Umumiy pedagogika

AFZALLIKLARI	KAMCHILIKLARI
TAYYORLANISH
Mashqnieshitishyangig‘oyalaruchunijodiyoʻylashgaturtkiboʻladi.	Fikr jamlanmasligi mumkin.	Muammolarni oʻqituvchi tanlaydi.
Toʻliq qatnashishni ta’minlang, chuni barcha fikrlar teng yozib olinadi.	5-7 minutdan oshmaslikni talab qiladi.	Oʻqituvchi jarayonning sustlashib ketishiga qarshi tayyor boʻlishi kerak.
Guruhning bilimi va malakasi yuzaga chiqadi.	Talabalarda reallikdan chiqishda qiyinchiliklar tug‘ilishi mumkin.
Jamoa boʻlib ishlash ruhi shakllanadi.	Agar yaxshi tashkillanmasa tanqid va salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.
Birgina fikr boshqalaridan ancha ustun boʻlishi mumkin.	Mukammallik darajasidagi qiymatini baholaydi.

Videoyozuv va slaydli darslar

AFZALLIKLARI	KAMCHILIKLARI	TAYYORLANISH
Mavzunitushuntirishnivamuammonimuhokamagaqoʻyishningajoyibusuli.	Tanlanganmavzuboʻyichakoʻplabmuhokamalarnikeltiribchiqarishmumkin.	Jihozlarni yig‘ish va sozlashni talab qiladi.
Odatda guruh e’tiborini oʻziga tortadi.	Bahs davomida toʻliq faollik boʻlmasligi mumkin.	Oʻqituvchi taqdimotdan keyin muhokama tayyorlab qoʻygan boʻlsagina foydali xolos.
Professional koʻrinadi.	Undan soʻng muhokamaga qoʻyilsagina foydali.
Muhokamani qoʻllab quvvatlaydi.

Kichik guruh muhokamalari

AFZALLIKLARI	KAMCHILIKLARI	TAYYORLANISH
Barchaning faol qatnashishiga imkon beradi.	Guruh maqsadlarini diqqat bilan oʻylab chiqishni talab qiladi.	Guruh uchun maxsus topshiriqlar va javob berish uchun savollar tayyor boʻlishi kerak.
Talabalar koʻpincha kichik jamoalarda erkin boʻladilar.	Guruhlar mavzudan chiqib ketishi mumkin.

Sahna koʻrinishi
Sahna koʻrinishi bu toʻliq shakllanmagan drama sifatida qabul qilinadi (Dallman Jones, 1994). Bu mashqlarda talabalar mavzu yuzasidan ta’sirlanadigan va ta’sir koʻrsatadigan xarakterlar nuqtayi nazaridan yondashadilar. Vaziyat va xarakterlar oʻqituvchi tomonidan ta’minlanadi, lekin talabalar xarakter turini (yoʻnalishini ) oʻzlari tanlaydilar.
Sahna koʻrinishi mashqlari orqali sinfdan tashqarida oʻzlashtiriladigan mahoratlarni va ilmiy koʻnikmalardan amalda qanday foydalanish kerakligini oʻrganiladi. Bu mashq talabalardan tasavvur qobilyatini va sahnalashtirilayotgan xarakterga mos asosiy bilimlardan va axborot almashish mahoratini talab qiladi
Sahna koʻrinishlaridan foydalanishning sababilari
Sahna koʻrinishi oʻz-oʻzidan qiziq va foydalidir, chunki u real dunyoga urg‘u beradi. Bu ularni hech qanday “toʻg‘ri ” javoblarsiz murakkab muammolarni yechishga undaydi. Aniqrog‘I, sahna koʻrinishi namoyishi talabalarga nafaqat mavzu yuzasidan, balki turli sohalarga oid ma’lumotlarni oʻrganish imkonini yaratadi.
Sahna koʻrinishidan foydalanishni oʻqitish
Oʻqituvchi bu jarayonda matn va talabalar ijro etadigan rollarni tanlashi zarur. Agar talabalar inson rolini ijro etsalar, vaziyat yer yuzining isishi yoki faol boʻlgan vulqonlar bilan bog‘lanadi. Darslar talabalarning koʻnikmalarini rivojlantirish uchun toʻliq tushuntirishlar va nazorat asosida boʻlishi talab qilinadi. Shunga qaramasdan yaxshi tayyorlangan senariy kutilgan natijaga olib kelmasligi, odatda oʻrganadigan narsalariga zid kelishi va kulgini keltirib chiqarishi mumkin