Universitatea petrol gaze din ploieşTI

UNIVERSITATEA PETROL - GAZE DIN PLOIEŞTI

ROXANA ENACHE, ALINA MĂRGĂRIŢOIU, SIMONA EFTIMIE, CRISTIAN VASILE, MIHAELA SUDITU, CRISTINA SAFTA, ADINA PESCARU

SINTEZE DE PSIHOPEDAGOGIE

PENTRU UZUL STUDENŢILOR ÎNSCRIŞI LA

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
(Nivelul II)

PLOIEŞTI

2010

CUPRINS

	Cuvânt înainte……………………………………………………………………………
1.	PSIHOPEDAGOGIA ADOLESCENŢILOR, TINERILOR ŞI ADULŢILOR (Cristian Vasile)
	Introducere.............................................................................................................
	1.1. Stadiile ontogenetice ale dezvoltării psihice...................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii…………………………………………..........................
	1.2. Adolescenţa…………………………………………..…………………………….
	Teme de reflecţie şi exerciţii…………………………………………….....................
	1.3. Tinereţea…………………………………………………………………………….
	Teme de reflecţie şi exerciţii…………………………………......…….......................
	1.4. Etapa adultă………………..............................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii…………………………………………..........................
	1.5. Bătrâneţea ………………...............................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii…………….....…………………………........................
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
2.	PROIECTAREA ŞI MANAGEMENTUL PROGRAMELOR EDUCAŢIONALE (Roxana Enache)....................................................................................................
	2.1. Delimitări conceptuale............................................................................... ….
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	2.2. Caracteristici şi condiţii ale unui proiect. Avantaje şi dezavantaje, cauze ale eşecului proiectului................................................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	2.3. Tipuri de proiecte. Tipologia proiectelor în educaţie……………………………
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	2.4. Elemente definitorii proiectului instituţional………........................……………
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	2.5. Proiecte educaţionale europene…………………….....................................…
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	2.6. Managerul de proiect, echipa de proiect şi alte categorii de persoane antrenate în proiecte………........................……………..........................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	2.7. Managementul riscurilor, managementul timpului şi marketing de proiect…..
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	2.8. Dicţionar……………………...........................................................…
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
3.	COMUNICARE EDUCAŢIONALĂ (Alina Mărgăriţoiu).........................................
	3.1. Clarificări conceptuale....................................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	3.2. Comunicarea şi cunoaşterea interpersonală……………………......................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	3.3. Comunicarea educaţională asertivă...............................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	3.4. Funcţii ale comunicării şi tehnici de persuasiune în practica la clasă………
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	3.5. Caracteristici specifice comunicării didactice …………………………………...
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	3.6. Comunicarea verbală, paraverbală şi nonverbală …………...........................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
4.	MANAGEMENTUL ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE (Roxana Enache)......................
	4.1. Delimitări conceptuale: identitatea şcolii, climat organizaţional, ethos şcolar, climat, atmosferă, moralul grupului……………………………………………………
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	4.2. Caracteristicile culturii organizaţionale……………………………...................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	4.3. Caracteristici ale managementului organizaţional. Cultura organizaţională: elemente definitorii şi structură……………………………………………..................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	4.4. Tipologia organizaţiilor …………………………………………….......................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	4.5. Dicţionar de termeni…………………………………………………………..……
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
5.	EDUCAŢIA INTERCULTURALĂ (Adina Băran-Pescaru).....................................
	5.1. Cultura. Definire şi caracterizare…………………………………….................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	5.2. Diversitate culturală………………………………………………………………..
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	5.3. Multiculturalitate şi interculturalitate................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	5.4. Educaţia interculturală....................................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	5.5. Globalizare şi multiculturalism........................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
6.	ELEMENTE DE SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI (Simona Eftimie)..............................
	6.1. Sociologia educaţiei. Concept şi paradigme interpretative..............................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	6.2.. Familia. Structura familială şi implicaţii asupra practicilor educative..............
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	6.3. Şcoala. Eşecuri ale şcolii.................................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	6.4. Influenţa stilurilor şi practicilor educative familiale asupra reuşitei sociale a copilului. Stilul educativ al şcolii / stil educativ al familiei........................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	6.5. Indiferenţa în relaţia educativă........................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
7.	ELEMENTE DE METODOLOGIA CERCETĂRII EDUCAŢIONALE (Mihaela Suditu)...................................................................................................................
	7.1. Cercetarea pedagogică: definire, caracteristici, specific................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	7.2. Etape în desfăşurarea unei demers de cercetare educaţională.....................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	7.3. Metode de cercetare în domeniul educaţiei...................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii……………………………………………………………
	Bibliografie………………………………………………………………………………..
8.	CONSILIERE ŞCOLARĂ ŞI ORIENTARE (Cristina Georgiana Safta)..................
	8.1. Consilierea – definire, aspecte şi dimensiuni specifice...................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	8.2. Etapele procesului de consiliere......................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	8.3. Caracteristici ale consilierului şi ale clientului..................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	8.4. Atitudini şi abilităţi ale consilierului..................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	8.5. Abordări generale  ale consilierii...................................................................
	Teme de reflecţie şi exerciţii...................................................................................
	Bibliografie..............................................................................................................