Unidades de la lengua: palabra vs morfema Morfemas flexivos vs derivativos Palabras polimorfémicas
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Seminario 3 Segmentación morfológica Cambio ortográfico vs cambio morfológico Morfemas flexivos: género y número Grados de comparación Loísmo, laísmo, leísmo 1. Diga cuáles de las siguientes unidades son palabras y justifique su respuesta:
(AMTP 1.1: 64) 2. Señale qué parte tienen en común las siguientes palabras y diga cómo se llama.
(AMTP 1.3: 64) 3. Señale la raíz de las siguientes palabras e indique los cambios ortográficos que se producen:
(AMTP 1.4: 64) 4. Señale los morfemas flexivos que aparecen en estas palabras. Cambie su género, su número o ambos cuando sea posible:
(AMTP 1.6: 65) 5. Señale los morfemas flexivos de estas palabras. Separe las desinencias de la vocal temática cuando aparezca:
(AMTP 1.7: 65) 6. Señale los morfemas flexivos de género y de número de estas palabras:
(AMTP 1.5: 64) 7. Señale, explique y corrija posibles errores de género en las siguientes secuencias: 1. El modista. - 2. La jueza. - 3. Un hombre polígloto. - 4. Un hombre autodidacto. - 5. El color gualda. - 6. La maratón. - 7. Toda esa área. - 8. Toda el hambre. - 9. La primer ministro. - 10. Edición décimasexta. (EGN 11: 12) 8. Señale, explique y corrija posibles errores de número en las siguientes secuencias: 1. Álbunes. - 2. Sútiles. - 3. Horas puntas. - 4. Un tifosi del Milan. - 5. Un traspiés. - 6. Una carie. - 7. Los convoyes. - 8. Especímenes. - 9. Las is. - 10. Los ayes. (EGN 12: 12) 9. Observe las oraciones siguientes: 1. Hay que acabar con el hambre del mundo. 2. Ya me dieron el alta médica. 3. De este agua no beberé. 4. Me dieron el afilado hacha. Elija la respuesta adecuada y diga por qué la considera correcta y por qué ha descartado las demás respuestas: a) En todas las oraciones hay algún error. - b) Todas las oraciones son correctas. - c) Solo la oración 1 es correcta porque hambre es un sustantivo masculino. - d) La oración 1 es incorrecta porque hambre es un sustantivo femenino, por lo que tiene que decirse toda la hambre. - e) Solo la oración 2 es correcta porque alta es un adjetivo femenino que empieza por a tónica. - f) Solo la oración 2 es correcta porque alta es un sustantivo femenino que empieza por a tónica. - g) La oración 3 es correctísima porque agua es un sustantivo masculino y el demostrativo debe concordar con él. - h) La oración 4 es correctísima porque hacha es un sustantivo femenino que empieza por a tónica; por tanto, el artículo adopta la forma el. (EGN 4: 10) 10. Escriba un sustantivo individual para cada uno de estos colectivos: archipiélago; constelación; enjambre; vajilla. (AMTP 2.2.2: 77) 11. Señale los sustantivos que hay en estas oraciones e indique si son contables o no contables: Todos los cuerpos están constituidos por cuatro elementos: agua, aire, tierra y fuego. La energía ni se crea, ni se destruye: se transforma. (AMTP 2.2.4: 77) 12. Clasifique cada sustantivo según su significado, como en el ejemplo. familia → común, colectivo, concreto, contable jauría → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agua → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pregunta → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (AMTP 2.2.5: 77) 13. Indique en cuáles de estos casos el género de las palabras sirve para diferenciar el sexo masculino y el femenino: paredes, tigre, locutor, planetas, compositora, escultura, cobre, señoras. (AMTP 2.3.3: 79)
La mujer que ejerce profesionalmente la medicina. → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mujer legalmente autorizada para juzgar y sentenciar. → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mujer que preside un gobierno o una colectividad: → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mujer que se dedica profesionalmente a la arquitectura: → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mujer que se dedica profesionalmente a la fontanería: → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cómo se llama a la mujer que forma parte de un ejército: una soldada, un soldado, una soldado? Consulte el diccionario. ¿Por qué cree que tradicionalmente algunos sustantivos que designan profesiones no tenían una forma para el femenino? (AMTP 2.3.4: 79) 15. Escriba el femenino de estos sustantivos. Consulte el diccionario si lo necesita.
Clasifíquelos en esta tabla, teniendo en cuenta cómo se ha formado el femenino:
(AMTP 2.4.1: 81) 16. ¿Cuáles de los siguientes nombres de animales son epicenos? Explique por qué: ardilla, yegua, gato, ballena, perro, lince, toro, pez. (AMTP 2.4.2: 81) 17. ¿Qué diferencia hay entre las siguientes palabras? Coméntelo. Consulte el diccionario si lo necesita: cubo / cuba; almendro / almendra; manto / manta; cuchillo / cuchilla; bolso / bolsa; el / la corte; el / la orden; el / la parte; el / la guía; el / la radio; el / la capital; el / la coma. (AMTP 2.4.4: 81) 18. Observe estos plurales y clasifíquelos dependiendo de cómo se han formado. Comente.
(AMTP 2.5.1: 83) 19. Indique el plural de los siguientes nombres:
(AMTP 2.5.2: 83) 20. Señale los sustantivos que hay en esta oración. Los médicos voluntarios visitan a los enfermos de varios poblados. a) Compruebe si las palabras que ha señalado reúnen los rasgos de sustantivos. ¿Qué significan? ¿Tienen flexión de género y número? ¿Con qué palabras se combinan? (AMTP 2.6.4: 85) b) Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Los sustantivos pueden ir precedidos por un artículo u otro determinativo. Los sustantivos no pueden combinarse con otras palabras. Los sustantivos pueden desempeñar una función en la oración, solos o en un grupo. Los sustantivos siempre desempeñan una función en un grupo. (AMTP 2.6.1: 85)
(AMTP 3.2.1: 93) 22. Escriba el plural de estos adjetivos:
(AMTP 3.2.2: 93) 23. Clasifique los adjetivos de arriba según su flexión (a) de género y (b) de número. (AMTP 3.2.4: 93) 24. Explique por qué están mal formadas las siguientes oraciones: *Las ballenas son animal mamífera. (AMTP 3.2.4: 93) *El vicepresidente es más inferior que el presidente. (AMTP 3.3.4: 95) *Mi hermano es más mayor que yo. (AMTP 3.3.4: 95) 25. Lea estas oraciones y conteste. a) La nueva película de este director es más aburrida que la anterior. b) La anterior película de este director es más interesante que la nueva. ¿Cuál de las dos oraciones crees que puede ofender al director de la película? ¿Por qué? (AMTP 3.3.5: 95) 26. Escriba las formas de superlativo absoluto de estos adjetivos:
(AMTP 3.4.1: 97) 27. Transforme estas oraciones de forma que emplee el superlativo relativo: El Amazonas es un río muy largo de América. → El diamante es un mineral muy duro. → Asia es un continente muy extenso. → (AMTP 3.4.2: 97) 28. Complete la tabla con las formas que faltan:
(AMTP 3.4.3: 97) 29. Señale en qué grado están los adjetivos de estas oraciones: a) Tenerife es la mayor de las Islas Canarias. b) La Regenta ofrece una visión muy realista de la sociedad de la época. c) La señal que indica curva peligrosa tiene forma triangular. d) Las románticas son las menos conocidas de las novelas de Agatha Christie, y las firmaba con el pseudónimo de Mary Westmacott. e) Los equipos médicos de urgencias están preparadísimos para cualquier necesidad. f) No es tan fiero el león como lo pintan. (AMTP 3.4.1: 97) 30. Fíjese en estos pares de oraciones e indique si las palabras subrayadas son adjetivos o sustantivos. Justifique. a) El equipo de voleibol ha fichado una brasileña buenísima. b) Esta tarde voy a un concierto de música brasileña. c) Los padres de mi amigo Jesús son muy jóvenes. d) Han publicado un estudio sobre los jóvenes españoles. (AMTP 3.5.1: 99) 31. Señale los adjetivos que hay en estas oraciones y explique por qué algunos de ellos van acompañados por un artículo a) Los pares son los números que se pueden dividir exactamente por dos. b) La roja es la uva de la que se extrae el vino tinto. (AMTP 3.5.3: 99) 32. Observe las siguientes oraciones: 1. Yo no sé qué las das. 2. A tu hija la pegaron en el colegio. 3. A tu hija la golpearon en el colegio. Elija la respuesta adecuada y diga por qué la considera correcta y por qué ha descartado las demás respuestas: a) En las tres oraciones hay sendos laísmos. - b) Solo es incorrecta la oración 1, porque las debe ser les ya que es complemento indirecto de das. El sujeto es qué. c) Son incorrectas la 1 y la 2; en la 1 hay un laísmo y qué es el complemento directo de das. En la 2, hay otro laísmo, pues la es complemento indirecto. - d) La 2 y la 3 son correctas porque la en ambas es complemento directo ya que se pueden volver a la pasiva: tu hija fue pegada y tu hija fue golpeada. - e) Las tres oraciones son sintácticamente impecables. (EGN 16: 13 - 14) 33. Observe las dos oraciones siguientes: 1. ¿En qué puedo servirle, señora? 2. ¿Qué puedo servirle, señora? 3. A mi patria la sirvo con orgullo. Elija la respuesta adecuada y diga por qué la considera correcta y por qué ha descartado las demás respuestas: a) En 1 y 2 hay dos claros leísmos. - b) La 1 está bien: le es complemento indirecto. La 2 está bien: le es complemento indirecto. La 3 está mal, pues la debe ser le ya que también es complemento indirecto. - c) Las tres oraciones son correctas: en 1 y en 2 le es complemento indirecto y en 3 la es complemento directo. - d) Ninguna de las respuestas es adecuada. (EGN 20: 15) 34. Observe estas dos oraciones: 1. A María le llamaban loca. 2. A María le decían loca. Elija la respuesta adecuada y diga por qué la considera correcta y por qué ha descartado las demás respuestas: a) En 1 hay leísmo de persona femenina, pero no en 2. - b) Las dos son correctas: no hay leísmos incorrectos. - c) Las dos son incorrectas: ni el verbo llamar, ni el verbo decir pueden llevar complementos indirectos. - d) La 2 es incorrecta, pero no la 1, porque no hay complementos o atributos de complementos indirectos. - e) El adjetivo loca es complemento directo en ambos casos, por lo que le siempre es complemento indirecto. (EGN 21: 15) Yüklə 336,45 Kb. Dostları ilə paylaş:
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