Umumiy pedagogika

Oʻquvchilarning darsdan tashqari faoliyat tizimini rejalashtirish shakllari:

• 
  oʻquv yurtining ish rejasi;
  
• 
  oʻquv yurtining oʻquvchilar bilan olib boradigan ma’naviy-ma’rifiy ishlari rejasi;
  
• 
  oʻquv guruhlari oʻquvchilari bilan olib boriladigan ma’naviy-ma’rifiy ishlar rejasi va boshqalar.
  

Oʻquvchilar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlar rejasini tuzishning asosiy tartiblari va qoidalari:

• 
  diagnostik asos yaratish;
  
• 
  oʻquvchilarning oʻziga xos xususiyatlarini, jamoaning mahorat darajasi va shakllanganligini hisobga olish;
  
• 
  tarbiyaviy jarayonda asosiy mazmuniy komponentlarga muvofiq faoliyat aniq yoʻnalishlarni belgilash;
  
• 
  tadbirlarni oʻtkazish muddatlarini, shakllarini, ishtirokchilarini aniq belgilash;
  
• 
  tarbiyaviy ishlar rejasining qulayligi, hayotiyligi va aniqligi;
  
• 
  tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishda oʻquvchilarning shaxsan ishtiroki.
  

Tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv: Tarbiya – har bir insonning yashash jarayonida orttirgan saboqlari va intellektual salohiyatlarining ijobiy koʻnikmasini oʻzgalarga berish jarayoni.
Darsdan tashqari faoliyatni zamonaviy tashkil etish ijodiy jarayon boʻlib tarbiyachidan chuqur bilim, malaka va hohish talab qilgani kabi oʻquvchilardan ham ularning itilishlari va ehtiyojlarini talab etadi. Oʻkuvchilar va tarbiyachi qiziqishlarini birlashtirish tarbiyada mualliflik tizimini shakllantirishning yagona yoʻlidir. Bu holda, tarbiya shaxs kamolotini boshqarish jarayoni, uning ijtimoiylashuvi va rivoji uchun sharoit va imkoniyatlar yaratish mezoni sifatida qaraladi. Darsdan tashqari faoliyat (dam olishni tashkil etish) esa, shaxsning ijodiy imkoniyatlarini yukoriga koʻtarish (birinchi navbatda, tarbiyachinig), uning ijtimoiy faolligini amalga oshirish maydoni sifatida tushunilishi mumkin.