Umumiy pedagogika

 
№58 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.7-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
….. metod - o’rganilayotgan ob’ekt harakat dinamikasini ochib berishda qo’l keladi va 
ayni chog’da predmetning tashqi ko’rinishi va ichki tuzilishi haqida to’laqonli ma’lumot 
berishda keng qo’llaniladi. 
Namoyish
Tasvir
Amaliy

---

Kurgazmali
 
№59 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.7-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
Illyustratsiya narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko’rinishlari – chizma, 
port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko’rsatishni taqozo etadigan 
metod bu -…….. 
Tasvir 
Namoyish 
Amaliy 
Tajriba 
 
№60 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.7-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
Amaliy metodning turlari nechta? 
3 ta 
2 ta 
4 ta 
5 ta 
№61 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.7-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
o’rganilayotgan ob’ekt, hodisa va jarayonlarni modellashtirish asosida o’quvchining 
bilishga bo’lgan qiziqishi va faollik darajasini rag’batlantiruvchi o’quv faoliyati turi bu-…. 
Didaktik o‟yin 
Ta‟lim metodlari 
Ta‟lim vositalari 
Interfaol metodlar 
 
№62 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.9-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
Tashxislashning asosiy tarkibiy qismlari nechta? 
8 ta 
7 ta 
6 ta 
5 ta 
 
№63 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.9-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
……. -ta’lim oluvchining bilim, ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, o’lchash va 
baholash jarayonini anglatadi. 
Nazorat 
Tekshirish 
Baxolash 
Tashxislash