№86 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.16-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
Umumiy o’rta ta’lim maktablarida Metodika birlashmalari boshlang’ich ta’lim yo’nalishi bo’yicha nechta tashkil etiladi? 1 ta
2 ta
3 ta
Xar bir fan uchun aloxida
№87 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.16-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
Pedagoglarning malakasini oshirish shakllari nechi guruhga bo’linadi? 2 ta
3 ta
4 ta
5 ta
№88 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.9-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
Test bu - aniq maqsad asosida, muayyan holat darajasini sifat va miqdoriy ko‟rsatkichlarda belgilashga
imkon beruvchi sinov vositasi.
aniq jarayonlarni raqamlar tizimi yordamida modellashtirish.
baholash, tartibga keltirish, klassifikatsiyalash, bironta hodisani oldindan belgilangan shkala
bo‟yicha baholash tushuniladi.
O‟quvchilarning o‟zlashtirishini nazorat qilish uchun ularning uyga berilgan vazifalarni
bajarishini tekshirish katta ahamiyatga ega.
№89 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.9-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
O’quvchilarning jihoz, maxsus uskuna, qurol hamda turli texnikaviy qoliplardan foydalangan holda tajribalarni o’tkazish metod bo’lib, ular ko’proq tabiiy fanlar asoslarini o’rganishda qo’llaniladigan metod bu -….. Laboratoriya ishlari
Amaliy ishlar
Kurgazmali metodlar
Mashklar
№90 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.9-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
…….– ta’limning tarkibiy qismi sifatida zaruriy ko’nikma va malakalarni shakllantirish hamda mustahkamlash maqsadida qo’llaniladi. Yozma mashklar
Grafikaviy ishlar
Mashklar
Amaliy ishlar
№91 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.9-mavzu; Qiyinlik darajasi –1;
