Serdar ERKAN, K.Ayla SIRIKLI - Baran (2006)’ dan yararlanılmıştır.
Süreç:
Öğrencilere kendilerini algılama biçimleri ile ilgili aşağıdakilere benzer sorular sorularak grup etkileşimi başlatılır:
Nasıl bir insan olduğunuzun farkında mısınız?
Kendinizde var olduğuna inandığınız özellikler hayatınızı nasıl etkiliyor?
Kendinizle ilgili algılarınız, beğenileriniz, tercihleriniz, davranışlarınıza nasıl yansıyor?
Kendini zeki algılayan veya zeki algılamayan bir kişinin davranışlarında ne tür farklılıklar olur?
Kendini zeki algılayan veya zeki algılamayan bir kişinin davranışlarında ne tür farklılıklar olur?
Kendini çalışkan veya tembel algılayan bir kişinin davranışlarında ne tür farklılıklar olur?
Kendini güzel/yakışıklı veya çirkin algılayan bir kişinin davranışlarında ne tür farklılıklar olur?
Kendini yetenekli veya yeteneksiz algılayan bir kişinin davranışlarında ne tür farklılıklar olur?
Aşağıdaki açıklama yapılır, örnek deney sonucu okunur ve grup etkileşimi başlatılır:
“İnsanın yapabileceği bazı şeyleri yapamayacağına inanması, bir işi yapmaya teşebbüs ederken cesaretinin kırılması, kişinin başarısız olmasına neden olur. Kendine güvenini yitirdiği için de gelecekte de o işi başaramaz.”
