ÜNİtelendiRİLMİŞ yillik plâNI

 :Sınıf - Okul içi etkinlik : Okul dışı etkinlik [!] : Uyarı : Ders içi ilişkilendirme : Diğer derslerle İlişkilendirme  : Ölçme ve değerlendirme : Ara disiplinlerle ilişkilendirme
ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

....................................... OKULU MATEMATİK DERSİ 7.SINIF

SÜRE			ÖĞRENME ALANI: ÖLÇME ALT ÖĞRENME ALANLARI : DÖRTGENSEL BÖLGELERİN ALANI
AY	HAFTA	SAAT	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER	DERS İÇİ , DİĞER DERSLERLE VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME	ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI	ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME	AÇIKLAMALAR
MAYIS	34.HAFTA (20 MAYIS – 24 MAYIS)	4 SAAT	1. Dörtgensel bölgelerin alanlarını strateji kullanarak tahmin eder.	H Öğrenciler, yazı tahtasının alanını strateji kullanarak tahmin ederler. Stratejilerini arkadaşları ile paylaşarak açıklarlar.		19 Mayıs Atatürk’ ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı	1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümden gelim 4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar 5. Akıl yürütme 6. Şema grafik ve resimlerle destek oluşturma 7. Soru yanıt 8. Problem çözme 9. Deneme yanılma 10. Tahmin ve kontrol etme 11. Etkinlikler 12. Analiz	A. Yazılı Kaynaklar 1. Matematik Ders Kitabımız 2. Yardımcı kitaplar 3. Güncel yayınlar 4. Resim, levha ve tablolar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar		[!] Dörtgensel bölgeler işlenirken 7. sınıf sınırlılıkları içinde kalınır. [!] Program kitabının giriş bölümünde bahsedilen tahmin stratejileri kullanılır.

 :Sınıf - Okul içi etkinlik : Okul dışı etkinlik [!] : Uyarı : Ders içi ilişkilendirme : Diğer derslerle İlişkilendirme  : Ölçme ve değerlendirme : Ara disiplinlerle ilişkilendirme

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

....................................... OKULU MATEMATİK DERSİ 7.SINIF

SÜRE			ÖĞRENME ALANI: ÖLÇME ALT ÖĞRENME ALANLARI : DÖRTGENSEL BÖLGELERİN ALANI
AY	HAFTA	SAAT	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER	DERS İÇİ , DİĞER DERSLERLE VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME	ATATÜRK-ÇÜLÜK KONULARI	ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME	AÇIKLAMALAR
MAYIS	35.HAFTA (27 MAYIS - 31 MAYIS)	4 SAAT	2. Paralelkenarsal bölgenin alan bağıntısını oluşturur.	H Öğrenciler, noktalı veya kareli kâğıtta oluşturdukları dikdörtgensel bölgeyi, paralelkenarsal bölgeye dönüştürürler. Paralelkenarsal bölgenin alanı ile dikdörtgensel bölgenin alanının aynı olduğunu fark ederek alan bağıntısını oluştururlar. Paralelkenarsal bölgenin alanı = taban uzunluğu  yükseklik = ty			1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümden gelim 4. Bireysel ve Birlikte çalışmalar 5. Akıl yürütme 6. Şema grafik ve resimlerle destek oluşturma 7. Soru yanıt 8. Problem çözme 9. Deneme yanılma 10. Tahmin ve kontrol etme 11. Etkinlikler 12. Analiz	A. Yazılı Kaynaklar 1. Matematik Ders Kitabımız 2. Yardımcı kitaplar 3. Güncel yayınlar 4. Resim, levha ve tablolar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Video kasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb.	 Bir paralelkenarsal bölgenin her kenara ait yüksekliğini belirleyerek alanını ifade ediniz. Aşağıdaki şekillerin alanını hesaplayınız.