Umumiy pedagogika

Jami	18 s

Seminar mashg’ulot mavzulari.

№	Mavzular mazmuni	Ajratilgan soat.	Adabiyotlar	Qo`llanila digan ped.texnologiyalar
1.	Pedagogik texnologiyaning ilmiy-nazariy asoslari.	2	A-2,3,4, Q-3,5,6	Aqliy hujum
2	Innovatsion pedagogika. Ta’lim innovatsiyalarining mohiyati, nazariy asoslari va turlari.	2	A-4,5,6, Q-3,6	T- sxema
3	Ta’limning interfaol strategiyalari va metodlari	2	A- 4,5,6 Q-3,4,6	Klaster
4	SHaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari. Ta’lim jarayonida o‘yin texnologiyalarilarini qo‘llash. Pedagogik o‘yinlar tipologiyasi.	2	A-4,5,6, Q-1,2,4	Muammoli ma'ruza
5	Rivojlantiruvchi va tanqidiy fikrlashga yo‘naltirilgan texnologiyalar.	2	A-4,5,6, Q-2,34	T-sxema
6	Muammoli ta’lim texnologiyasining mohiyati va mazmuni. Ta’limda keys texnologiyasi.	2	A-4,5,6, Q-3,6	Muammoli ma'ruza
7	O‘quv -loyihaviy ta’limning asosiy tamoyillari.	2	A-4,5,6, Q-1,2,4	Aqliy hujum
8	Ta’lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv va uni loyihalash.	2	A-4,5,6, Q-2,3,4	Bumerang
9	Xorijiy mamlakatlarda ta’lim taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari va ilg‘or xorijiy tajribalar.	2	A-4,5,6, Q-2,3,4	Bumerang
10	Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.	2	A-4,5,6 Q-3,6	Klaster
11	Ijtimoiylashuv – ijtimoiy – pedagogik jarayon. Ijtimoiylashuv omillari va vositalri. Bolaning sotsiumda rivojlanishi.	2	A-4,5,6, Q-3,6	Sinkveyn
12	Ijtimoiy – pedagogik tadqiqotlar.	2	A-4,5,6, Q-1,2,4	T-sxema
13	Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy – pedagogik faoliyat. Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boradigan ishlari	2	A-4,5,6, Q-1,2,4	Charxpalak
14	Me’yordan og‘ish va deviant xulq – ijtimoiy – pedagogik muammo sifatida.	2	A-4,5,6, Q-1,2,4	Muammoli ma'ruza
15	Giyohvandlik, narkomaniya, toksikomaniya, ichkilikbozlik deviant xulqning namoyon bo‘lish shakli sifatida.	2	A-4,5,6, Q-4,5,6	Klaster
16	Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi.	2	A-4,5,6, Q-1,2,4	Ven diagrammasi
	Jami	32 s

«Umumiy pedagogika» fanidan 2-kurs (4-semestr) talabalari uchun mustaqil ishlar mavzulari va topshiriqlari.

№	Mazmuni	Topshiriq shakli	Ajra tilgan soat
1.	Umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish texnologiyalari ham pedagogik texnologiyalarning o‘ziga xos xususiyatlari	Referat yozish.	2
2.	O‘zbekistonda mustaqillik yillarida ta’lim sohasida amalga oshirilgan innovatsiyalar va ularning natijalari.	Referat yozish	2
3.	Innovatsion jarayonlarni boshqarishning pedagogik xususiyatlari.	Referat yozish	2
4.	O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.	Referat yozish	2
5.	Respublikamizda amalga oshirilgan isloxatlar va ularning ijtimoiy xayotga ta’siri.	Referat yozish	2
6.	Zamonaviy ta’lim tizimi, uning ijtimoiy funksiyalari.	Referat yozish	2
7.	Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.	Referat yozish	2
8.	Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy – pedagogik faoliyat.	Referat yozish	2
9.	Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boradigan faoliyati.	Referat yozish	2
10.	Me’yordan og‘ish va deviant xulq – ijtimoiy – pedagogik muammo sifatida.	Referat yozish	4
11.	Giyohvandlik deviant xulqning namoyon – bo‘lish shakli sifatida.	Referat yozish	2
12.	Narkomaniya, toksikomaniya deviant xulqning namoyon – bo‘lish shakli sifatida.	Referat yozish	2
13.	Ichkilikbozlik deviant xulqning namoyon – bo‘lish shakli sifatida.	Referat yozish	2
14.	Ijtimoiy – pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyalari.	Referat yozish	2
15.	Nomaqbul oilalar bilan ishlashning ijtimoiy – pedagogik texnologiyalari.	Referat yozish	2
16.	Deviatsiya konsepsiyasida reabilitatsiya, profilaktika va korreksiya masalalari.	Referat yozish	4
17.	Xalq pedagogikasida oila, bolalar va ota-onalar muammolari.	Referat yozish	2
18.	Bola shaxsi, uning rivojlanishi va muhitga bog‘liqligi.	Referat yozish	2
	Jami:		40 s

Nazorat savollari :

1. 
   Umumiy pedagogika- ta’lim-tarbiya nazariyasi.
   
2. 
   Umumiy pedagogikaning ilmiy tadkikot metodlari.
   
3. 
   O`zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari.
   
4. 
   Ta’lim tizimining xuquqiy-me’yoriy asoslari.
   
5. 
   Ta’lim menejmenti.
   
6. 
   O`zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini boshqarish.
   
7. 
   Tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari.
   
8. 
   Oila tarbiyasi va uning shaxs kamolotidagi urni.
   
9. 
   Globallashuv jarayonida yoshlar ongiga ta’sir etuvchi omillar. (ommaviy madaniyat, axborot tahdidlari, diniy ekstremizm va boshqalar).
   
10. 
    Didaktika-ta’lim nazariyasi.
    
11. 
    Pedagogik jarayon.
    
12. 
    Ta’lim tamoyillari va qoidalari.
    
13. 
    Ta’lim shakllari, metodlari va vositalari tasnifi.
    
14. 
    Ta’lim sifatini nazorat qilish va uning turlari.
    
15. 
    Dars-ta’limning asosiy shakli sifatida.
    
16. 
    Zamonaviy dars tipologiyasi va unga qo`yiladigan didaktik talablar.
    
17. 
    Pedagogik mahorat asoslari va uning tarkibiy qismlari.
    
18. 
    Pedagogik kasbiy kompetentlik va kreativlik.
    
19. 
    Ta’lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish.
    
20. 
    Pedagogik diagnostika va pedagogik korreksiya.
    
21. 
    Korreksion pedagogika.
    
22. 
    Elektron pedagogika va uning o`ziga xos xususiyatlari.
    
23. 
    Pedagogik texnologiyaning ilmiy-nazariy asoslari.
    
24. 
    Innovatsion pedagogika.
    
25. 
    Ta’lim innovatsiyalarining mohiyati, nazariy asoslari va turlari.
    
26. 
    SHaxsga yo‘naltirilgan ta’lim va tanqidiy fikrlashga yo‘naltirilgan texnologiyalar.
    
27. 
    Muammoli ta’lim texnologiyasining mohiyati va mazmuni.
    
28. 
    Ta’limning interfaol metodlari.
    
29. 
    Ta’lim jarayonida o‘yin texnologiyalarilarini qo‘llash.
    
30. 
    Ta’limda keys texnologiyasi.
    
31. 
    O‘quv -loyihaviy ta’limning asosiy tamoyillari.
    
32. 
    Ta’lim uassasalarida tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishga texnologik yondashuv va uni loyihalash.
    
33. 
    Xorijiy mamlakatlarda ta’lim taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari va ilg‘or xorijiy tajribalar.
    
34. 
    Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.
    
35. 
    Ijtimoiylashuv omillari va vositalari. Bolaning sotsiumda rivojlanishi.
    
36. 
    Ijtimoiy – pedagogik tadqiqotlar.
    
37. 
    Oila va maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
    
38. 
    Me’yordan og‘ish va deviant xulq-ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida.
    
39. 
    Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi.
    

“Umumiy pedagogika” fanidan

2020-2021 o`quv yili uchun talaba bilimini baholash mezonlari

1. 
   O‘QUV SOATLARI
   

Semestr	Xaftalar soni	Ma’ruza	Amaliy	Seminar	Tajriba	Jami auditoriya soati	Mustaqil ta’lim
3	18	36	-	32	-	68 (xaftasiga 4soat)	56
4	18	18	-	32	-	50 (xaftasiga 4soat)	40

2. 
   NAZORAT TURLARI
   

4 - SEMESTR:
1.1. Ushbu semestrda g`andan talabalar bilimini nazorat qilish oraliq va yakuniy nazorat turlarini o‘tkazish orqali amalga oshiriladi.
1.2. Oraliq nazorat 4 - semestrning 12-xaftasida talabaning bilim va amaliy ko‘nikmalarini baholash maqsadida o‘quv mashg‘ulotlari davomida 1 marta o‘tkaziladi.
1.3. Talabaning seminar mashg‘ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek, uning ushbu mashg‘ulotlardagi faolligi fan o‘qituvchisi tomonidan baholab boriladi.
Baholash III-bo‘limda nazarda tutilgan mezonlar asosida quyidagi sonda amalga oshiriladi:

Mashg‘ulot turi	Baholashlar soni
seminar	2 marta
mustaqil ta’lim	1 marta (referat)

1.4. Talabani oraliq nazorat turi bo‘yicha baholashda 1 ta nazariy savolga yozma ish javobi bahosi (III-bo‘limda nazarda tutilgan mezonlar asosida) hamda uning o‘quv mashg‘ulotlari davomida olgan baholari o‘rtachasi xisoblanib yaxlitlab qo‘yiladi.

1.5. YAkuniy nazorat turi semestr yakunida ushbu fan bo‘yicha talabaning nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarini o‘zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida 3 ta savol berish orqali yozma shaklda o‘tkaziladi:
1 savol: nazariy
2 savol: nazariy
3 savol: nazariy

Xar bir savolni baholash III-bo‘limda nazarda tutilgan mezonlar asosida amalga oshiriladi va savollarga talaba javoblari baholangandan keyin o‘rtachasini yaxlitlash orqali talabaning semestr bo‘yicha o‘zlashtirishi chiqariladi.

3.