchani o`rgatiladi?##
+A)qo`shish va ayirish amallari orasidagi bog`liqlik
B)qo`shishning o`rin almashtirish xossasi
C)Sonni bitta oshirish va kamaytirish
D)sonlarni tarkibga ajratish
##506#Ko`paytirish va bo`lish amalini mazmunini ochish necha bosqichda amalga oshiriladi?##
A)4 ta
B)2 ta
C)3 ta
+D)5 ta
##507#Ko`paytirish va bo`lish amalini mazmunini ochishning 1-bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?##
A)bir xil qo`shiluvchilarni va ko`paytmani taqqoslash
B)ko`paytmani yig`indi ko`rinishda ifodalash
+C) bir xil qo`shiluvchilarni ko`paytma ko`rinishda ifodalash
D)birinchi ifoda natijasi bo`yicha ikkinchi ifodaning qiymatini topish.
##508#Ko`paytirish va bo`lish amalini mazmunini ochishning 3-bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?##
+A)ko`paytmani yig`indi ko`rinishda ifodalash
B)bir xil qo`shiluvchilarni va ko`paytmani taqqoslash
C)yig`indi ko`rinishidagi ifodani ko`paytma va yig`indi ko`rinishida ifodalash
D)birinchi ifoda natijasi bo`yicha ikkinchi ifodaning qiymatini topish.
##509#Ko`paytirish va bo`lish amalini mazmunini ochishning 4-bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?##
A)bir xil qo`shiluvchilarni ko`paytma ko`rinishda ifodalash
B)birinchi ifoda natijasi bo`yicha ikkinchi ifodaning qiymatini topish.
C)ko`paytmani yig`indi ko`rinishda ifodalash.
+D)bir xil qo`shiluvchilarni va ko`paytmani taqqoslash
##510#Ko`paytirish va bo`lish amalini mazmunini ochishning 5-bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?##
A)bir xil qo`shiluvchilarni va ko`paytmani taqqoslash
+B)birinchi ifoda natijasi bo`yicha ikkinchi ifodaning qiymatini topish
C)yig`indi ko`rinishidagi ifodani ko`paytma va yig`indi ko`rinishida ifodalash
D)ko`paytmani yig`indi ko`rinishda ifodalash
##511#Ko`paytirish va bo`lish amalini mazmunini ochishning 2-bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?##
A)bir xil qo`shiluvchilarni va ko`paytmani taqqoslash
B)birinchi ifoda natijasi bo`yicha ikkinchi ifodaning qiymatini topish.
C)ko`paytmani yig`indi ko`rinishda ifodalash
+D)yig`indi ko`rinishidagi ifodani ko`paytma va yig`indi ko`rinishida ifodalash
##512#Yuzlik mavzusida qo`shish va ayirishni og`zaki hisoblashni o`rgatish tartibi necha bosqichda va qanday tartibda bo`ladi?##
+A)4 tartibda, xossani mazmunini ochish, qulay usulda hisoblash, komponentlardan birini tarkibga ajratish va komponentlarning har birini tarkibga ajratish
B) 4 tartibda, qulay usulda hisoblash, xossani mazmunini ochish, komponentlardan birini tarkibga ajratish va komponentlarning har birini tarkibga ajratish
C)3 tartibda, xossani mazmunini ochib qulay usulda hisoblash, komponentlardan birini tarkibga ajratish va komponentlarning har birini tarkibga ajratish
D)3 tartibda, xossani mazmunini ochish, komponentlardan birini tarkibga ajratish va komponentlarning har birini tarkibga ajratish
##513#Yuzlik mavzusida qo`shish va ayirishni og`zaki hisoblashni o`rgatishning 3-bosqichiga to`gri keladigan va shunga mos bajarilgan misolni toping##
A)12+36+27=(12+27)+36=12+(36+27)=75
B)28+36+42=(28+42)+36=70+36=106
+C)56+20=(50+6)+20=(50+20)+6=70+6=76
D)28+36=(20+8)+(30+6)=(20+30)+(8+6)=50+14=50+(10+4)=(50+10)+4=60+4=64
##514#Yuzlik mavzusida qo`shish va ayirishni og`zaki hisoblashni o`rgatishning 4-bosqichiga to`gri keladigan va shunga mos bajarilgan misolni toping.##
A)12+36+27=(12+27)+36=12+(36+27)=75
B)28+36+42=(28+42)+36=70+36=106
+C)28+36=(20+8)+(30+6)=(20+30)+(8+6)=50+14=50+(10+4)=(50+10)+4=60+4=64
D)56+20=(50+6)+20=(50+20)+6=70+6=76
##515#Yuzlik mavzusida qo`shish va ayirishni og`zaki hisoblashni o`rgatishning 2-bosqichiga to`gri keladigan va shunga mos bajarilgan misolni toping##
A)12+36+27=(12+27)+36=12+(36+27)=75
+B)28+36+42=(28+42)+36=70+36=106
C)28+36=(20+8)+(30+6)=(20+30)+(8+6)=50+14=50+(10+4)=(50+10)+4=60+4=64
D)56+20=(50+6)+20=(50+20)+6=70+6=76
##516#Yuzlik mavzusida qo`shish va ayirishni og`zaki hisoblashni o`rgatishning 1-bosqichiga to`gri keladigan va shunga mos bajarilgan misolni toping##
+A)12+36+27=(12+27)+36=12+(36+27)=75
B)28+36+42=(28+42)+36=70+36=106
C)28+36=(20+8)+(30+6)=(20+30)+(8+6)=50+14=50+(10+4)=(50+10)+4=60+4=64
D)56+20=(50+6)+20=(50+20)+6=70+6=76
##517#Jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishda oxiri nollar bilan tugaydigan sonlarga ko`paytirish va oxiri nollar bilan tugaydigan sonlar ustida bo`lish nechanchi bosqich ishi hisoblanadi?##
A)to`rtinchi bosqich
B)uchinchi bosqich
C)birinchi bosqich
+D)ikkinchi bosqich
##518#Berilgan misollar jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishning qaysi bosqichlariga tegishli? 3057*52= 4608:33= 451250:50= 91252*2000=##
A)1 va 3-bosqich
B)2 va 4-bosqich
+C)2 va 3-bosqich
D)1 va 2-bosqich
##519#Berilgan misollar jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishning qaysi bosqichlariga tegishli? 257*5= 468:3= 4520:40= 92*2000=##
+A)2 va 3-bosqich
B)1 va 3-bosqich
C)2 va 4-bosqich
D)1 va 2-bosqich
##520#Ko`p xonali sonlarni qo`shish va ayirishni yozma usulini bajarishni o`rgatishning algoritmik tahlili to`liq va to`g`ri berilgan qatorni aniqlang. M: 4566-2043=2523##
+A)birliklar xonasidagi 6 birlikdan 3 birlikni ayirib birliklar xonasiga 3 birlikni yozamiz, o`nliklar xonasidagi 6 o`nlikdan 4 o`nlikni ayirib o`nliklar xonasiga 2 o`nlikni, yuzliklar xonasidagi 5 yuzlikdan 0 yuzlikni ayirib yuzliklar xonasiga 5 yuzlikni va mingliklar xonasidagi 4 minglikdan 2 minglikni ayirib mingliklar xonasiga 2 minglikni yozamiz. Natija 2523 ga teng
B)birlikdan birlikni ayirib birliklar xonasiga 3 birlikni yozamiz, o`nlikdan o`nlikni ayirib o`nliklar xonasiga, yuzlikdan yuzlikni ayirib yuzliklar xonasiga va minglikdan minglikni ayirib mingliklar xonasiga yozamiz. Natija 2523 ga teng.
C)birlikdan birlikni ayirib birliklar xonasiga birlikni yozamiz, o`nlikdan o`nlikni ayirib o`nliklar xonasiga, yuzlikdan yuzlikni ayirib yuzliklar xonasiga va minglikdan minglikni ayirib mingliklar xonasiga yozamiz. Natija 2523 ga teng.
D)birliklar xonasidagi 6 birlikdan 3 birlikni ayirib birliklar xonasiga, o`nliklar xonasidagi 6 o`nlikdan 4 o`nlikni ayirib o`nliklar xonasiga, yuzliklar xonasidagi 5 yuzlikdan 0 yuzlikni ayirib yuzliklar xonasiga va mingliklar xonasidagi 4 minglikdan 2 minglikni ayirib mingliklar xonasiga yozamiz. Natija 2523 ga teng.