Ümumtəhsil məKTƏBLƏrində TƏhsilin keyfiyyətinin yüKSƏldilməsində pedaqoji monitorinq və qiyməTLƏndirməLƏrin rolu

Pedaqoji qiymətləndirmə – təhsil müəssisələri, didaktik sis­tem, valideyn və təhsili ida­rəet­mə or­qanlarının fəa­liy­yə­ti ilə bağlı müvafiq pe­­daqoji monitorinqlərin nəticələri əsasında pe­da­qo­ji mü­ha­kimələrin aparılması və uyğun nəticələrə gəlinmə­si pro­se­sidir.

Ölkəmizdə həyata keçirilən təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyasında təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi, səriştəli mütəxəssislər hazırlanması prioritet istiqamət olaraq qəbul olunmuşdur. Bəs təhsilin keyfiyyəti necə başa düşülür?

Qeyd edək ki, müxtəlif qrupların təh­silin key­fiy­yətinə ya­naş­­ma­ları fərqlidir. Məsələn, valideyn­lər təh­silin key­fiy­yə­ti­ni öv­lad­la­rı­­­nın fər­di inkişa­fında, müəl­lim ku­ri­ku­lu­mun məz­mu­nu və mü­vafiq təd­ris və­sa­it­ləri­nin mü­kəmməlliyində, təhsilalan mək­təbdaxili at­­mo­sfe­rin səviy­yəsində, cə­­miy­­yət isə daha ge­niş anlam­da (təh­sil­alanın və­tən­daş möv­qeyi və məsu­­liy­yə­ti, fəa­liyyət sa­hə­lərində pe­şəkarlıq sə­viy­yəsini) qəbul edir.