Umumiy pedagogika

Pedagogik diagnostikaning darajalari:

1-daraja: qismli diagnostika		Yaxlit obyektning alohida qismlarini oʻrganib, ularning xossalarini tadqiq etish qismli diagnostikaga misol boʻla oladi, biroq u toʻliq tasavvurlar hosil qilmaydi va samarasi kamroq hisoblanadi.
2-daraja: tuzilmaviy diagnostika		Diagnostikaning mazkur darajasida jarayonning tuzilmaviy holati tadqiq etiladi, alohida komponentlar oʻrtasidagi aloqadorlik, ularning bir-biriga bog‘liqlik darajasi oʻrganiladi. Ta’lim jarayonining alohida komponentlari orasidagi aloqadorlikka oid gipotezalar ilgari suriladi. Diagnostikaning bu darajasi amaliyotga tatbiq etishga yaqindir.
3-daraja: tizimli diagnostika		Mazkur diagnostika yaxlit pedagogik jarayonni baholash imkonini beradi. Diagnostikaning mazkur darajasi qisman tugallangan boʻlib, unda alohida komponentlar va tuzilmalar orasidagi aloqadorlikning yaxlit surati paydo boʻladi.

Pedagogik diagnostikaning bosqichlari (I.Yu.Gutnig boʻyicha)

1. 
   Pedagogik diagnostikaning predmeti, maqsadi va vazifalarini belgilab olish;
   
2. 
   Kutilayotgan pedagogik diagnozlashni rejalashtirish;
   
3. 
   Diagnostika vositalarini tanlash (mezon, daraja,metodlar);
   
4. 
   Diagnostika qilinuvchi obyekt haqidagi ma’lumotlarni toʻplash;
   
5. 
   Diagnostika qilish natijasida qoʻlga kiritilgan ma’lumotlarni saralash, tahlil qilish va tizimlashtirish;
   
6. 
   Tahlil natijasida qoʻlga kiritilgan ishonchli ma’lumotlar asosida diagnostika obyektining qismlarini sintez qilib, yangi birliklarga biriktirish;
   
7. 
   Obyektning keying rivojlanish istiqbollarini prognozlash va pedagogik diagnostikani asoslash, baholash;
   
8. 
   Pedagogik diagnostika natijalarini amaliyotga tatbiq etish, pedagogik jarayonni korreksiayalash⁵⁰.