Uygulamalarla iLGİLİ BİLİnmesi gerekenler

A. Bu amaca ulaşabilmek için ihtiyacım olan şeyler neler?

1. Bilgi:

2. Materyal:

3. para:

4. insan:

5. Diğer:

B. Bu amaca ulaşabilmek için neler yapmalıyım?

1. Plan ya da çalışmalar:

2. Yazışma ya da görüşmeler:

3. Alışveriş ya da hazırlıklar:

4. Diğer:

Amaç 2:

A. Bu amaca ulaşabilmek için ihtiyacım olan şeyler neler?

1. Bilgi:

2. Materyal:

11. SINIF–26.ETKİNLİK

Etkinliğin Adı:	SINAV TAKTİĞİ
Sınıf:	11.sınıf
Yeterlik Alanı:	Eğitsel Başarı
Kazanım:	Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavı için kendine özgü bir sınav taktiği belirler. (Kazanım Numarası 60 )
Öğrenci Sayısı:	Tüm Sınıf
Süre:	40 dakika
Ortam:	Sınıf ortamı
Sınıf Düzeni:	Oturma düzeni
Araç-gereç:	Form–60 (ÖSS Sınav Stratejileri)
Hazırlayan:	K. Ayla SIRIKLI- Çağıran (2006)’dan yararlanılmıştır.
Süreç: Öğrencilere Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına ilişkin daha önce gerçekleştirilen etkinlikler hatırlatılır. (11. sınıf “Yükseköğrenime Doğru” adlı 9. etkinlikte yükseköğretim kurumlarına giriş sınavları ile ilgili bilgi toplamıştık. 11. sınıf 10. etkinlikte “Planlı Çalışıyorum” adlı 10. etkinlikte yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına hazırlanırken çalışma planı yapmanın önemi üzerinde durulmuştu. Daha sonra 11. sınıf “Planımı Değerlendiriyorum” adlı 16. etkinlikte yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına yönelik hazırladığı çalışma planını uygulanabilirliği açısından değerlendirmiştik). Bu etkinlikte ise Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına ilişkin taktiklerin neler olabileceğinin bilinmesi ve her öğrencinin kendine özgü bir sınav taktiği belirlemesi üzerinde durulacağı belirtilir. Öğrencilerden ikili gruplara ayrılır ve birbirleri ile sınav taktiği ve zamanlama ile ilgili 5’er dakika konuşmaları istenir. Sonra ikili gruplardan yaptıkları 5’er dakikalık konuşmaları sınıfa sunmaları istenir. Tüm öğrenciler dinlendikten sonra öğrencilere aşağıdaki sorular sorulur ve grup etkileşimi başlatılır: Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavının içeriğini biliyor musunuz? Sınavlara başlamadan önce yönergeleri dikkatli bir şekilde okuyor musunuz? Sınav taktiğinin ne olduğunu biliyor musunuz? Sınavlarda doğru zamanlamanın ne olduğunu biliyor musunuz? Sınav taktiği ve zamanlama ile ilgili bilgileri nereden edindiniz? Bu bilgilerinizin kaynağı güvenli mi? Seçmeyi düşündüğünüz bölümler için sınavda hangi testleri çözeceğinizi belirlediniz mi? Bu testlere ne kadar süre ayarlayacağınızı ve cevaplama sıranızı belirlediniz mi? Deneme sınavlarında farklı sınav taktikleri denediniz mi? Daha önce girdiğiniz sınavların sonuçlarını değerlendirerek kendinize uygun bir sınav taktiği belirlediniz mi? Öğrencilere Form–60 (ÖSS Sınav Stratejileri) okunur ve grup etkileşimi başlatılır. Öğrencilere her bireyin kendine özgü bir sınav taktiği olabileceği, kişi için en doğru olan taktik ve zamanlamanın, uzun deneyimler sonucu üzerinde çokça düşünülüp emek harcanarak oluşmuş olması gerektiği belirtilir. Yani bir öğrenci için uygun olan sınav taktiği ve zamanlamanın diğer bir öğrenci için uygun olmayacağı vurgulanır. Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavı için kendine özgü bir sınav taktiği belirlemiş öğrencilerin sınavda daha güvenli olacağı bunun da sınav başarısını daha da artıracağı belirtilerek etkinlik sonlandırılır. *(Öğrencilerden bir sonraki hafta yapılacak etkinlik için yurt içi ve yurt dışı eğitim olanakları ve başvuru koşullarına ilişkin bilgi edinmeleri, bu konuda bilgi toplayabilecekleri kaynakları araştırmaları ve yaptıkları araştırma sonucunda ulaştıkları bilgi kaynaklarını ve bilgileri sınıfa getirmeleri istenir. Siz de bu konuda araştırma yaparak ulaştığınız kaynakları sınıfa getirebilirsiniz. Bu konu ile ilgili kurum ve kuruluşlardan uzmanları okula davet edebilirsiniz). Değerlendirme: