Umumiy pedagogika

Asosiy shakllar





Test о‘tkazish

Ijodiy topshiriqni bajarish





Masofaviy ta’lim

“Chigal yozdi” mashqlarini tashkil etish





Treninglаr о‘tkazish

Muammoli vaziyatlarni hal qilish





Ijtimoiy loyiha (musobaqa, forum, intervyu, aksiya, tomosha, kо‘rgazma)

Didaktik о‘yinlar (ishbilarmonlik, rolli va imitatsion о‘yinlar)





Yangi materialni о‘rganib, mustahkamlash (interfaol ma’ruza)

Ijtimoiy zahiralardan foydalanish (mutaxassisni taklif etish, ekskursiya)

2. 
   Ta’lim jarayonida interfaol metodlarni qoʻllashning ahamiyati va zarurati
   

Ta’limni tashkil etishga interfaol yondashuvni qaror toptirish uchun oʻqituvchilar bir qator shartlarga rioya etishlari zarur. Ular:

• 
  ta’lim jarayoniga jamoadagi barcha oʻquvchilarning toʻla qamrab olinishi;
  
• 
  oʻquvchilarning mashg‘ulotlarga ruhan tayyorgarliklarini inobatga olish;
  
• 
  oʻquvchilar sonining koʻp boʻmasligi;
  
• 
  oʻquv xonasining jihozlanishi;
  
• 
  topshiriqni bajarish, materialni taqdim etish, guruhlarning ishlanmalarini muhokama qilish uchun vaqtning aniq belgilanishi;
  
• 
  oʻquvchilarning kichik guruhlarga mohirona biriktirilishi⁷⁰.
  

Izoh: Stullar kichik va katta doira shaklida joylashtirilganda kichik doirada talabalar, katta doirada ekspert guruhi joylashadi.
Interfaol ta’lim asosini interfaol metodlar tashkil etadi. Oʻqitishning interfaol metodlari:
1. Kognitiv (cognito – lotincha soʻz, «bilim», «bilish» ma’nosini anglatadi) – eng avvalo, oʻquvchi-talabalarni tafakkurini shakllantirishga yoʻnaltirilgan, u yoki bu shaklda jamoa muhokamasini tashkil etish bilan bog‘lik boʻlgan metoddir.