Veille pédagogique

Extrait du Café pédagogique, décembre 2009

S’interrogeant sur les raisons qui font que les TIC peinent à s’implanter dans les pratiques pédagogiques, Pierre Frackowiak voit quatre obstacles principaux et plaide contre l’immobilisme, « Pour une Ecole du futur » - pour reprendre le titre de son dernier ouvrage. Le problème se pose avec d’autant plus d’acuité qu’il est évident que l’amélioration de la réussite scolaire passe par une transformation des pratiques pédagogiques dans le temps normal de classe, que les TIC peuvent y contribuer( …) Au moins quatre obstacles se dressent sur le chemin d’un réel usage pédagogique des TIC : 1° Le modèle pédagogique dominant, celui du cours « une heure, un groupe, un programme à transmettre, un prof, une classe, une salle » est encore considéré comme universel, éternel, indiscutable, incontournable. Les TIC ne sont utilisés que dans le cadre de ce modèle pour le conforter et pour aider le professeur dans son travail de transmetteur. On peut l’utiliser pour illustrer une affirmation, pour multiplier les exercices d’application, pour faire plus joli, pour fournir du travail hors cours (devoirs, exercices de remédiation même éventuellement de ce qui n’a pas été « médié »), mais pas pour transformer en profondeur l’acte pédagogique : donner davantage de place à l’élève, favoriser la production de savoirs par les élèves eux-mêmes, développer les apprentissages entre pairs le professeur jouant alors un rôle pour la structuration, pour la mise en perspective, pour suggérer des mises en relations avec des notions voisines, etc. Déclarer que l’outil peut transformer fondamentalement la pratique apparaît comme une incongruité et provoque une incompréhension totale tant le modèle de la transmission du prof qui sait à l’élève qui ne sait pas est quasiment inscrite dans nos gènes. Pourtant si l’on n’y prend garde, ce modèle va exploser au visage des enseignants… Il explose déjà dans les classes, de plus en plus nombreuses, où il faut 20 minutes pour obtenir le silence avant de « faire cours », où les chahuts se multiplient malgré toute la bonne volonté des enseignants et leur détermination à transmettre ce qu’ils ont appris. On aurait pu résumer ainsi le discours de l’un des intervenants dans l’atelier : « Si le nouvel outil ne change rien, n’est qu’une aide pour faire la même chose, tout va bien. Mais si l’outil impose un changement du modèle pédagogique en vigueur depuis la création du lycée, alors il faut d’abord prouver que le changement est pertinent. Comme on ne peut pas le prouver, on ne change rien. » 2° On ignore complètement les pratiques des jeunes. On sait qu’ils passent énormément de temps devant les ordinateurs, même dans les milieux modestes. On ne sait jamais trop ce qu’ils font, on s’en inquiète parfois et le représentant de la FCPE a bien souligné les dangers d’une surexposition aux machines. On ne sait pas qu’ils apprennent, qu’ils emmagasinent des savoirs non scolaires importants, qu’ils créent des réseaux pour se soutenir, s’aider, faire les devoirs, qu’ils créent des groupes d’affinités et des réseaux d’échanges sur des thèmes contemporains : l’aviation, l’écologie, la musique, l’automobile, les dinosaures, etc. Il est très amusant de constater que les professeurs interpellés revendiquent comme préalable à leur engagement dans l’utilisation des TIC, une formation initiale et continue alors que leurs élèves maîtrisent l’outil sans avoir été formés… et qu’ils pourraient former leurs professeurs… 3° On ne se pose pas la question du développement exponentiel des savoirs de l’humanité, de l’apparition de nouvelles disciplines, d’une nouvelle hiérarchie des disciplines et de l’accroissement exponentiel de la diffusion des savoirs. On ne prend pas suffisamment en compte le fait que la proportion des savoirs scolaires par rapport aux savoirs sociaux diminue d’année en année, donnant l’impression aux élèves qu’il y a des savoirs pour passer des examens, des savoirs qui seront rapidement oubliés, et qu’il y a des savoirs intéressants ailleurs. L’articulation entre les apprentissages formels, informels et non formels est complètement ignorée par le système scolaire. Les nouveaux savoirs et les nouveaux rapports aux savoirs remettent en cause le choix et le découpage des disciplines scolaires issues de l’antiquité et des universités. Celles-ci semblent souvent dans certains débats, comme étant sacro saintes… Edgar Morin a bien montré dans son ouvrage publié par l’Unesco que les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur sont bien éloignés des découpages traditionnels des disciplines qui tendent à devenir des boucliers corporatistes sans grande signification par rapport à une vision prospective de la société. 4° On ne prend pas en considération le rôle possible des autres acteurs de l’éducation, notamment celui des parents(…) Pour faire du bled, du b-a ba, des exercices d’application, un cours classique… on n’a pas besoin d’un ordinateur, d’un coûteux tableau interactif, dune formation aux technologies nouvelles. Comme on n’a pas eu besoin de la télévision et de la radio. Une bonne ardoise, une craie, un chiffon peuvent encore faire l’affaire. Les anciens savent que ça va même plus vite que l’ordinateur ! Sans réflexion fondamentale, sans remise en cause des tabous, sans vraie réforme, on se contentera de bricoler, de dépoussiérer et de ravaler tant bien que mal, d’améliorer l’existant autant que faire se peut, de donner dans le gadget marchandisé, de sauver quelques apparences, de renforcer « l’administratisation » du système, de permettre au pouvoir de se donner bonne conscience, sans redonner ce bonheur d’enseigner et ce bonheur d’apprendre qui sont en voie de disparition. Pierre Frackowiak Convertir ses diaporamas Powerpoint en vidéos Le logiciel gratuit et francisé Xilisoft Powerpoint permet de convertir ses diaporamas Microsoft Powerpoint en vidéo. La conversion peut se faire vers les formats vidéo AVI, MP4, WMV, MPEG-2 ou MOV afin que vous puissiez les lire sur votre PC sans Microsoft Powerpoint ou sur vos appareils numériques portables. Le logiciel est également capable de convertir votre présentation Powerpoint en vidéo FLV afin de l'envoyer et partager sur YouTube, Google Video ou d'autres sites de partage. http://fr.xilisoft.com/powerpoint-en-video-convertisseur-gratuit.html Cerise PGI Cerise PGI est un « Progiciel de Gestion Intégré », ou ERP (« Enterprise Resources Planning »), à destination des TPE, freelances et artisans. Il est Libre / OpenSource (comme Firefox, OpenOffice et Linux) sous licence GPL et gratuit. Cerise PGI vous permet de gérer votre entreprise au quotidien. Cerise PGI peut être testé en ligne. http://www.cerise-pgi.com/ Votre agenda en ligne depuis Outlook Grâce à de petites extensions, l’agenda d’Outlook (versions 2003 ou 2007) n’est plus limité à la seule utilisation hors connexion. Voici comment les utiliser et intégrer les agendas de Windows Live, Google et Yahoo à votre Outlook, pour combiner le meilleur des deux mondes. http://www.svmlemag.fr/pratique/04937/votre_agenda_en_ligne_depuis_outlook 10 astuces pour optimiser son travail avec Word Accélérer le copier-coller, comparer deux textes, sauvegarder automatiquement, insérer un document dans un autre... Ces quelques fonctions du traitement de texte permettent un gain de temps précieux. http://www.journaldunet.com/solutions/intranet-extranet/conseil/10-astuces-pour -optimiser-son-travail-avec-word/10-astuces-pour-optimiser-son-travail-avec-wor d.shtml InterTNI InterTNI est un site de ressources pour TNI (Tableaux Numériques INteractifs). ce site permet de retrouver différentes ressources en fonction des matières, des niveaux et des marques de TNI. http://www.intertni.fr/ Exercices interactifs Les exercices interactifs de Mme Schmidt Professeur de sciences physiques au Collège de Fortschwihr dans l’académie de Strasbourg, Mme Schmidt propose à ses élèves (mais l’accès n’étant pas limité, rien ne vous empêche d’en profiter) des dizaines d’exercices interactifs pour tous les niveaux du collège et toutes les parties de notre enseignement (chimie, électricité, optique, mécanique). Ne tardez plus, allez vous y entraîner. http://perso.calixo.net/~pschmidt/ Des exercices interactifs de type "textes à trous" qui peuvent être utilisés par les élèves, seuls ou en TD, ou en fin de séquence, notamment avec un tableau numérique interactif. Sur les inégalités http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_dis ciplines/sciences_economiques/tice_et_ses/exercice_interactif/view Différences et inégalités http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_dis ciplines/sciences_economiques/tice_et_ses/exercice_interactif9214/view Justice sociale http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_dis ciplines/sciences_economiques/tice_et_ses/exercice_interactif1045/view Les systèmes de retraite http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_dis ciplines/sciences_economiques/tice_et_ses/les_systemes_de_retr/view Les vidéos "Tous au frais" Découvrez de nouvelles vidéos gratuites pédagogiques sur les produits laitiers et leur importance dans notre alimentation. A utiliser en classe en SVT au collège (6e et 5e). Qu’est ce que la fermentation ? Faut-il seulement boire de la soupe pour grandir ? Comment fabrique-t-on un yaourt ? Pourquoi aime-t-on un dessert et pas un autre ? Autant de questions fréquentes et légitimes … http://lewebpedagogique.com/syndifrais/ Logiciel "FleurOfruit" Le logiciel "FleurOfruit" propose 4 activités, à réaliser en individuel ou en binôme, sur la reproduction des plantes à fleurs en classe de 6ème (thème : Peuplement des milieux) http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article303

Lecture « 01net » – mars 2009

Gestion d’une base de données avec Excel (entre autres) : http://www.01net.com/editorial/404606/gerer-une-base-de-donnees-avec-excel/ Site « 01net », avec ses Trucs et astuces, à conseiller pour les utilisateurs d’outils informatiques Possibilité de s’y abonner, pour recevoir régulièrement, des « trucs et astuces » simples

Pour convertir un document PDF en fichier Word : http://www.pdftowordconverter.net/

Extrait du Café pédagogique – février 2009

Le Guide 2009 du web pédagogique http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/indispensables2009.aspx Le Guide en pdf (attention 7 Mo!) http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Documents/pdf/guide09.pdf L'affichette à mettre en salle des profs http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Documents/pdf/guide09aff.pdf

La baladodiffusion au service de la pédagogie Le dossier « Les flux podcast au service de la pédagogie... » présente ce qu’est la baladodiffusion « (podcasting) », des outils pour récupérer des ressources pédagogiques en baladodiffusion et de nombreux fichiers balados pour l’éducation : extraits de romans, des actualités, des émissions scientifiques et bien d’autres. http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/-Les-flux-poscast-au-service-de-la-.html

Suite bureautique : services en ligne, alternatives à MS Office Plus besoin aujourd'hui de la suite bureautique de Microsoft pour faire du traitement de texte, des tableaux ou composer une présentation. Test en images de trois alternatives en ligne : Google Docs, Zoho et ThinkFree. http://www.zdnet.fr/galerie-image/0,50018840,39386014,00.htm

Interwrite Workspace Edition Limitée Le logiciel Interwrite Workspace, fonctionnant avec Windows, Mac et Linux, est un espace de travail simple et ouvert en constante évolution grâce aux apports des utilisateurs, systématiquement pris en considération et intégrés. Utilisable avec ou sans tableau Interwrite, il permet la création, la modification et l’échange de leçons interactives multimédias de façon intuitive. Interwrite Workspace Edition Limitée est une version spécifiquement conçue dans le cadre d’une convention de coopération avec le Ministère de l’éducation nationale et le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. http://www.interwritelearning.fr/le

FormatFactory FormatFactory est un logiciel gratuit et francisé qui permet de convertir des fichiers multimédia vers d’autres formats vidéos (MP4/3GP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF) audio (MP3/WMA/AMR/OGG/AAC/WAV) et images (JPG/BMP/PNG/TIF/ICO/GIF/TGA). Le logiciel offre également la possibilité de récupérer des séquences multimédias depuis des CD ou des DVD. http://www.formatoz.com/

Physique Chimie & TICE A la Une : Physique chimie au collège et au lycée Ce site est un must. Vous y trouverez toujours l’ensemble du programme de collège en animations Flash (manipulations, exercices d’entraînement, livres Didapages), mais depuis quelques mois, Jean-Pierre Fournat, collaborateur des éditions Bréal, travaille également sur le niveau lycée. Des animations pour les niveaux Seconde, Première S et Terminale S sont dorénavant disponibles dans la section « Physique Chimie au Lycée » et de nouvelles sont mises en ligne régulièrement. Pour les collègues qui voudraient se lancer dans le langage Actionscript, qui permet de créer les animations flash, une série de vidéos est téléchargeable dans la section « TUTORIELS vidéos débutants flash ». En un mot comme en cent, un site à découvrir de toute urgence … si vous ne le connaissez pas déjà. http://physiquecollege.free.fr/

Exovideo Thierry Collet, professeur de Physique-Chimie au lycée Vauvenargues à Aix en Provence, est un fana de vidéos et après avoir réalisé « un CD ROM destiné à l’entraînement individualisé des élèves aux exercices de Physique de la classe de terminale S », il a décidé de mettre en ligne son travail et l’a étoffé depuis. Proposant dorénavant, pour le lycée, des cours, des exercices et des travaux pratiques pour les niveaux seconde, première S et terminale S, il offre la possibilité de visionner à tous moments, des vidéos. Que ce soit pour illustrer une notion du cours ou pour présenter le corrigé d’un exercice, il est ainsi possible à l’élève, en classe (pour une aide individualisée) ou à la maison (comme avec un professeur particulier), de se replonger dans une partie du programme qui n’aurait pas été bien intégrée. http://www.exovideo.com/

Livre interactif de physique pour la terminale S Pour les élèves de terminale S, le superbe travail d’Isabelle Tarride et de Jean-Claude Desarnaud de l’académie de Marseille permet l’étude de l’ensemble du programme de physique. Ondes, Transformations nucléaires, Systèmes électriques et Systèmes mécaniques, pour toutes les parties du programme, vous trouverez les contenus organisés sous forme de cartes mentales, des liens vers des animations, des exercices interactifs et de la culture scientifique. Dans la rubrique « Compétences exigibles », les auteurs ont répertorié les différents médias pédagogiques disponibles sur la toile et proposent, selon les cas, des vidéos, des animations flash ou des animations java. Les « Cartes mentales » créées avec le logiciel freeMind permettent de synthétiser de manière extrêmement visible l’ensemble des notions utiles pour chacun des chapitres (définitions, formules et schémas d’expériences). A l’exception de quelques QCM, les « Exercices interactifs » sont la plupart du temps basés sur une animation permettant de reproduire une manipulation effectuée en classe. Il est ainsi possible de réviser également la partie expérimentale de notre enseignement. La rubrique « Culture scientifique » quant à elle vous emmènera visiter des sites d’institutions établies comme le Palais de la Découverte à Paris, l’Onera (centre français de recherche aérospatiale) ou le CEA (Commissariat à l’Energie Atomique).Vous y trouverez aussi bien des dossiers complets sur certains thèmes que des jeux pour vous permettre de vous détendre tout en apprenant. http://www.spc.ac-aix-marseille.fr/phy_chi/Menu/Activites_pedagogiques/livre_TS /index.html

Extrait du Café pédagogique – janvier 2009

Abonnement au fil RSS de l'association Aide aux profs www.aideauxprofs.org  afin de ne rien manquer de l'actualité des textes sur la mobilité

Visiter Rome en 3D Entrez dans Rome comme si vous y étiez ! Avec le célèbre logiciel "Google Earth", vous pourrez visiter  Rome, avec entre autres ses monuments antiques ; puis sauvegarder les plans obtenus et ce à l'échelle souhaitée. Plus de 6000 monuments à visiter virtuellement et 11 " merveilles " à explorer de l'intérieur, avec les moindres détails. Une vidéo initiale vous donne un aperçu global de Rome en 320 ap. JC. De quoi illustrer un cours ou préparer un voyage ! A noter : pour y accéder, il faut  se rendre dans le dossier " galerie " et sélectionner " Rome antique en 3D ". http://earth.google.fr/rome/

Utiliser un logiciel de capture d'écran Des petits logiciels permettent de faire simplement des captures d'écran. Mis à la disposition des élèves, ils peuvent ainsi faire une analyse plus précise de documents vidéos. Un exemple d'application avec un travail à partir d'un film présentant la mitose. http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/97189036/0/fiche___ressourcepedagogique/

Site coopératif de Sciences Physiques Déjà présenté il y a quelques années (numéro 79 du café), ce site qui fut animé par Jean-François Noblet (peut-être l'est-il encore puisque son fond étoilé y est toujours utilisé) est dorénavant ouvert à la lecture. Vous devrez par contre vous y enregistrer pour pouvoir y publier. Basé sur WikiNi, il couvre une bonne partie des programmes de collège et de lycée (tant qu'il y en a). Ses auteurs tentent de répertorier l'ensemble des ressources disponibles sur la toile et le site propose ainsi, aussi bien des animations que des vidéos ou des exercices de révisions. http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/physique/anims_phy/wakka.php?wiki=PagePrincipale Le formulaire d'inscription http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/physique/anims_phy/wakka.php?wiki=InscriptionSite

Course en cours Premier dispositif pédagogique innovant pour l'égalité des chances, Course en Cours est une aventure collective novatrice, exaltante, partagée par de nombreux adolescents dans toute la France. Centré sur la technologie et les sciences, Course en Cours permet de faire travailler en équipe des élèves du secondaire sous le tutorat d'étudiants du supérieur. Le défi : fabriquer et promouvoir une mini Formule 1 pour concourir face à d'autres équipes venues de toute la France Le site http://www.course-en-cours.com

TICE (…) Utiliser le Wiki en première STG, au lycée Choiseul à Tours Dès la rentrée scolaire 2006, deux professeurs d'Économie-gestion et de Lettres décident de mener un projet commun avec deux classes de première STG. L'objectif premier est d'améliorer l'expression écrite des élèves en conjuguant l'utilisation d'un outil numérique et d'un contenu attrayant pour les élèves. L'idée est née de rapprocher le programme de français avec celui d'information et communication des classes de première STG spécialité Communication. Les extraits des programmes cités ci-dessous ont été retenus pour élaborer ce travail. http://eco-gest.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/tic/usages/wiki.php

Quick Media Converter Quick Media Converter est un logiciel totalement gratuit et complet de conversion de medias audios et vidéos. Il convertit de et vers la plupart des formats : FLV, AVI, DIVX, XVID, MPEG, MPEG 2, MP3, Real Media, TS, Quick Time, PSP, Ipod, Iphone, WMV, VCD, 3GP, 3G2, M4A, AMR, H264, H263. Il permet également d'enregistrer des vidéos ou de prendre des photos à partir de votre Webcam ou Dv Cam, au format AVI et JPEG et ensuite de les convertir au format que vous désirez et supporte les conversions en batch. Quick Media Converter convertit de et vers les téléphones mobiles. http://www.cocoonsoftware.com/

Les TIC et la relation pédagogique, extrait du Café pédagogique – novembre 2008

(…)des observations en France montrent que la résistance à l'usage des TIC provient souvent bien plus d'une difficulté d'ordre pédagogique, par exemple dans la conduite de la classe et l'organisation du travail parallèle en ateliers, que de difficultés matérielles ou techniques". La tribune http://www.cndp.fr/DossiersIE/tribune/tribune200810.htm

TICE : logiciels, extrait du Café pédagogique – novembre 2008

Microsoft Office pour les étudiants Les étudiants peuvent acheter, au prix de 52 € ttc, la suite bureautique Microsoft Office intégrale 2007 (Word, Excel, Powerpoint, Outlook, OneNote, Groove, Publisher, Access et InfoPath). L'achat se fait en ligne, après qu'ils aient saisi leur adresse mél et l'adresse mél de leur établissement. http://www.microsoft.com/student/discounts/officepourlesetudiants-fr/default.aspx?cid=105

OpenOffice 3.0 La version 3.0 de la suite bureautique libre OpenOffice est disponible en téléchargement. Entre autres nouveautés, l'on notera : la compatibilité avec les fichiers Microsoft Office Open XML (de la suite 2007), la possibilité d'éditer des documents wiki dans Writer, la présence d'un solveur pour résoudre des équations linéaires et un nouvel outil de collaboration dans Calc, la possibilité de travailler sur des tailles poster dans Draw, ….http://fr.openoffice.org/about-downloads.html

Le dossier de Profweb sur le wiki, par Monique Royer Alain Farmer, enseignant canadien (…) création d'un wiki … pour expliquer ce qu'est un wiki et vous aider à en explorer les pistes pédagogiques. Outil collaboratif par excellence, le wiki permet au formateur d'animer la construction collective de contenus. Plusieurs ingrédients sont nécessaires pour que l'opération réussisse : une bon apprentissage du wiki par les apprenants et une bonne animation pédagogique, par exemple. Le wiki, s'il est réussi, constitue une expérience d'apprentissage très riche et favorise la socialisation dans les dispositifs de formation à distance.http://www.profweb.qc.ca/fr/dossiers/le-wiki-un-outil-de-travail-collaboratif/etat-de-la-question/dossier/42/0/1/index.html

4ASoft Agenda Organisez votre travail et votre temps personnel efficacement grâce au logiciel gratuit et francisé 4ASoft Agenda. Avec cet outil, vous oublierez les systèmes basés sur les paperasseries, les tableaux et d'autres méthodes dépassées. 4ASoft Agenda vous permettra : de rester en contacts avec tous vos clients, fournisseurs, collègues et prospects ; d'importer les adresses et les numéros de téléphone à partir de fichiers Excel, CDs ou autres sources en permettant une élimination facile des contacts identiques ; de visualiser votre agenda par jour, semaine ou trimestre ; d'assigner les tâches à vos collègues et assistants selon l'emploi du temps et d'imprimer le calendrier des travaux ; de vous aviser de vos actions importantes par alarme visuelle ou sonore ; de dupliquer automatiquement les événements répétitifs comme vos rendez-vous ou vos transactions pour une période déterminée. http://www.4asoft.com/solution.php?sol=20&language=fr

Le logiciel de traitement du son indispensable et assez facile à utiliser est en effet 'Audacity'. C'est un logiciel gratuit mais puissant qui vous permet l'acquisition et la manipulation de sons qui est téléchargeable là : http://audacity.sourceforge.net/