*Bu kazanımın uygun olmadığı lise türlerinde o hafta alternatif olarak okulun veya öğrencinin ihtiyacına göre alternatif bir etkinlik gerçekleştirilebilir veya kazanıma yönelik olarak öğrencinin ihtiyacına göre başka bir etkinlik oluşturulup uygulanabilir.
Süreç:
-
Öğrencilere yükseköğretim programları ile ilgili tercihlerinin kendisine uygunluğunu kişisel, sosyal, akademik ve mesleki açıdan değerlendirmenin önemli olduğu vurgulanarak grup etkileşimi başlatılır.
-
Öğrencilere aşağıdaki durum okunur:
Durum:
“Alkım, insanlarla iletişim kurmada zorlanmayan, arkadaşlık ilişkileri güçlü, anlayışlı, sabırlı ve derslerinde başarılı bir öğrencidir. Alkım, Yükseköğretim programında tıp ağırlıklı tercihler yapmak istemektedir ve tıp eğitiminin araştırdığı kadarıyla zor ve uzun bir akademik eğitim gerektirdiğini bilmektedir. Eğitimi süresince eskisi kadar sosyal ve kültürel aktivitelere zaman ayıramayacağını ancak mezun olduğunda hastalarıyla iyi iletişim kurabileceğini ve iyi bir doktor olacağını düşünmektedir. Alkım, araştırmayı sevdiği ve yenilikleri de takip etmeyi sevdiği için gelecekte mesleğiyle ilgili yeni çalışmaları ve gelişmeleri takip etmeyi planlamaktadır.”
-
Öğrencilerden yüksek öğrenim programları ile ilgili kendi tercihlerini durumda okunan örneğe göre tartışmaları istenir.
-
Öğrencilerden paylaşımlar alındıktan sonra tercih edeceği programların akademik içerikleriyle ilgili araştırma yapmaları, soru sormalarının önemli olduğu, bunların yanı sıra tercih edeceği programların kişisel, sosyal ve mesleki açıdan uygunluğunu değerlendirmelerinin önemi vurgulanır.
-
Öğrencilerden etkinlikle ilgili düşüncelerini sınıfla paylaşmaları istenir.
-
Yükseköğretim programları ile ilgili tercihlerini kişisel, sosyal, akademik ve mesleki açıdan kendisine uygunluğuna göre yapmanın önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır.
Değerlendirme:
|
