3. Grafik organayzerlar: “Baliq skeleti”, “BBB”, “Konseptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” va b.
“Nima uchun?” sxemasi muammoning dastlabki sabablarini aniqlash boʻyicha fikrlar zanjiri, tizimli, ijodiy, taxliliy fikrlashni rivojlantiradi va faollashtiradi.
Namuna:
Insert jadvali.Har bir talabaga jadval shaklidagi matn tavsiya etiladi Talaba matnni oʻqish jarayonida jadvalning chap tomoniga maxsus belgilarna qoʻyib boradi [13. – B. 142].
Mustaqil oʻqish vaqtida olgan bilimlarni, eshitgan ma’lumotlarni tizimlashtirishni ta’minlaydi. Olingan ma’lumotni tasdiqlash, aniqlash, kuzatish, avval oʻzlashtirgan ma’lumotlarni bog‘lash qobilyatini shakllantirishga yordam beradi. Oʻqish jarayonida olingan ma’lumotlarni alohida oʻzlari tizimlashtiradilar, jadval ustunlariga kiritadilar.
“V” – men bilgan ma’lumotlarga mos.
“ – “ – men bilgan ma’lumotlarga zid.
“ + ” – men uchun yangi ma’lumot.
“?” – men uchun tushunarsiz yoki ma’lumotni aniqlash, toʻldirish talab etiladi.
