Umumiy pedagogika

PEDAGOGIKA FANIDAN TEST NAZORAT SAVOLLARI


1. Oʻqitishning etakchi tamoyillari deganda nimani tushunasiz?
A.*Quyidagilarning barchasi toʻg‘ri
B.Tarbiyalovchi va kamol toptiruvchi koʻrsatmalilik, tushunarlilik, puxtalik va mustahkamlik
C. ilmiylik, tizimlilik, izchillik va oʻqitishda individual yondashish
D. Onglilik, faollik va amaliyot bilan bog‘liqligi

2. Ta’lim mazmuni deganda nimani tushunasiz?
A. Davlat ta’ lim standarti
B. Oʻquv rejasi va dasturlar, darsliklar
C. Oʻquv qoʻllanma va tavsiyanomalar
D.*YUqoridagilarning barchasi

3. Oʻzbekistonda uzliksiz ta’lim tizimi deganda nimani tushunasiz?
A .Maktabgacha tarbiya, umumiy oʻrta ta’lim, oʻrtamaxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim
B .Maktabgacha tarbiya, boshlang‘ich ta’lim, umumiy oʻrta ta’lim, oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, maktabdan tashqarii ta’lim-tarbiya
C .Maktabgacha tarbiya, boshlang‘ich ta’lim, umumiy oʻrta ta’lim, oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oʻquv yurtlaridan keyingi ta’ lim, maktabdan tashqari ta’ lim-tarbiya .
D .*Maktabgacha ta’lim-tarbiya, umumiy oʻrta ta’lim, oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim.oily ta’limdan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim kadrlarning malaka oshirish va ularni qayta tayyorlash, oiladagi ta’ lim, mustaqil ta’ lim


4. Optimallashtirish deganda nimani tushunasiz?
A .Ta’limda fanlararo oʻqitish nazariyasi
B .Ta’lim berib, oʻqitish nazariyasi
C .Muammoli oʻqitish
D .*Koʻp sonli imkoniyatlardan eng qulayini tanlab olish


5. «Didaktika» termini yunoncha «didaktikos» degan soʻzdan olingan boʻiib, qanday ma’noda tarjima qilinadi?
A .Oʻqituvchi
B .*Ta’lim berish va oʻqitish
C .Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi
D .Ta’lim oluvchi

6. «Buyuk didaktika» asarini kim yozgan?

A .Suqrot
B .Arastu
C .*YA.A.Komenskiy
D .J.J.Russo

7. Oʻqitish jarayoni tushunchasi va mohiyati, oʻqitishning tamoyillari, ta’lim mazmuni, ta’lim metodlari, oʻqitish jarayonini tashkil etish shakllari pedagogikaning qaysi boʻlimiga tegishli?

A .Tarbiya nazariyasi
B .*Didaktika
C .Oʻqitish vazifalari
D. Hamma javob toʻg‘ri

8. Oʻqituvchi faoliyati va oʻquvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

A .Oʻqitish qoidalari
B .Oʻqitish jarayoni
C .Ta’lim metodlari
D. *Oʻqitish tamoyillari

9. Oʻqituvchining oʻquvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va oʻquvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

A . Oʻqitish qoidalari
B .Oʻqitish jarayoni
C .*Ta"lim metodlari
D. Oʻqitish amoyillari

10. Bilim olishning asosiy manbai boʻyicha oʻqitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar kiradi?

A. *Og‘zaki, koʻrgazmali va amaliy
B . Ta’ lim metodlari
C .Reproduktiv, izohli-koʻrgazmali
D .Induktiv

11.. Xulosa chiqarish turlari boʻyicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?

A .Og‘zaki, koʻrgazmali va amaliy
B .Ta’lim metodlari
C .Reprodoʻqtiv, izohli-koʻrgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotii
D .*Induktiv, deduktiv

12. Ta’lim jarayonida qoʻllaniladigan koʻzgazmali qurollar va texnika vositalariga koʻp darajada bog‘liq boʻlgaan oʻquv materialini oʻzlashtirish metodi qaysi bandda koʻrsatilgan

A .Og‘zaki, amaliy
B .*Koʻrgazmali
C .Reproduktiv
D .Induqtiv, deduktiv

13. Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi?

A .Oʻyin mashqi
B .*Og‘zaki mashq
C .YOzma mashq
D .Individual mashq

14. Pedagogikaning asosiy prinsipi.

*A. Oʻquv-tarbiyaviy jarayonni, bolalarning jismoniy, badiiy, ijodiy, mehnat va boshqa har qanday faoliyatiga pedagogik rahbarlikni tashkil etishga bog‘liq boʻlgan qonuniy aloqalardir.
B. Oʻqituvchi tomonidan amaliy qonunlarni ijodiy va faol ravishda oʻzlashtirish.
C. Jamiyatning alohida bir olingan shaxsga boʻlgan ehtiyojlarini aks ettirishdir.
D. Hammasi toʻg‘ri.

15. Pedagog, pedagogika atamalari qaysi soʻzdan kelib chiqqan va qanday ma’noni bildiradi?

A. Pedagogika atamasi qadimgi lotin tilidagi "paydagogos" soʻzidan kelib chiqqan boʻlib,"bola etaklovchi" degan ma’noni bildiradi.
B. Qadimgi grek tilidagi paydogogoc soʻzidan kelib chiqqan boʻlib, "oʻqitaman","oʻrgataman" degan ma’noni anglatadi. ‘
C. Ingliz tilidagi "payne" soʻzidan olingan boʻlib, bolani rivojlantirish, etaklash, tarbiyalash degan ma’nolarni bildiradi.
*D. Qadimgi grek tilidagi paydogogos soʻzidan kelib chiqqan boʻlib, "bola etaklovchi" degan ma’noni bildiradi.


16. Pedagogika qanday fan?
A.Pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy- gumanitar fan
B. Pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari haqidagi gumanitar fan.
C. Pedagogika ta’lim jarayonining mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini oʻrganuvchi, ijtimoiy, umumkasbiy fan.
*D. Pedagogika ta’lim-tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini oʻrganuvchi ijtimoiy, umumkasbiy fan.


17.Pedagogik muhit nima?
A. Bir butun oʻquv-jarayonni tashkil etishning asosiy shaklidir.
*B. Pedagogik maqsadlarga muvofiq ravishda maxsus tuzilgan shaxslararo munosabatlar sistemasidir.
C. Inson shaxsini shakllantiruchi tabiat,ijtimoiy munosabatlarning sistemasidir.
D. shaxslararo munosabatning doirasi kabi omillarning bir-birini boyituvchi va muvofiq kelishdir.


18.Pedagogik jarayon bu?
A. Maxsus tashkil etilgan sistema, bolalar muhitida muloqot olib borishdir.
B. Inson shaxsini shakllantiruvchi tabiat.
C*.Ma’lum bir maqsadga yoʻnaltirilgan kattalarning pedagogik faoliyati ta’sirida tashkiliy shakllantirilgan va mazmunan boyitilgan hamda tarbiyachining yoʻnaltiruvchi va olib boruvchi rahbarlik roli natijasida bolaning oʻz-oʻzini taraqqiy ettirishdir.
D. Hammasi toʻg‘ri...

19.Pedagogika faniga berilgan quyidagi ta’riflardan qaysi birini toʻg‘ri deb hisoblaysiz?

A. Pedagogika uzluksiz ta’limni amalga oshirish, yosh avlodni tarbiyalash haqidagi fan
B. Pedagogika inson tarbiyasi haqidagi fan
C. Pedagogika ta’lim-tarbiya va ma’lumot,qonuniyatlari haqidagi fan
*D. Pedagogika uzluksiz ta’lim-tarbiya tizimiriing nazariy asoslarini va prinsiplarini, ta’lim- tarbiya jarayonida inson shaxsini rivojlantirish, shakllantirishnirig mohiyati, qonuniyatlari haqidagi fan,
20.Pedagogik jarayonning bosqichlarini ayting.
A. Goʻdak dunyoga kelgan kundan boshlab to umrining oxrigacha boʻlgan davrdan tarbiyalanishi va ta’lim olishini aytishimiz mumkin.
B. Pedagogikada tarbiyalanuvchilarning yoshiga koʻra maktabgacha yoshdagi, maktab yoshdagi ya katta yoshdagilar.
C. Pedagogik jarayon bosqichlari deyarli hamma bosqichlari.oʻzining turli riyojlanish, taraqqiyot bosqichlariga egadir.
*D. Hamma javoblar toʻg‘ri.


21. Pedagogik muloqot nima?
*A. Oʻquv-tarbiya jarayoni davomida oʻqituvchining oʻquvchilar bilan kasbiy muloqoti hisoblanadi.
B. Oʻzaro munosabatlar, ta’sirlar ularning aloqalarini amalga oshirishdir.
C. Jamoa guruhlarning hamkorligi, ularning shaxsga ta’siri.
D. Hamma javoblar toʻg‘ri.


22. Tarbiyaning asosiy vazifasi nima?
*A. Tarbiya yosh avlodni jamiyatimizda qabul qilingan odob-axloq qoidalariga mos keladigan e’tiqodini, axloqiy koʻnikma va malakalarini, extiyoji va intilishlarini tarkib toptirishdan iborat
B. Odamlaming dunyo bilan munosabatlarining bir butun sistemasini ta’minlovchi, vosita
C. Zarurat, ehtiyojlilik-qandaydir bir vosita, oʻzga narsaga javob berish, insonning ruhiy holatini toʻg‘rilovchi omil.
D. Odamning jamiyat a’zosi sifatida oʻz-oʻzini anglash va tafakkurini, faoljyatining ob’ektivligini biluvchanlik tushunchasidir


23.Umuminsoniy tarbiya va qadriyatlarga nimalar kiradi?
A. Butun insoniyatning ta’lim-tarbiya sohasidagi tajribalari
B. Barcha xalqlar uchun umumiy boʻlgan ilg‘or tarbiyaviy g‘oyalar, an’analar
C . Tarbiyada barcha insonlarning qadr - qimmatini hurmat qilish
*D. Barsha millatlarga xos axloqiy normalar


24.SHaxs kamolotiga qanday omillar ta’sir etadi?
A. bola shaxsining ribojlanishiga muhit ba tarbiya kabi omillar.
B. shaxsning kamol topishida ijtimoiy ba biologik omillar ta’sir etadi.
C. odamlarning munosabati.
*D. biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta’sir etadi.

25. Oʻqituvchi shaxsiga qoʻyilgan talablarning ortib borishi nima bilan bog‘liq?

*A. Oʻz kasbiga sadoqatliligi, g‘oyaviy e’tiqodliligi, oʻz kasbini sevish, maktabda ta’lim-tarbiya ishini yuqori saviyada olib borishi va kasbiy tayyorgarligiga bog‘liq.
B. Nutqi ravon, ifoda usuliga bog‘liq.
C. Bolalarni sevishiga bog‘liq.
D. Hamma jaboblar toʻg‘ri


26. Abu Ali Ibn Sinoning ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari qaysi qatorda bayon etilgan?
A. Tarbiya yagona jarayon.
B. 6 yoshdan bolani muallimga topshirish.
*C. Bolaga jamoada ta’lim berish afzalligi.
D. Hamma javoblar toʻg‘ri


27. Alisher Navoiyning qaysi asarida pedagogik qarashlar haqida koʻproq yoritilgan.
A. "Farhod Ba SHirin".
B*. "Mahbub-ul-qulub".
C. "Sabbai Sayyor".
D. "Hayratul-Abror".
28. Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirishda pedagogika fanlaruing ahamiyati
*A. "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" Ba "Ta’lim toʻg‘risida" gi Qonunda pedagogik faoliyat bilan bir qatorda yuksak axloqiy fazilatlarga ega boʻlish-talab etiladi.
B. Bolalarni qadr-qimmatini xurmatlash.
C. Dablat tili Ba ona tiliga, oilaga, milliy, tarixiy qadryatlarga nisbatdan hurmat bilan munosabatda boʻlish toʻyg‘usini tarbiyalash ma’sulyatli vazifa ekanligi ta’kidlanadi.
D. Hamma javoblar toʻg‘ri.

29. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturining maqsadi qaysi javobda toʻg‘ri koʻrsatilgan?

A. uzluksiz ta’lim tizimini yaratish asosida jahon ta’limi darajasiga erishish;
B. ta’lim tizimini takomillashtirish maqsadida, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish oʻrtasida integratsiyani yuzaga keltirish;
C. * ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni oʻtmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan toʻla xalos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash Milliy tizimini yaratish;
D. shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan hamda ishlab chiqarishning oʻzaro bog‘likligi va aloqadorligi asosida ta’lim tizimini yuqori bosqichga koʻtarish;

30.Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari qaysi javobda toʻg‘ri koʻrsatilgan?

A. ta’lim muassasasi, pedagoglar jamoasi, Pedagogik Kengash, Xalq ta’limi Vazirligi, Davlat test Markazi;
B. * shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish;
C. xalqaro donor tashkilotlar, oliy oʻquv yurtlari, umumiy oʻrta ta’lim maktablari, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari;
D. «Ustoz» jamg‘armasi, pedagogik xodimlar jamiyati, doimiy harakatdagi seminarlar, metodik birlashmalar, Oliy va oʻrta maxsus ta’lim Vazirligi;

31. «Kadrlarga boʻlgan ehtiyojni, shuningdek, ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qoʻyiladigan talablarni belgilash, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy-texnika jihatidan ta’minlash» vazifasi kadrlar tayyorlash milliy modelining qaysi tarkibiy qismi tomonidan amalga oshiriladi?

A. shaxs;
B.* davlat va jamiyat;
C. uzluksiz ta’lim;
D. fan;
32. Maktabdan tashqari ta’lim funksiyasi toʻg‘ri belgilangan javob variantini toping:
A. tegishli davlat ta’lim standartlari doirasida oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limini berish;
B.* madaniy-estetik, ilmiy, texnikaviy, sport va boshqa yoʻnalishlarda bolalar hamda oʻsmirlarning ta’limga boʻlgan, yakka tartibdagi, ortib boruvchi talab-ehtiyojlarini qondirish, ularning boʻsh vaqti va dam olishini tashkil etish;
C. mutaxassisliklar yoʻnalishlari boʻyicha fundamental va amaliy bilimlarni berish;
D. bolaning sog‘lom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlash, unda oʻqishga intilish hissini uyg‘otish, uni muntazam bilim olishga tayyorlash;

33. Oʻquvchilarning intellektual qobiliyatlarini jadal oʻstirishni, ularning chuqur, tabaqalashtirilgan bilim olishlarini ta’minlaydigan oʻrta maxsus oʻquv yurti qanday nomlanadi?

A.* akademik litsey
B. kasb-hunar kolleji
C. maktabdan tashqari ta’lim
D. umumiy oʻrta ta’lim

34. Malaka nima?

A. ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish
B. kishining amalda qoʻllashi mumkin boʻlgan bilimlaridir
C.* uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo boʻladigan kishining anglangan ish harakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir
D. shaxsning bilim va koʻnikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi

35. Oʻqitish shakllari toʻliq berilgan javobni toping.

A.* ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot
B. mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar
C. mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg‘ulot shakllari
D. mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashgulotlar

36. Oʻqituvchining oʻquvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va oʻquvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari nima deb yuritiladi?

A . Oʻqitish qoidalari
B .Oʻqitish jarayoni
C *.Ta’lim metodlari
D. Oʻqitish tamoyillari
37. Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi?
A .Oʻyin mashqi
B *.Og‘zaki mashq
C .YOzma mashq
D .Individual mashq


38. Individ kim?
A*. xatti-harakatlarini ong orqali boshqarish imkoniyatiga ega boʻlmagan biologik mavjudot
B. xatti-harakatlarini shartli reflekslar yordamidagina tashkil eta oladigan biologik mavjudot;
C. xatti-harakatlarini shartli reflekslar hamda yuksak darajada taraqqiy qilgan ong yordamida tashkil eta oladigan biologik mavjudot;
D. xatti-harakatlarini yuksak darajada taraqqiy qilgan ong yordamida tashkil eta oladigan biologik mavjudot.

39. “SHaxsning rivojlanishi” deganda nima tushuniladi?

A.* shaxsga xos boʻlgan barcha tug‘ma xususiyatlarning boyib borishi, yangi sifatlarning hosil qilinishi, shuningdek, organizmning anatomik tuzilish, fiziologik va psixologik funksiyalarning takomillashishi, faoliyat hamda xatti-harakatning miqdor va sifat jihatdan oʻzgarib borish jarayoni;
B. shaxsga xos boʻlgan barcha tug‘ma xususiyatlarning boyib borishi, yangi sifatlarning hosil qilinishi;
C. shaxs organizmining anatomik tuzilishi, fiziologik va psixologik funksiyalarning takomillashishi;
D. shaxs faoliyati hamda xatti-harakatining miqdor va sifat jihatdan oʻzgarib borish jarayoni.

40. Idrok etish – anglab etish – yodda olish, mustahkamlash – bilimlarni amaliyotda qoʻllash. Mazkur holat qanday jarayon mohiyatini anglatadi?

A*. oʻquvchilar bilish faoliyatini boshqarishni;
B. bilimlarni tashxis qilishni;
C. bilimlarni oʻzlashtirishni;
D. oʻquvchilar bilimlarni nazorat qilishni.
41. Pedagogik mahorat – bu:
A.*Izlanish, ijodiy mehnat mahsuli.U bir qolipdagi ish uslubi emas, balki u har bir oʻqituvchining oʻz usida ishlashi, ijodiy mehnati.
B.Oʻquvchining ruhiy xolatini bilish.
S.Oʻquvchining qiyin vaziyatdan olib chiqish.
D.Har qanday xolatda ham dars oʻta olish.

42. Darsga quyiladigan didaktik talablar – bu:

A*.Har bir dars aniq maqsadni koʻzlab, puxta rejalashtirilgan boʻlishi.
B.Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega boʻlishi lozim.Oʻqituvchi esa ulardan tarbiyaviy maqsadda foydalanmog‘i lozim.
S.Har bir dars maktabning,ijtimoiy muhitning imkoniyatini hisobga olgan holda amaliyot bilan bog‘lanmog‘i, koʻrsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.
D.Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish

43. Mehnat tarbiyasini shakllantirishda qaysi metod eng maqbul sanaladi?

A. Koʻrgazmali metod
V*. Amaliy va namuna metodi
S. Jazo metodi
D. Rag‘batlantiruvchi metodlar

44. Estetik tarbiyaning maqsadi toʻg‘ri berilgan javobni koʻrsating.

A. Komillikka erishishda inson qalbi, faoliyati va tabiat goʻzalligi uyg‘unligiga erishish.
V. YAxshi muomala, munosabatga oʻrgatish va mehnatga boʻlgan layoqatini tarbiyalash
S. YAxshi kiyinishga va atrof-muhitni ozoda saqlashga oʻrgatish
D. Mehnat goʻzalligini koʻra olishga va tejamkorlikka oʻrgatish

45. Jismoniy tarbiyaning maqsadi nima?

A. YOshlarni jismoniy sog‘lom qilib tarbiyalash
V. YOshlarni sport oʻyinlariga qiziqtirish
S*. Ma’naviy-ruhiy va jismoniy sog‘lomlikka erishish
D. Ruhiy tetik boʻlishga erishish

46. Qanday vositalar yordamida oʻqitish maqsadlari amalga oshiriladi?

A.Didaktik material
B.Didaktik tajriba
S*. Didaktik vositalar
D. Didaktik sistema

47. Nazariy bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash mustaqil tajriba oʻtkazish koʻnikmalarini rivojlantirish maqsadida talabalar oʻtkazadigan amaliy ish turi:

A. Malakviy amaliyot
B*. Laboratoriya ishi
S. Seminarlar
D. Kollokvium

48. Quyida qaysi oʻquv yurti haqida soʻz yuritilgan? «… oʻquvchilarning kasb-hunarga moyilligi, mahorat va malakasini chuqur rivojlantirishni, tanlagan kasblar boʻyicha bir yoki bir necha ixtisos olishni ta’minlaydigan uch yillik oʻrta kasb-hunar oʻquv yurtidir».

A. akademik litsey
B*. kasb-hunar kolleji
C. maktabdan tashqari ta’lim
D. umumiy oʻrta ta’lim

49. “Sinf-dars” tizimi asoschisini aniqlang.

A.Ibn Sino
B.Suqrot
C.A.Avloniy
D*. Kominskiy

50. Pedagogik tadqiqot metodlari tizimiga nimalar kiradi:

A.Ma’ruza, seminar, labaratoriya, repititorlik
B. Anketa, soʻrov, ma’ruza, labaratoriya, og‘zaki metodlar
C. matematik metod, og‘zaki bayon qilish metodi, amaliy ish metodi, koʻrgazmalilik metodi
D*. matematik metod, anketa, tushuntirish, hikoya

51. Qaysi javob variantida pedagogika fanlari tizimi toʻg‘ri koʻrsatilgan?

A*. umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi, korreksion (maxsus)pedagogika; surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika va logopediya;
B. umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi, korreksion (maxsus) pedagogika, metodika, pedagogika tarixi, ta’limni boshharish, ijtimoiy pedagogika va boshqalar;
C.umumiy pedagogika, ijtimoiy pedagogika, kasb ta’limi;
D.umumiy pedagogika, metodika, ta’limni boshharish; axloq-tuzatish pedagogikasi;


52. SHaxsning rivojlanishi qanday holatlar bilan belgilanadi?
A) shaxsning fiziologik va ruhiy jihatdan kamol topishi jarayonida kechadigan miqdor oʻzgarish bilan;
B)* shaxsning fiziologik, ruhiy va intellektual oʻsishini ta’minlovchi faoliyat va xatti-harakatlarining miqdor va sifat jihatdan oʻzgarishlar bilan;
C) shaxsning fiziologik va ruhiy jihatdan kamol topishi jarayonida kechadigan sifat oʻzgarishlar bilan;
D) shaxs kamolotida muhim oʻrin tutuvchi faoliyat koʻnikmalarining miqdor va sifat jihatdan takomillashib borishi bilan.

53. “Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?

A*. ta’lim funksiyalari;
B. ta’lim vositalari;
C. ta’lim metodlari;
D. ta’lim natijasi.

54. Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, yakun yasash va uyga vazifa berish” kabi vazialar hal qilinadigan dars tipini koʻrsating:

A*. kombinatsion dars;
B. bilimlarni takrorlash;
C. yangi bilimlarni berish;
D. umumlashtirilgan darsi.

55. Demokratik xuquqiy davlatning poydevori boʻlib hisoblangan tarbiya turi.

A*. Huquqiy
V. Aqliy
S. Aqliy
D. Estetik

56. Pedagogik mahorat – bu:

A*.Izlanish,ijodiy mehnat mahsuli.U bir qolipdagi ish uslubi emas, balki u har bir oʻqituvchining oʻz utsida ishlashi, ijodiy mehnati.
B.Oʻquvchining ruhiy xolatini bilish.
S.Oʻquvchining qiyin vaziyatdan olib chiqish.
D.Har qanday xolatda ham dars oʻta olish.

57. Vosita nima?

A.Zarur usullar.
B.Koʻnikma va malakalar.
S*.Muyyan oʻqitish metodi yoki usullaridan muvaffaqiyatli foydalanish uchun zarur boʻlgan yordamchi oʻkuv materiali.
D.Koʻrgazmali materiallar

58. Estetik tarbiyaning maqsadi toʻg‘ri berilgan javobni koʻrsating.

A*. Komillikka erishishda inson qalbi, faoliyati va tabiat goʻzalligi uyg‘unligiga erishish
V. YAxshi muomala, munosabatga oʻrgatish va mehnatga boʻlgan layoqatini tarbiyalash
S. YAxshi kiyinishga va atrof-muhitni ozoda saqlashga oʻrgatish
D. Mehnat goʻzalligini koʻra olishga va tejamkorlikka oʻrgatish

59. Ta’lim nima?

A. Fandagi ma’lumotlarni pedagogik texnologiyalar orqali etkazish.
V. SHaxsni ilmiy bilim,koʻnikma va malakalari bilan qurollantirishdan iborat.
S*. Insonning ma’lum bir tizim asosida olgan bilim, koʻnikma, malakalari va egallagan ma’naviy fazilatlari yig‘indisidir
D. Insonning biror fan yuzasidan olgan bilim, koʻnikma, malakalari

60. Qaysi og‘zaki bayon qilish metodi nisbatan kichik hajmdagi oʻquv materialini oʻrganishda qoʻllaniladi?

A. Ma’ruza
B. Suhbat va hikoya
S*.Xikoya va tushuntirish
D.Ma’ruza va tushuntirish

61. Oʻqituvchining oʻquvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va oʻquvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

A . Oʻqitish qoidalari
B .Oʻqitish jarayoni
C* .Ta’lim metodlari
D. Oʻqitish amoyillari

62.Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi?

A .Oʻyin mashqi
B* .Og‘zaki mashq
C .YOzma mashq
D .Individual mashq

63.Ta’lim jarayoni asosini qaysi tarkibiy qismlar tashkil etadi:

A*. Ta’lim maqsadi, ta’lim mazmuni, ta’lim shakli
B.Oʻquvchini oʻquv-bilish faoliyati, ichki ziddiyatlari, oʻqituvchi faoliyati
C. YAngi bilimlarni bayon qilish,mustahkamlash
D. Aralash,amaliy va tajriba ishlari

64. Davlat standarti nima? Ta’limning:….

A. Zarur va etarli darajasi
B*. Oʻquv yuklamalarini me’yorga keltirilishi va ularning hajmiga qoʻyiladigan asosiy davlat talablari
C. Oʻquv yuklamalari hajmiga qoʻyiladigan asosiy davlat talablari
D. Oʻquv yuklamalarini me’yorga keltirilishi

65.Oʻzbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari qaysilar?

A.ta’lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi, ta’limning uzluksizligi va izchilligi, ta’lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi;
B. umumiy oʻrta, shuningdek, oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limining majburiyligi, oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limining yoʻnalishi, akademik litseyda yoki kasb-hunar kollejida oʻqishni tanlashning ixtiyoriyligi, davlat ta’lim standartlari doirasida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi;
C. ta’lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv, bilimli boʻlishni va iste’dodni rag‘batlantirish, ta’lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg‘unlashtirish;
D*. barcha javoblar toʻg‘ri

66. Idrok etish – anglab etish – yodda olish, mustahkamlash – bilimlarni amaliyotda qoʻllash. Mazkur holat qanday jarayon mohiyatini anglatadi?
A*. oʻquvchilar bilish faoliyatini boshqarishni;
B. bilimlarni tashxis qilishni;
C. bilimlarni oʻzlashtirishni;
D. oʻquvchilar bilimlarni nazorat qilishni.

67. Darsda oʻqituvchining e’tibori bir necha oʻquvchiga qaratilsa, bu vaqtda qolgan oʻquvchilar mustaqil ishlasalar ta’limning bunday shakli qanday ataladi?

A.Individual
B*.Individual-guruhli
S. Ommaviy
D.Guruhiy

68. Kasbga yoʻnaltirishning tarkibiy qismlarini aniqlang.

1)kasbiy ta’lim berish; 2)kasbni sevish; 3) kasbiy bilim berish; 4)kasbiy mashq; 5)kasbiy konsultatsiya; 6)kasbga moslashuv
A. 1,3,4,5,6
B. 1,3,4,6
S*. 1,3,5,6
D. 1,2,4,5,6

69. Qaysi ta’lim turi oʻquvchining bilim egallashi yoʻlida har bir qadamni nazorat qilishga imkon beradigan, oʻz vaqtida yordam koʻrsatish, qiyinchiliklarni oldini olish, qiziqishni yoʻqotmaslik, salbiy oqibatlarning oldini olishga imkon beruvchi o;quv jarayonini texnologiyasini yaratishga yoʻnaltiriladi?

A.muammoli ta’lim
B.an’anaviy ta’lim
S*. dasturiy ta’lim
D. tushuntirishli ta’lim

70. Pedagogik adabiyotlar va maktab amaliyotida oʻquvchilar oʻquv faoliyatini tashkil etishning qanday asosiy shakli qabul qilingan?

A. tabaqalashgan, individual, ommaviy
B*.ommaviy, guruhli, individual
S.yakka-guruhiy, ommaviy, individual
D.integratsiyalashgan, yakka, guruhiy

71. Qadim zamonlardan mavjud boʻlgan oʻqitishning eng qadimgi shakli – bu .....

A.sinf-dars
B*.individual
S.ma’ruza-seminar
D.laboratoriya

72. Mehnat tarbiyasini tashkil etish shakllarini aniqlang.

1)muammoli; 2)hasharlar uyushtirish; 3)izlanuvchan-tadqiqotli; 4)mehnat bayrami; 5)konstruktorlash; 6)koʻkalamzorlashtirish; 7)maktab binosoni ta’mirlash
A.1,2,4,5,7
B*.2,4,6,7
S.1,2,4,6
D.1,3,5,6,7

73. Quyidagi qaysi metodlar yordamida koʻnikma va malakalar hosil qilinadi?

1)suhbat; 2)mashq; 3)laboratoriya; 4)munozara 5)demonstratsiya
A. 1,3,5
B. 2,4,5
S*. 2,3,5
D. 2,3

74. Ta’lim oluvchining bilim koʻnikma va malakalari darajasini aniqlash, oʻlchash va baholash deganda nima tushuniladi?

A.tekshirish
B.hisobga olish
S*.nazorat
D.baholash

1^Turkiy Guliston yoxud axloq –T.: Sharq 2009. 57-bet

2^.Karimov. I.A O‘zbekistonning o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li.-T.: Ma’naviyat, 1992. 87-bet

3^Aleks Mur. Ta’lim berish va ta’lim olish: pedagogika, ta’lim dasturi va tarbiya. Rutledj. Ikkinchi nashr. 2012. 35-bet

4^Tuxliyev N. Osiyo taraqqiyoti modeli. – T.: O‘zbekiston, 2015. 22-bet

5^O‘sha kitob. – 110.bet

1¹O’sha manba. 34-bet.

1¹O’sha manba. 30-bet.

1¹O‘sha manba. 30-31-betlar.

2²O‘sha manba. 31-bet.

1¹O‘sha manba. 31-32-betlar.

1¹Barkamol avlod orzusi //Tuzuvchilar: Sh.Qurbonov, va. boshqalar. – Т: Sharq, 1999.172-бет.

2²O‘sha manba. 171-bet.

1³Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi//Oliy ta’lim: meyoriy hujjatlar to‘plami. – T.,Sharq.2001.20-bet.
⁴Barkamol avlod orzusi //Tuzuvchilar:Sh.Qurbonov, va. boshqalar – Т: Sharq, 1999. 173-174-betlar

2

1¹⁰Barkamol avlod orzusi /Tuzuvchilar Sh.Qurbonov, Sh.Saidov, R.Ahliddinov. – T: Sharq, 1999. 143-bet.

6^Пешкова В.Е. Педагогика. Часть 3. Теория и методика воспитания. Курс лекций. Учебное пособие. Майкоп-2010.98 стр.

7^ O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning O‘zbekiston Respublikasi mustaqilligining yigirma olti yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqi. //Xalq so‘zi, 2017 yil 1 sentabr.

8^ Ibrohimov A. va boshq. Vatan tuyg‘usi /A.Ibrohimov, X.Sultonov, N.Jo‘rayev. –T.: O‘zbekiston,1996. 121-bet.

9^ Савин Н.В. Педагогика. Учеб. пособие для пед. училищ. Изд. 2-е, доп. – М., «Просвещение», 1978. 351 С. стр. 179

10^Педагогическая психология: Учебное пособие. Под ред. Л.А.Регуш, А.В.Орловой. – СПб.: Питер, 2010. – 416 с. стр. 323.

11^ Tarbiya tamoyillari to‘g‘risidagi ma’lumotlar I.V.Podlasiyning “Pedagogika” darsligi ( – M.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2004. Кн.3. Процесс воспитания-256 стр.) asosida tayyorlandi.

12^Tarbiya: (ota – onalar va murabbiylar uchun ensiklopediya)/ tuzuvchi M.N.Aminov, mas’ul muharrir M.A.Majidov. –T.: “O‘zbekiston milliy entsiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010. 25-bet.

13^O’sha joyda, 27-bet.

14^ Tarbiya: (ota – onalar va murabbiylar uchun ensiklopediya)/ tuzuvchi M.N.Aminov, mas’ul muharrir M.A.Majidov. –T.: “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010. 27-28-betlar.

15^ O‘sha joyda, 29-bet.

16^ Tarbiya: (ota – onalar va murabbiylar uchun ensiklopediya) / tuzuvchi M.N.Aminov, mas’ul muharrir M.A.Majidov. –T.: “O’zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010. 98-99-betlar.

17^O‘sha joyda. 99-bet.

18^O‘sha joyda, 149-bet.

19^Tarbiya: (ota-onalar va murabbiylar uchun ensiklopediya)/ tuzuvchi M.N.Aminov, mas’ul muharrir M.A.Majidov. –T.: “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010. 156-betlar.

20^O‘sha joyda, 278-279-betlar.

21^Tarbiya: (ota – onalar va murabbiylar uchun ensiklopediya)/ tuzuvchi M.N.Aminov, mas’ul muharrir M.A.Majidov. –T.: “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010. 492-493-betlar.

22^O‘sha joyda, 496 – 497 – betlar.

23^Tarbiya: (ota – onalar va murabbiylar uchun ensiklopediya) / tuzuvchi M.N.Aminov, mas’ul muharrir M.A.Majidov. –T.: “O’zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010.. 521-522-betlar.

24^ Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. –T.: “Ma’naviyat”, 2008. 54- bet.

25^ И.В.Подласий. Педагогика. -М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. Кн. 3. Процесс воспитания. Стр. 104-105

26^Karimov I.A. Xavfsizlik va barqaror taraqqiyot yo’lida.- T.: O‘zbekiston, 1998. 400-bet.