VeriLƏNLƏRİn və BİLİKLƏRİn strukturlari və modelləRİ 843 a1, a2 qrupları
Yüklə 425,53 Kb.
|
|
B) strcat( ) C) strlen( ) D) atof( ) E) atol( ) 83. C++-də hansı hansı funksiya vasitəsilə fayl yaratmaq mümkündür? A) strcat( ) B) fopen( ) C) strlen( ) D) atof( ) E) gets( ) 84. C++-də fayllarla işləmək üçün hansı kitabxanaya müraciət etmək lazımdır? A) stdafx.h B) iostream.h C) conio.h D) stdio.h E) stdlib.h 85. Aşağıda sadalananlardan C++-də faylın yaradılmasının düzgün fraqmenti seçin: A) FILE *fo; fd=sopen("test.txt","wt"); B) file *fo; fo=sopen("test.txt","wt"); C) file fo; fo=kopen("test.txt"); D) file *fo; fo=topen("test.txt"); E) FILE *fo; fo=fopen("test.txt","wt"); 86. C++-də hansı operatorun köməyilə hər hansı verilənlər tipləri üçün dinamik şəkildə (bilavasitə proqramın yerinə yetirilməsi zamanı) yaddaşda yer ayırmaq mümkündür? A) cin ( ) B) printf( ) C) scanf ( ) D) new( ) E) cout ( ) 87. C++-də hansı funksiya vasitəsilə faylı bağlamaq mümkündür? A) strlen( ) B) strcat( ) C) fclose ( ) D) fopen( ) E) gets( ) 88. C++-də hansı funksiya vasitəsilə faylı ləğv etmək mümkündür? A) strlen( ) B) strcat( ) C) remove ( ) D) fopen( ) E) gets( ) 89. Aşağıda sadalananlardan C++-də faylı silmək üçün düzgün fraqmenti göstərin: A) fopen ("d:\\test.txt"); B) strcat ("d:\\test.txt"); C) strlen ("d:\\test.txt"); D) remove ("d:\\test.txt"); E) gets ("d:\\test.txt"); 90. Aşağıda sadalananlardan C++-də strukturu elan etmək üçün düzgün fraqmenti göstərin: A) open student {char name[30]; int kurs; int age;} s1; B) write student {int name[30]; char kurs; char age;}; C) struct student {char name[30]; int kurs; int age;} s1; D) gets student {char name[30]; int kurs; int age;}; E) close student {char name[30]; int kurs; int age;}; 91. Verilənlər nədir? A) təsadüfi faktlar B) predmet sahəsinin obyektləri, prosesləri və hadisələri xarakterizə etməyən təsadüfi faktlar C) ayrı-ayrı xüsusiyyətlər D) predmet sahəsinin obyektləri, prosesləri və hadisələri xarakterizə edən ayrı-ayrı faktlar E) təsadüfi proseslər 92. Biliklər nədir? A) ayrı-ayrı xüsusiyyətlər B) predmet sahəsinin obyektləri, prosesləri və hadisələri xarakterizə etməyən təsadüfi faktlar C) predmet sahəsinin məsələlərini həll etməyə imkan verən həmin sahənin aşkara çıxardılmış qanunauyğunluqları D) təsadüfi faktlar E) təsadüfi proseslər 93. Aşağıda sadalananlardan EHM-də emalı zamanı biliklərin transformasiya etaplardan birini göstərin: A) anlayışların seçilməsi B) intensionalın müəyyən edilməsi C) biliklər insanın yaddaşında təfəkkür nəticəsi kimi D) fiziki strukturların qurulması E) xətti-statik strukturların qurulması 94. Aşağıda sadalananlardan EHM-də emalı zamanı biliklərin transformasiya etaplardan birini göstərin: A) intensionalın müəyyən edilməsi B) xətti strukturların qurulması C) qeyri-xətti strukturların qurulması D) ekstensionalın müəyyən edilməsi E) biliklərin material daşıyıcıları (dərsliklər, metodiki göstərişlər) 95. Aşağıda sadalananlardan EHM-də emalı zamanı biliklərin transformasiya etaplardan birini göstərin: A) xətti strukturların qurulması B) biliklər sahəsi C) qeyri-xətti strukturların qurulması D) ekstensionalın müəyyən edilməsi E) intensionalın müəyyən edilməsi 96. Aşağıda sadalananlardan EHM-də emalı zamanı biliklərin transformasiya etaplardan birini göstərin: A) qeyri-xətti strukturların qurulması B) xətti strukturların qurulması C) biliklərin təmsil etmə dillərində təsvir olunmuş biliklər D) ekstensionalın müəyyən edilməsi E) intensionalın müəyyən edilməsi 97. Aşağıda sadalananlardan EHM-də emalı zamanı biliklərin transformasiya etaplardan birini göstərin: A) qeyri-xətti strukturların qurulması B) xətti strukturların qurulması C) biliklər bazaları D) ekstensionalın müəyyən edilməsi E) intensionalın müəyyən edilməsi 98. Anlayışın intensionalı nədir? A) qaydalar B) abstraksiyanın daha aşağı səviyyəli anlayışlar vasitəsilə tərifi C) freymlər D) abstraksiyanın daha yuxarı səviyyəli anlayışlar vasitəsilə tərifi E) produksiya qaydaları 99. Anlayışın ekstensionalı nədir? A) qaydalar B) abstraksiyanın daha yuxarı səviyyəli anlayışlar vasitəsilə tərifi C) biliklərin əldə edilməsi üsulu D) abstraksiya E) abstraksiyanın daha aşağı səviyyəli anlayışlar vasitəsilə tərifi 100. Aşağıda sadalananlardan biliklər təsnifatının kateqoriyalardan birini göstərin: A) dilçilik B) semantik C) sintaktik D) səthi E) nəzəri 101. Aşağıda sadalananlardan biliklər təsnifatının kateqoriyalardan birini göstərin: A) nəzəri B) əsaslı C) tam
D) dərin E) sintaktik 102. Aşağıda sadalananlardan biliklər təsnifatının kateqoriyalardan birini göstərin: A) abstrakt B) əsaslı C) prosedur D) sintaktik E) dilçilik 103. Aşağıda sadalananlardan biliklər təsnifatının kateqoriyalardan birini göstərin: A) şərti
B) deklarativ C) tam
D) əsaslı E) abstrakt 104. Səthi biliklər hansılardır? A) sxemlər, verilənlər, cədvəllər, alqoritmlər B) predmet sahənin strukturunu və prosesləri əks etdirən abstraksiyalar, analogiyalar, sxemlər C) predmet sahənin ayrı-ayrı hadisələr və faktlar arasında qeyri-aşkar əlaqələr haqqında biliklər D) predmet sahənin ayrı-ayrı hadisələr və faktlar arasında aşkar əlaqələr haqqında biliklər E) predmet sahənin strukturunu və prosesləri əks etməyən abstraksiyalar, analogiyalar, sxemlər 105. Dərin biliklər hansılardır? A) ümumi anlayışlar B) predmet sahənin strukturunu və prosesləri əks etdirən abstraksiyalar, analogiyalar, sxemlər C) predmet sahənin ayrı-ayrı hadisələr və faktlar arasında aşkar əlaqələr haqqında biliklər D) alqoritmlərdə göstərilmiş biliklər E) prosedur biliklər 106. Biliklərin hansı kateqoriyası ilə işləyir müasir ekspert sistemləri? A) dərin, prosedur biliklərlə B) prosedur biliklərlə C) dərin biliklərlə D) səthi biliklərlə E) abstraksiyalarla, sxemlərlə, proqramlarla 107. Biliklər nədir? A) təsadüfi faktlar B) ayrı-ayrı xüsusiyyətlər C) yaxşı strukturlaşdırılmış verilənlər D) verilənlər E) abstraksiyalar 108. Biliklər mühəndisliyinin əsas məqsədi nədədir? A) bir ekspertdən biliklərin alınması və onları digər ekspertə ötürülməsi B) biliklər üzrə mühəndisdən biliklərin alınması və onları hesablama sisteminə ötürülməsi C) analitikdən biliklərin alınması və onları hesablama sisteminə ötürülməsi D) koqnitiloqdan biliklərin alınması və onları hesablama sisteminə ötürülməsi E) ekspertdən biliklərin alınması və onları hesablama sisteminə ötürülməsi 109. Biliklər mühandisliyi hansı məsələləri öyrənir? A) nəzəri məsələləri B) alqoritmlər nəzəriyyəsini C) çoxluqlar nəzəriyyəsini D) riyazi məntiqi E) biliklərin əldə edilməsini 110. Biliklər mühandisliyi hansı məsələləri öyrənir? A) riyazi məntiqi B) alqoritmlər nəzəriyyəsini C) çoxluqlar nəzəriyyəsini D) biliklərin təhlili E) nəzəri məsələləri 111. Microsoft Access-də MEMO-tipli sahələr üçün yaddaşda nə qədər yer ayrılır? A) 7 simvola qədər yer ayrılır B) 60536 simvola uyğun olan yaddaş həcmi C) 0-dan 255 simvola qədər yer ayrılır D) verilənlərin tutduğu qədər yaddaşda yer ayrılır E) -32768-dən +32767 simvola qədər yer ayrılır 112. Biliklərin alınmasının neçə strateqiyaları mövcuddur? A) 2
B) 3 C) 6
D) 4 E) 5
A) verilənlər strukturuna baxılması B) biliklər bazasının yaradılması C) biliklərin əldə edilməsi D) modelin alınması E) funksional strukturun yaradılması
A) funksional strukturun yaradılması B) biliklər bazasının yaradılması C) verilənlər strukturuna baxılması D) modelin alınması E) biliklərin çıxarılması 115. Aşağıda sadalananlardan biliklərin alınma strateqiyalardan birini göstərin: A) modelin alınması B) biliklər bazasının yaradılması C) verilənlər strukturuna baxılması D) biliklərin formallaşması E) funksional strukturun yaradılması 116. Biliklərin əldə edilməsi dedikdə nə başa düşülür? A) koqnitiloqun ekspertdən fərdi üsullarla biliklərin alınması B) koqnitiloqun ekspertdən aktiv üsullarla biliklərin alınması C) koqnitiloqun ekspertdən tekstoloji üsullarla biliklərin alınması D) koqnitiloqun ekspertdən passiv üsullarla biliklərin alınması E) ekspertlə xüsusi proqramın dialoq əsasında biliklər bazasının avtomatlaşdırılmış qurulma üsulu 117. Biliklərin çıxarılması dedikdə nə başa düşülür? A) modellərin, həmçinin, verilənlərin təhlili metodları B) ekspertlə xüsusi proqramın dialoq əsasında biliklər bazasının avtomatlaşdırılmış qurulma üsulu C) biliklər üzrə mühəndisin biliklər mənbəyilə canlı təması D) koqnitiloqun ekspertdən passiv üsullarla biliklərin alınması E) koqnitiloqun ekspertdən fərdi üsullarla biliklərin alınması 118. Biliklərin formallaşması dedikdə nə başa düşülür? A) biliklər üzrə mühəndisin vasitəsilə biliklərin ekspert sisteminə ötürülmə proseduru B) biliklər bazasının avtomatlaşdırılmış qurulma üsulu C) biliklər üzrə mühəndisin ədəbiyyatla işi D) biliklərin alınması və təlimi məqsədilə modellərin və verilənlərin təhlili metodlarının və alqoritmlərinin tədqiqi E) ekspertin müstəqil şəkildə predmet sahəsinin modelinin yaradılması 119. Biliklərin çıxarılması prosedurunun neçə aspektləri vardır? A) 2
B) 4 C) 5
D) 3 E) 6
A) ümumelmi B) struktur C) anlayışlı D) psixoloji E) xüsusi
A) təmas
B) prosedur C) dilçilik D) anlayışlı E) koqnitiv 122. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması aspektlərindən birini göstərin: A) anlayışlı B) prosedur C) təmas D) qnoseoloji E) struktur 123. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması zamanı ünsiyyətin struktur modelini (psixoloji aspekt) göstərin: A) biliklər üzrə mühəndis B) işçi qrup C) ekspert D) ünsiyyətin iştirakçıları (partnyorlar) E) koqnitiloq 124. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması zamanı ünsiyyətin struktur modelini (psixoloji aspekt) göstərin: A) texniki vasitələr B) əlaqə vasitələri C) kommunikasiya vasitələri D) ünsiyyət vasitələri (prosedur) E) əsas parametrlərin müəyyən etmə proseduru 125. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması zamanı ünsiyyətin struktur modelini (psixoloji aspekt) göstərin: A) dərin biliklər B) ünsiyyət mövzusu (biliklər) C) səthi biliklər D) prosedur biliklər E) əsas anlayışlar 126. Biliklərin çıxarılması zamanı neçə qat psixoloji problem yaranır? A) 4
B) 5 C) 6
D) 2 E) 3
A) istifadəçinin lüğəti B) ümumi kod C) anlayışlı struktur D) kontakt E) istifadəçinin xüsusi terminologiya
A) təsvir və ümumiləşdirilmə B) modelin qurulması C) hadisələrin izah etməsi D) prosedur E) əlaqələrin qurulması 129. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması zamanı psixoloji problemlər «qatlarından» birini göstərin: A) ümumi kod B) istifadəçinin lüğəti C) koqnitiv D) təsvir və ümumiləşdirilmə E) modelin izah edilməsi 130. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması prosedurun keçirilməsinin ümumi qanunauyğunluqlarından birini göstərin: A) ünsiyyət üçün 5 – 6 m-ə qədər əlverişli məsafə B) ünsiyyət üçün 1,2 – 3 m-ə qədər əlverişli məsafə C) ünsiyyət üçün 7 – 8 m-ə qədər əlverişli məsafə D) ünsiyyət üçün 3 – 4 m-ə qədər əlverişli məsafə E) ünsiyyət üçün 4 – 5 m-ə qədər əlverişli məsafə 131. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması prosedurun keçirilməsinin ümumi qanunauyğunluqlarından birini göstərin: A) seansın keçirilmə müddəti 3,5 – 4 saat-dan çox olmamalıdır B) seansın keçirilmə müddəti 2,5 – 3 saat-dan çox olmamalıdır C) seansın keçirilmə müddəti 1,5 – 2 saat-dan çox olmamalıdır D) seansın keçirilmə müddəti 4,5 – 5 saat-dan çox olmamalıdır E) seansın keçirilmə müddəti 5,5 – 6 saat-dan çox olmamalıdır 132. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması prosedurun keçirilməsinin ümumi qanunauyğunluqlarından birini göstərin: A) biliklər üzrə mühəndisin söylədiyi cümlələrin uzunluğu 8±2 olması B) biliklər üzrə mühəndisin söylədiyi cümlələrin uzunluğu 2±7 olması C) biliklər üzrə mühəndisin söylədiyi cümlələrin uzunluğu 7±2 olması D) biliklər üzrə mühəndisin söylədiyi cümlələrin uzunluğu 1±9 olması E) biliklər üzrə mühəndisin söylədiyi cümlələrin uzunluğu 9±1 olması 133. İnqve – Miller ədədi neçədir? A) 4 ± 2 B) 3 ± 2 C) 7 ± 2 D) 5 ± 2 E) 8 ± 2
A) 2 B) 5
C) 4 D) 1
E) 3 135. Aşağıda sadalananlardan analitikin dilinin komponentlərindən birini qeyd edin: A) arxaizmlər B) xüsusi terminlər C) neologizmlər D) predmet sahəsinə aid terminlər E) sinonimlər 136. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması zamanı nəticələrin protokollaşması üsullarından birini göstərin: A) mətnin surətinin çıxardılması B) mətnin kodlaşdırılması C) stenoqrafiyanın götürməsi D) foto ilə şəklin çəkilməsi E) texniki gurğular vasitələrlə (diktofonla) informasiyanın qeyd edilməsi 137. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılması zamanı nəticələrin protokollaşması üsullarından birini göstərin: A) foto ilə şəklin çəkilməsi B) mətnin kodlaşdırılması C) stenoqrafiyanın götürməsi D) müsahibənin analitik tərəfindən yadda saxlanması E) mətnin surətinin çıxardılması 138. Koqnitiv psixologiya nəyi öyrənir? A) qraflar nəzəriyyəsini B) sistemli metodologiyanı C) formal sistemlər nəzəriyyəsini D) formal dillər nəzəriyyəsini E) insanın ətraf mühitinin dərk etmə mexanizmlərini 139. Biliklər mühəndisliyinin dilçilik aspektinin neçə mərhələləri (qatları) vardır? A) 2
B) 4 C) 5
D) 3 E) 6
A) prosedur B) kontakt C) ümumi kod D) koqnitiv E) psixoloji
A) psixoloji B) kontakt C) prosedur D) koqnitiv E) anlayış strukturu 142. Aşağıda sadalananlardan biliklər mühəndisliyinin dilçilik aspektin mərhələlərdən (qatlardan) birini göstərin: A) kontakt B) istifadəçinin tezaurusu (lüğəti) C) prosedur D) koqnitiv E) psixoloji 143. Analitikin dili neçə komponentdən ibarətdir? A) 1
B) 4 C) 2
D) 3 E) 5
A) neologizmlər B) xüsusi terminologiya C) predmet sahənin terminləri D) arxaizmlər E) sinonimlər
A) sinonimlər B) xüsusi terminologiya C) neologizmlər D) arxaizmlər E) ümumelmi terminlər 146. Aşağıda sadalananlardan analitikin dilinin komponentlərindən birini göstərin: A) arxaizmlər B) xüsusi terminologiya C) neologizmlər D) məişət danışıq dili E) sinonimlər 147. Ekspertin dili neçə komponentdən ibarətdir? A) 2
B) 4 C) 3
D) 1 E) 5
A) 4 B) 3
C) 5 D) 1
E) 2 149. Aşağıda sadalananlardan biliklər strukturunun səviyyələrdən birini göstərin? A) anlayışlar, hadisələr, dərin biliklər B) prosedurlar, qanunlar, hadisələr C) qanunlar, anlayışlar, müşahidələr D) empirik (müşahidələr, hadisələr) E) müşahidələr, səthi biliklər, qanunlar 150. Aşağıda sadalananlardan biliklər strukturunun səviyyələrdən birini göstərin? A) prosedurlar, qanunlar, hadisələr B) nəzəri (qanunlar, abstraksiyalar, ümumiləşdirmələr) C) qanunlar, anlayışlar, müşahidələr D) anlayışlar, hadisələr, dərin biliklər E) müşahidələr, səthi biliklər, qanunlar 151. Nəzəriyyə dedikdə nə başa düşülür? A) səthi biliklər B) bir biri ilə bağlı olmayan faktlar C) dərin biliklər D) elmi biliklərin ümumiləşdirmə sistemi E) deklarativ biliklər 152. Nəzəriyyə dedikdə nə başa düşülür? A) deklarativ biliklər B) bir biri ilə bağlı olmayan faktlar C) dərin biliklər D) səthi biliklər E) yeni biliklərin yaradılma üsulu 153. Aşağıda sadalananlardan elmliliyin əsas metodoloji meyarlarından birini göstərin: A) xarici uyğunsuzluq və ziddiyyətsizlik B) daxili uyğunsuzluq və ziddiyyət C) xarici uyğunluq və ziddiyyət D) xarici uzlaşma və ziddiyyətsizlik E) daxili uyğunluq və ziddiyyətsizlik 154. Aşağıda sadalananlardan elmliliyin əsas metodoloji meyarlarından birini göstərin: A) daxili uyğunsuzluq və ziddiyyət B) sistemlilik C) xarici uyğunluq və ziddiyyət D) xarici uzlaşma və ziddiyyətsizlik E) xarici uyğunsuzluq və ziddiyyətsizlik 155. Aşağıda sadalananlardan elmliliyin əsas metodoloji meyarlarından birini göstərin: A) xarici uzlaşma və ziddiyyətsizlik B) daxili uyğunsuzluq və ziddiyyət C) xarici uyğunluq və ziddiyyət D) obyektivlilik E) xarici uyğunsuzluq və ziddiyyətsizlik 156. Aşağıda sadalananlardan elmliliyin əsas metodoloji meyarlarından birini göstərin: A) xarici uyğunluq və ziddiyyət B) daxili uyğunsuzluq və ziddiyyət C) tarixlilik D) xarici uzlaşma və ziddiyyətsizlik E) xarici uyğunsuzluq və ziddiyyətsizlik 157. Biliyin modallığı nədir? A) fərqli kateqoriyalarda olmanın mümkünsüzlüyü B) fərqli kateqoriyalarda olmanın mümkünlüyü C) qanunauyğunluqların bir qisminin məcburiliyi D) qanunauyğunluqların bir qisminin qeyri-məcburiliyi E) qanunauyğunluqların bir qisminin qeyri-mümkünlüyü və məcburiliyi 158. Biliklərin çıxarılmasının qnoseoloji aspektinin neçə qatları var? A) 3
B) 4 C) 6
D) 2 E) 5
A) faktların fraqment halında olması B) assosiasiyaların dərk etməsi C) obyektlərin izah etmə prosesi D) ziddiyyətlərin müəyyən edilməsi E) faktların təsvir edilməsi və ümumiləşdirilməsi
A) assosiasiyaların dərk etməsi B) əlaqələrin və qanunauyğunluqların təyin edilməsi C) obyektlərin izah etmə prosesi D) ziddiyyətlərin müəyyən edilməsi E) faktların fraqment halında olması 161. Aşağıda sadalananlardan qnoseoloji aspektinin etaplardan birini göstərin: A) ziddiyyətlərin müəyyən edilməsi B) assosiasiyaların dərk etməsi C) obyektlərin izah etmə prosesi D) modelin qurulması E) faktların fraqment halında olması 162. Aşağıda sadalananlardan qnoseoloji aspektinin etaplardan birini göstərin: A) ziddiyyətlərin müəyyən edilməsi B) assosiasiyaların dərk etməsi C) obyektlərin izah etmə prosesi D) hadisələrin izah edilməsi və proqnozların verilməsi E) faktların fraqment halında olması 163. Biliklərin çıxarılması üsulları hansı əsas əlamətə görə təsnif edilir? A) faktların başa düşülməsi B) biliyin mənbəyi C) obyektlər və faktlar arasında olan ziddiyyətlər D) obyektlərin ideallaşdırması E) obyektlərin uzlaşması 164. Kommunikativ üsullarda biliklərin çıxarılması necə baş verir? A) ədəbiyyatın təhlili nəticəsində B) ədəbiyyatdan biliklərin əldə edilməsi nəticəsində C) biliklərin canlı mənbəyi olan ekspertlə kontaktları nəticəsində D) dərsliklər üzərində işi nəticəsində E) sənədlərin müzakirəsi nəticəsində 165. Biliklərin çıxarılmasının tekstoloji üsulları nəyi nəzərdə tutur? A) «bərkdən düşünmə» protokolların tərtib edilməsi B) biliklərin canlı mənbəyi olan ekspertlə kontaktlar prosesində C) müşahidələrin aparılmasını D) müxtəlif sənədlərdən və xüsusi ədəbiyyatdan biliklərin çıxarılmasını E) predmet sahəsinin qrup şəklində müzakirəsi 166. Kommunikativ üsullarda biliklər necə əldə edilir? A) ədəbiyyatdan B) dərsliklərin öyrənilməsi prosesində C) biliklərin canlı mənbəyi olan ekspertlə bilavasitə kontaktlar prosesində D) sənədlərlə iş prosesində E) tekstoloji üsulların kombinasiyası prosesində 167. Tekstoloji üsullarda biliklər necə əldə edilir? A) biliklər ekspert oyunların keçirilməsi prosesində çıxarılır B) biliklər müşahidələr prosesində çıxarılır C) biliklər protokolların tərtib edilməsi prosesində çıxarılır D) biliklər predmet sahəsinin qrup şəklində müzakirəsi prosesində çıxarılır E) müxtəlif sənədlərdən və xüsusi ədəbiyyatdan çıxarılır 168. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılmasının kommunikativ üsullardan birini göstərin: A) xüsusi ədəbiyyatın təhlili B) tekstoloji C) passiv D) metodikaların, dərs kitablarının və vəsaitlərin təhlili E) dərsliklərin, monografiyaların təhlili 169. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılmasının kommunikativ üsullardan birini göstərin: A) metodikaların, dərs kitablarının və vəsaitlərin təhlili B) tekstoloji C) xüsusi ədəbiyyatın təhlili D) aktiv E) dərsliklərin, monografiyaların təhlili 170. Passiv üsullarda biliklərin çıxarılması prosedurunda aparıcı rol kimə məxsusdur? A) koqnitoloqa B) analitikə C) biliklər üzrə mühəndisə D) ekspertə E) ekspertə və analitikə 171. Aktiv üsullarda biliklərin çıxarılması prosedurunda aparıcı rol kimə məxsusdur? A) biliklər üzrə mühəndisə və ekspertə B) ekspertə C) koqnitiloqa və ekspertə D) analitikə və ekspertə E) biliklər üzrə mühəndisə 172. Qrupşəkilli üsullarda biliklərin çıxarılması necə baş verir? A) monografiyalarla tanışlıq prosesində B) predmet sahəsinin qrup şəklində müzakirələr nəticəsində C) ekspertlə analitikin individual ünsiyyəti nəticəsində D) ekspertin sənədlərlə şəxsi tanışlığı nəticəsində E) analitikin sənədlərlə şəxsi tanışlığı nəticəsində 173. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılmasının passiv üsullardan birini göstərin: A) «dairəvi masa» arxasında müzakirələr B) «əqli hücum» C) müşahidələr D) rol oyunları E) ekspert oyunları 174. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılmasının passiv üsullardan birini göstərin: A) dialoq B) anketləşmə C) intervü D) «bərkdən düşünmə» protokolların təhlili E) ekspert oyunları 175. Aşağıda sadalananlardan biliklərin çıxarılmasının passiv üsullardan birini göstərin: A) intervü B) «dairəvi masa» arxasında müzakirələr C) rol oyunları D) dialoq E) mühazirələr 176. Müşahidələr seansının keçirilməsinin vacib şərti nədir? A) biliklər üzrə mühəndisin ekspertin işinə müdaxilə etməsi B) analitikin ekspertin işinə müdaxilə etməsi C) ekspertin analitikin işinə müdaxilə etməsi D) koqnitoloqun ekspertin işinə müdaxilə etməsi E) analitikin ekspertin işinə müdaxilə etməməsi (heç olmasa, başlanğıc mərhələsində) 177. Aşağıda sadalananlardan müşahidələrin keçirilmə növlərindən birini göstərin: A) modelin nəticələrinin emalı B) real prosesin nəticələrinin emalı C) real prosesə müşahidə D) «bərkdən düşünmə» protokolların aparılması E) biliklər üzrə mühəndisin işinin müşahidəsi 178. Aşağıda sadalananlardan müşahidələrin keçirilmə növlərindən birini göstərin: A) biliklər üzrə mühəndisin işinin müşahidəsi B) prosesin xronometrajlanması C) prosesin stenoqrafiyasının götürməsi D) prosesin strukturlaşması E) prosesin imitasiyasına müşahidə 179. «Bərkdən düşünmə» protokolların aparılması müşahidələrdən nə ilə fərqlənir? A) analitikin düşüncələrinin izah etməsi vacibdir B) ekspertin mühakimələrinin izah etməsi vacibdir C) biliklər üzrə mühəndisin düşüncələrinin izah etməsi vacibdir D) koqnitiloqun təfəkkür prosesin təsvir etməsi vacibdir E) prosedur biliklərin analitik tərəfindən aşkarlanması 180. Bir mühazirənin davamiyyəti nə qədərdir? A) 20-dən – 40 dəqiqəyə qədər B) 80-dən – 100 dəqiqəyə qədər C) 30-dən – 60 dəqiqəyə qədər D) 90-dən – 120 dəqiqəyə qədər E) 100-dən – 120 dəqiqəyə qədər 181. Tam kurs mühazirələrin sayı nə qədərdir? A) 7-dən 9-a qədər B) 3-dən 6-a qədər C) 4-dən 7-ə qədər D) 5-dən 8-ə qədər E) 2-dən 5-ə qədər 182. Aşağıda sadalananlardan aktiv fərdi üsulların sayını göstərin: A) 2
B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
A) mühazirələr B) müşahidələr C) «bərkdən düşünmə» protokolların aparılması D) anketləşmə E) məqalələrin, monoqrafiyaların təhlili
A) məqalələrin, monoqrafiyaların təhlili B) «əqli hücum» C) «dairəvi masa» D) mühazirələr E) intervü (müsahibə) 185. Aşağıda sadalananlardan aktiv fərdi üsullardan birini göstərin: A) müşahidələr B) sərbəst dialoq C) «bərkdən düşünmə» protokolların aparılması D) «əqli hücum» E) «dairəvi masa» 186. Aşağıda sadalananlardan aktiv fərdi üsullardan birini göstərin: A) tekstoloji B) müşahidələr C) «bərkdən düşünmə» protokolların aparılması D) ekspertlə oyunlar E) məqalələrin, monoqrafiyaların təhlili 187. Anketləşmə proseduru neçə aparılır? A) ekspert əvvəlcədən sorğu vərəqi (anketi) tərtib edir və onu biliklər üzrə mühəndisin sorğulanması üçün istifadə edir B) biliklər üzrə mühəndis əvvəlcədən sorğu vərəqi (anketi) tərtib edir və onu bir neçə ekspertin sorğulanması üçün istifadə edir C) ekspert əvvəlcədən sorğu vərəqi (anketi) tərtib edir və onu bir neçə biliklər üzrə mühəndislərin sorğulanması üçün istifadə edir D) ekspert əvvəlcədən sorğu vərəqi (anketi) tərtib edir və onu koqnitoloqun sorğulanması üçün istifadə edir E) biliklər üzrə mühəndis ekspertdən müsahibə alır 188. Aşağıda sadalananlardan anketləşmə prosedurun aparılma üsullarından birini göstərin: A) biliklər üzrə mühəndis ekspertdən müsahibə alır B) ekspert anketi tərtib edir və onu biliklər üzrə mühəndisin sorğulanması üçün istifadə edir C) ekspert əvvəlcədən anketi tərtib edir və onu bir neçə biliklər üzrə mühəndislərin sorğulanması üçün istifadə edir D) biliklər üzrə mühəndis ekspertin işini müşahidə edir E) analitik bərkdən sualları verir və şəxsən ekspertin cavablarını anketə daxil edir 189. Aşağıda sadalananlardan anketləşmə prosedurun aparılma üsullarından birini göstərin: A) biliklər üzrə mühəndis eksperti tekstoloji material ilə tanış edir B) ekspert anketi tərtib edir və onu biliklər üzrə mühəndisin sorğulanması üçün istifadə edir C) ekspert əvvəlcədən anketi tərtib edir və onu bir neçə analitiklərin sorğulanması üçün istifadə edir D) ilkin göstərişlərin verilməsindən sonra ekspert şəxsən anketi doldurur E) biliklər üzrə mühəndis ekspertdən müsahibə alır 190. Müsahibə (intervü) dedikdə nə başa düşülür? A) bir neçə ekspert bir neçə analitiklərə suallar verir və onların cavablarını qeyd edirlər B) koqnitoloqun və ekspertin arasında ünsiyyət forması (ekspert koqnitoloqa bir sıra əvvəlcədən hazırlanmış sualları verir) C) analitikin və ekspertin arasında ünsiyyət forması (ekspert bir neçə analitiklərə bir sıra əvvəlcədən hazırlanmış sualları verir) D) biliklər üzrə mühəndisin və ekspertin arasında xüsusi ünsiyyət forması (biliklər üzrə mühəndis ekspertə bir sıra əvvəlcədən hazırlanmış sualları təqdim edir) E) bir neçə ekspert analitikə suallar verir və onun cavablarını qeydə alır 191. Aşağıda sadalananlardan sualların xarakteristikalarından birini göstərin: A) sualın mənası B) sualın məntiqi C) sualın zərurəti D) sualın forması və məzmunu E) sualın üslubu (anlaşılması, yığcamlığı və terminologiyası) 192. Aşağıda sadalananlardan sualların xarakteristikalarından birini göstərin: A) sualın zərurəti B) sualın məntiqi C) sualların ardıcıllığı (məntiqi ardıcıllıq və qeyri-monotonluq) D) sualın forması və məzmunu E) sualın mənası 193. Aşağıda sadalananlardan sualların xarakteristikalarından birini göstərin: A) sualın zərurəti B) sualın məntiqi C) sualların uyğunluğu (etika və nəzakət) D) sualın forması və məzmunu E) sualın mənası 194. Sualların neçə xarakteristikaları var? A) 4
B) 2 C) 5
D) 3 E) 1
A) anketin hazırlanması şəklində biliklərin əldə edilməsi üsulu B) sərt şəkildə nizamlanmış plan və sorğu vərəqi üzrə biliklərin çıxarılması üsulu C) sərt şəkildə nizamlanmış sorğu vərəqi üzrə biliklərin əldə edilməsi üsulu D) analitik ekspertin mühazirələri qeyd etməklə biliklərin əldə edilməsi üsulu E) biliklər üzrə mühəndisin və ekspertin müsahibəsi formasında sərt şəkildə nizamlanmış planı və sorğu vərəqi olmayan biliklərin çıxarılması üsulu
A) 2
B) 4 C) 5
D) 3 E) 6
A) anketləşmə B) müşahidələr C) «bərkdən düşünmə» protokolun aparılması D) dairəvi masa arxasında bir neçə ekspertlərin iştirakı ilə diskussiyalar E) mühazirələr
A) dialoq B) anketləşmə C) intervü (müsahibə) D) əqli hücum E) sənədlərdən biliklərin əldə edilməsi 199. Aşağıda sadalananlardan aktiv qrup üsullarından birini göstərin: A) mühazirələr B) intervü C) «bərkdən düşünmə» protokolun aparılması D) anketləşmə E) rol oyunları 200. Qrup üsulların əsas üstünlüyü nədədir? A) real prosesi izləmək imkanı B) bir neçə ekspertlərdən eyni zamanda biliklərin almaq imkanı C) real prosesin imitasiyasını izləmək imkanı D) bir ekspertlə qarşılıqlı əlaqənin qurma imkanı E) bir neçə analitikdən eyni zamanda biliklərin almaq imkanı 201. Dairəvi masa üsulu dedikdə nə başa düşülür? A) seçilmiş predmet sahəsindən hər hansı bir probleminin bir neçə analitik tərəfindən müzakirəsi B) seçilmiş predmet sahəsindən hər hansı bir probleminin eyni hüquqa malik olan bir neçə ekspertlər tərəfindən müzakirəsi C) sistemli metodologiyanın öyrənilməsi D) müsahibənin aparılması üçün sənədlərin öyrənilməsi E) sorğunun keçirilməsi üçün planın və sorğu vərəqəsinin tərtibi 202. Əqli hücumun əsas ideyası nədən ibarətdir? A) predmet sahəsinin ədəbiyyatdan öyrənilməsi B) seçilmiş predmet sahəsindən hər hansı bir problemin eyni hüquqa malik olan bir neçə ekspertlər tərəfindən müzakirəsi C) mütəxəssislərdən ibarət qapalı qrupda ideyaların generasiyası prosedurunu təhlil və söylənilən ideyaların qiymətləndirilməsi prosesindən ayırması D) koqnitiv psixologiyanın öyrənilməsi E) seçilmiş predmet sahəsindən hər hansı bir problemin bir neçə analitik tərəfindən müzakirəsi 203. Əqli hücum nə qədər davam edə bilər? A) 50 dəqiqəyə qədər B) 10 dəqiqəyə qədər C) 30 dəqiqəyə qədər D) 40 dəqiqəyə qədər E) 20 dəqiqəyə qədər 204. Əqli hücumun nəticələri kim tərəfindən qiymətləndirilir? A) analitiklər qrupu B) hipotezlərin generasiyasında iştirak edən ekspertlər qrupu C) hipotezlərin generasiyasında iştirak etməyən ekspertlər qrupu D) koqnitoloqlar qrupu E) hipotezlərin generasiyasında iştirak edən analitik 205. Əqli hücumun aparıcısı kimdir? A) ekspert B) biliklər üzrə mühəndis C) ekspertlər qrupu D) hipotezlərin generasiyasında iştirak etməyən ekspertlər qrupu E) hipotezlərin generasiyasında iştirak edən ekspertlər qrupu 206. Müşahidələr, «bərkdən düşünmə» protokolları və mühazirələr hansı tip üsullara aiddir? A) fərdi
B) aktiv C) qrup
D) passiv E) tekstoloji 207. Əqli hücum, dairəvi masa və rol oyunları hansı tip üsullara aiddir? A) passiv B) aktiv qrup C) fərdi
D) tekstoloji E) aktiv fərdi 208. Anketləşmə, intervü (müsahibə), dialoq və ekspert oyunları hansı tip üsullara aiddir? A) tekstoloji B) passiv C) aktiv qrup D) qrup E) fərdi
A) aktiv B) tekstoloji C) passiv D) qrup
E) fərdi 210. Fərdi və qrup ekspert oyunları hansı əlamətə görə fərqləndirilir? A) trenajerların sayına görə B) produksiyaların sayına görə C) iştirakçıların sayına görə D) koqnitoloqların sayına görə E) qaydaların sayına görə 211. Trenajerlarla və rekvizitsiz ekspert oyunları hansı əlamətə görə fərqləndirilir? A) kompüterlərdən istifadəsinə görə B) iştirakçıların sayına görə C) qaydaların sayına görə D) xüsusi avadanlıqların tətbiqinə görə E) koqnitoloqların sayına görə 212. Kompüter və əl ekspert oyunları hansı əlamətə görə fərqləndirilir? A) iştirakçıların sayına görə B) xüsusi avadanlıqların tətbiqinə görə C) kompüterlərdən istifadəsinə görə D) qaydaların sayına görə E) analitiklərin sayına görə 213. Aşağıda sadalananlardan ekspert oyunlarının qruplarından birini göstərin: A) istehsal B) təlim C) fərdi D) tədqiqat E) diaqnostik 214. Aşağıda sadalananlardan ekspert oyunlarından birini göstərin: A) diaqnostik B) təlim C) istehsal D) tədqiqat E) qrup
A) tədqiqat B) təlim C) istehsal D) trenajerlarla oyunlar E) diaqnostik
A) təlim
B) rekvizitsiz oyunlar C) istehsal D) tədqiqat E) diaqnostik 217. Aşağıda sadalananlardan ekspert oyunlarından birini göstərin: A) diaqnostik B) təlim C) istehsal D) tədqiqat E) kompüter oyunları 218. Aşağıda sadalananlardan ekspert oyunlarından birini göstərin: A) tədqiqat B) təlim C) istehsal D) əl oyunları E) diaqnostik 219. Tekstoloji üsullar hansı qrup üsulları birləşdirir? A) biliklər üzrə mühəndisin və ekspertin müsahibəsi formasında sərt şəkildə nizamlanmış planı və sorğu vərəqi olmayan biliklərin çıxarılması üsulu B) seçilmiş predmet sahəsindən hər hansı bir problemin eyni hüquqa malik olan bir neçə ekspertlərin müzakirəsinə əsaslanan üsul C) dərsliklərdən, məqalələrdən, metodik göstərişlərlərdən xüsusi mətnlərin öyrənilməsinə əsaslanan üsullar D) müşahidələr prosesində biliklər üzrə mühəndis bilavasitə ekspertin peşə fəaliyyəti və ya bu fəaliyyətin imitasiyası zamanı onun yanında olur E) sorğulanma vasitəsilə biliklərin çıxarılması üsulu 220. Biliklərin strukturlaşması dedikdə nə başa düşülür? A) faktlar bazasının yaradılması proseduru B) produksiyaların yaradılması proseduru C) predmet sahənin yarımformalizə olunmuş təsvirinin yaradıma prosesi D) idarə edeci biliklərin müəyyən etməsi proseduru E) qaydaların tərtib edilməsi proseduru 221. Biliklər sahəsi dedikdə nə başa düşülür? A) qaydaların tərtib etmə proseduru B) açar sözlər arasında əlaqələrin təsviri C) produksiyaların yaradılması proseduru D) faktlar bazasının yaradılması proseduru E) predmet sahənin yarımformalizə olunmuş təsviri 222. Predmet sahəsinin konseptual strukturu nəyi əks edir? A) fasetlərin xüsusiyyətləri B) obyektləri və onlar arasında əlaqələri C) produksiyaları D) slotların xüsusiyyətləri E) şpasiyaları 223. Aşağıda sadalananlardan konseptual modelin strukturlarından birini göstərin: A) şpasiyaların qiyməti B) slotun müəyyən etməsi C) fasetin qiyməti D) АКО (A-Kind-Of) – «bu var» E) aqreqatın qiyməti 224. Aşağıda sadalananlardan konseptual modelin strukturlarından birini göstərin: A) fasetin qiyməti B) slotun müəyyən etməsi C) A-Part-Of – «-dan (-dən) hissə(si)» D) şpasiyaların qiyməti E) aqreqatın qiyməti 225. Aşağıda sadalananlardan konseptual modelin strukturlarından birini göstərin: A) slotun müəyyən etməsi B) Has-attribute – «xüsusiyyətə malikdir» D) şpasiyaların qiyməti E) aqreqatın qiyməti
A) şpasiyaların qiyməti B) slotun müəyyən etməsi C) fasetin qiyməti D) value – «qiymət» E) aqreqatın qiyməti 227. Predmet sahəsinin funksional strukturu nəyi əks edir? A) münasibətlərin tipləri B) mühakimələr və qərarlar qəbulu modeli C) predmet sahəsinin mahiyyətləri D) biliklər üzrə mühəndisin mühakimələri E) predmet sahəsinin obyektləri 228. Predmet sahəsinin funksional strukturu, adətən, hansı şəkildə təqdim edilir? A) proqramlar şəklində B) mənsubiyyət funksiyası şəklində C) məntiqi funksiyası şəklində D) əyrilər şəklində E) kauzal münasibətlər şəklində (cause) 229. Predmet sahəsinin funksional strukturu nə şəkildə təsvir etmək olar? A) mənsubiyyət funksiyası şəklində B) bərabərsizliklər şəklində C) proqram şəklində D) cədvəl, qraf və yaxud adi dildə cümlələr şəklində E) tənliklər şəklində 230. Hansı halda biliklər bazasında qeyri-səlis məntiqdən istifadə edilir? A) mühakimələr modellərində relyasiya münasibətlərin olduğu halda B) mühakimələr modellərində bərabərsizliklərin olduğu halda C) mühakimələr modellərində linqvistik dəyişənlərin olduğu halda D) mühakimələr modellərində qeyri-xətti əlaqələrin olduğu halda E) mühakimələr modellərində qeyri-səlis anlayışların olduğu halda 231. Aşağıda sadalananlardan anlayışlardan hansıları qeyri-səlis hesab etmək olar? A) eyniqiymətli, səlis, bərabərdir, bərabər olmayan B) bərabər olmayan, dəqiq, bərabərdir, çox olmayan C) bərabər deyil, qeyri-dəqiq, bərabərdir, çox olmayan D) ekvivalent, səlis, bərabərdir, bərabər olmayan E) çox, tez-tez, çoxlu, böyük 232. Aşağıda sadalananlardan biliklərin təqdim etmə modellərdən birini göstərin: A) faktlar bazası B) çıxarış C) produksiya D) qaydalar bazası E) göndəriş 233. Aşağıda sadalananlardan biliklərin təqdim etmə modellərdən birini göstərin: A) qövslər B) təpələr C) semantik şəbəkələr D) istiqamətləndirilmiş qraf E) aqreqat 234. Aşağıda sadalananlardan biliklərin təqdim etmə modellərdən birini göstərin: A) aqreqatlar B) slotlar C) şpasiyalar D) fasetlər E) freymlər 235. Aşağıda sadalananlardan biliklərin təqdim etmə modellərdən birini göstərin: A) aksiomlar B) baza elementlər çoxluğu C) məntiqi D) qaydalar E) teoremlər 236. Produksiya modeli dedikdə nə başa düşülür? A) aksiomlar şəklində bilikləri təqdim etməsinə imkan verən model B) istiqamətlənmiş qraf şəklində bilikləri təqdim etməsinə imkan verən model C) freymlər şəklində bilikləri təqdim etməsinə imkan verən model D) slotlar şəklində bilikləri təqdim etməsinə imkan verən model E) ƏGƏR (şərt), ONDA (hərəkət) tipli cümlələr şəklində bilikləri təqdim etməsinə imkan verən model 237. Produksiya modelində şərt dedikdə nə başa düşülür? A) aksiomatlaşdırmanın elan edilməsi B) aksiomların seçilməsi C) cümlə-nümunə başa düşülür ki, ona görə biliklər bazasında axtarış təşkil olunur D) slotların qiymətləndirilməsi E) aqreqatların müəyyənləşdirilməsi 238. Produksiya modelində hərəkət dedikdə nə başa düşülür? A) faktlara (şərtlərə) zidd olan hərəkətlər B) axtarış müvəffəqiyyətlə nəticələnəndə yerinə yetirilməyən hərəkətlər C) axtarış müvəffəqiyyətlə nəticələnən halda yerinə yetirilən hərəkətlər D) qaydalar və faktlar çoxluğunu müəyyən etməyən hərəkətlər E) qaydalar və faktlar çoxluğunu müəyyən edən hərəkətlər 239. Produksiya modelində biliklər bazası nədən ibarətdir? A) slotlardan, şpasiyalardan və fasetlərdən B) qraflardan və təpələrdən C) qaydalar toplusundan D) slotlar toplusundan E) qraflardan və aqreqatlardan 240. Qaydaların çeşidlənməsini yerinə yetirən proqram necə adlandırılır? A) qaydalar maşını B) faktlar bazası C) qaydalar bazası D) biliklər bazası E) çıxarış maşını 241. Çıxarış maşını dedikdə nə başa düşülür? A) qaydalar yaddaşı B) faktlar bazası C) qaydalar bazası D) biliklər bazası E) qaydaların çeşidlənməsini yerinə yetirən proqram 242. Aşağıda sadalananlardan produksiya modelindəki çıxarış üsullarından birini göstərin: A) ardıcıl çıxarış B) düzünə çıxarış C) nizamlanmış çıxarış D) nizamlanmış giriş E) ardıcıl giriş 243. Aşağıda sadalananlardan produksiya modelindəki çıxarış üsullarından birini göstərin: A) nizamlanmış çıxarış B) ardıcıl çıxarış C) əksinə çıxarış D) nizamlanmış giriş E) ardıcıl giriş 244. Semantik şəbəkə dedikdə nə başa düşülür? A) təsəvvürün göstərilməsi üçün formallaşdırılmış model B) qaydalara əsaslanan model C) abstrakt obraz və ya vəziyyət D) təpələri mahiyyət və anlayışlar, qövslər isə onlar arasında əlaqələri göstərən istiqamətlənmiş qraf E) aksiomlar toplusu şəklində biliklərin təqdim etmə modeli 245. Semantik şəbəkələrdə anlayışlar dedikdə nə başa düşülür? A) qaydalar maşını B) çıxarış maşını C) qaydalar bazası D) aksiomlar E) abstrakt və ya konkret obyektlər 246. Semantik şəbəkələrdə münasibətlər dedikdə nə başa düşülür? A) vəziyyətlər B) abstraksiyalar C) “bu” (“is”), “hissəyə malikdir” (“has part”), “aiddir, məxsusdur” tipli əlaqələr D) produksiyalar E) aksiomlar 247. Freym dedikdə nə başa düşülür? A) təpələr və qövslər şəklində model B) istiqamətlənmiş qraf C) abstrakt obraz və ya vəziyyət D) aksiomlar toplusu şəklində biliklərin təqdim etmə modeli E) qaydalara əsaslanan model 248. Slot dedikdə nə başa düşülür? A) hərəkət və şərtlər B) qraflar və təpələr C) qaydalar toplusu D) aksiomlar E) atributların qiymətləri 249. Freymlər nəzəriyyəsinin əsas xüsusiyyətlərdən biri hansıdır? A) hər hansı münasibətlərin olmaması B) produksiyaların olması C) hərəkətlərin, şərtlərin olması D) aksiomların olması E) AKO-əlaqələr (A-Kind-Of = bu) əsasında xüsusiyyətlərin varisliyi 250. Məntiqi modellərdə predmet sahəsi nə şəkildə təsvir edilir? A) slotlar, şpasiyalar və fasetlər şəklində B) produksiyalar şəklində C) istiqamətlənmiş qraflar şəklində D) təpələr və qövslər şəklində E) aksiomlar toplusu şəklində 251. Açara görə müraciətin həyata keçməsini təmin edən neçə sinif metodlar mövcuddur? A) 3
B) 2 C) 4
D) 5 E) 1
A) boş çoxluq B) düyünlər adlanan bir va ya bir neçə elementlərdən ibarət olan sonsuz çoxluq C) düyünlər adlanan bir va ya bir neçə elementlərdən ibarət olan sonlu çoxluq D) ədədlər, simvollar ardıcıllığı E) verilənlər cədvəli
A) «törənmiş– ilkin» tipli münasibətlər B) relyasiya münasibəti C) «mahiyyət-əlaqə» münasibəti D) «ilkin–törənmiş» tipli münasibətlər E) mahiyyətlər arasında əlaqə 254. Kök nəyə deyilir? A) sondakı düyün B) ilkini olan düyün C) ilkini olmayan düyün D) yarpaq E) sıfır qüvvətli düyün 255. İlkini olmayan düyün necə adlanır? A) yarpaq B) sondakı düyün C) kök
D) törənmiş düyün E) sıfır qüvvətli düyün 256. Yarpağın tərifni verin A) qüvvəti 3-ə bərabər olan düyün B) qüvvəti 2-yə bərabər olan düyün C) sıfır qüvvətli düyün D) qüvvəti 4-ə bərabər olan düyün E) qüvvəti 1-ə bərabər olan düyün 257. Axırıncı düyünün tərifini verin: A) qüvvəti 1-ə bərabər olan düyün B) qüvvəti 2-yə bərabər olan düyün C) qüvvəti 3-ə bərabər olan düyün D) qüvvəti 4-ə bərabər olan düyün E) sıfır qüvvətli düyün 258. Ağacın qüvvətinin tərifini verin A) ağacın bütün düyünlərin qüvvətinin sıfıra bərabər olan qiyməti B) ağacın bütün düyünlərin qüvvətinin minimal qiyməti C) ağacın bütün düyünlərin qüvvətinin maksimal qiyməti D) ağacın bütün düyünlərin qüvvətinin sıfıra bərabər olmayan qiyməti E) ağacın bütün düyünlərin qüvvəti ikiyə bərabər olan qiyməti 259. Ağacın bütün düyünlərin qüvvətinin maksimal qiyməti necə adlanır? A) törənmiş düyün B) axırıncı düyün C) yarpaq D) ilkin düyün E) ağacın qüvvəti 260. Tək düyünün törənmişlərinin sayı (verilmiş kökün altağaclarının sayı) necə adlanır? A) ilkin düyün B) axırıncı düyün C) yarpaq D) qüvvət E) törənmiş düyün 261. Qüvvəti 2-dən böyük olmayan nizamlanmış ağac necə adlanır? A) çox budağlanan B) binar C) n tərtibli В-ağacı D) В+ağacı E) В-ağac 262. Hər bir düyünün sol altağacın hündürlüyü sağ tərəfin hündürlüyündən ən azı bir vahid fərqlənərsə, belə binar ağac necə adlanır? A) zəif budağlanan B) qeyri-tarazlaşdırılmış C) çox budağlanan D) tarazlaşdırılmış E) В-ağacı 263. 2n+1 tərtibli çox budağlanan ağac necə adlanır? A) indeksli struktur B) 3n tərtib B– ağacı C) 2n tərtib B– ağacı D) n tərtib B– ağacı E) tarazlaşdırılmış ağac 264. n tərtib B– ağacı hansı xüsusiyyətlərə malikdir? A) kökdən başqa hər bir düyünün 2n+1-dən daha az açarları var B) hər bir düyünün 3n-dən daha az açarları var C) kökdən başqa hər bir düyünün 2n-dən daha az açarları var D) hər bir düyünün açarları olmur E) kökdən başqa hər bir düyünün n-dən daha az və 2n-dən daha çox açarları var 265. n tərtib B– ağacı hansı xüsusiyyətlərə malikdir? A) hər bir düyünün 3n-dən daha az açarları var B) kökün vahiddən daha çox və 2n-dən daha az açarı vardır C) kökdən başqa hər bir düyünün 2n-dən daha az açarları var D) hər bir düyünün açarları olmur E) kökdən başqa hər bir düyünün 2n+1-dən daha az açarları var 266. n tərtib B– ağacı hansı xüsusiyyətlərə malikdir? A) kökdən başqa hər bir düyünün 2n+1-dən daha az açarları var B) hər bir düyünün 3n-dən daha az açarları var C) kökdən başqa hər bir düyünün 2n-dən daha az açarları var D) hər bir düyünün açarları olmur E) bütün yarpaqlar bir səviyyədə yerləşmişdir 267. Hər bir qeyri-yarpaq düyünün neçə siyahısı var? A) 1
B) 3 C) 4
D) 2 E) 5
A) göstəricilər siyahısına uyğun olmayan açarlar siyahısı B) açarların siyahısının qiymətlərinin azalan sıra ilə düzülüşü C) açarların qeyri-nizamlanmış siyahısı D) açarların siyahısı olmur E) açarların siyahısının qiymətlərinin artan sıra ilə düzülüşü
A) açarların qeyri-nizamlanmış siyahısı B) açarların siyahısının qiymətlərinin azalan sıra ilə düzülüşü C) göstəricilər siyahısına uyğun olan açarlar siyahısı D) açarların siyahısı olmur E) göstəricilər siyahısına uyğun olmayan açarlar siyahısı 270. Hansı strukturlara müraciəti təşkil etmək üçün R-ağaclardan istifadə edilir? A) qeyri-xətti B) sadə C) mürəkkəb D) xətti E) statik 271. Hansı strukturlara müraciəti təşkil etmək üçün R-ağaclardan istifadə edilir? A) statik B) sadə C) qeyri-xətti D) xətti E) fəza (çoxölçülü) verilənlərə 272. Xeşləşmə üsulu hansı hallarda tətbiq edilir? A) açarlar çoxluğu olmadıqda B) açarlar çoxluğu əvvəlcədən məlum olmadıqda C) açarlar çoxluğu çox böyük olduqda D) açarlar çoxluğu emal zamanı əməli yaddaşda yerləşdirilə bilmədikdə E) açarlar çoxluğu əvvəlcədən məlum olduqda 273. Xeş-funksiya nədir? A) naməlum açarlar çoxluğu B) açarlar çoxluğunu xüsusi funksiyalar çoxluğunda birmənalı əks etdirən göstəricilər C) açarlar çoxluğunu xüsusi funksiyalar çoxluğunda birmənalı əks etdirməyən göstəricilər D) açarlar çoxluğunu göstəricilər çoxluğunda əks etdirən funksiya E) fəza (çoxölçülü) verilənlər 274. Yazının ünvanını təyin etmək üçün istifadə edilən açar verilənlər necə adlanır? A) açarlar çoxluğu B) göstəricilər çoxluğu C) xeş-cədvəl D) fəza verilənlər E) çoxölçülü verilənlər 275. Xeş-cədvəl nədir? A) göstəricilər çoxluğu B) yazının ünvanını təyin etmək üçün istifadə edilən açar verilənlər C) açarlar çoxluğu D) fəza verilənlər E) çoxölçülü verilənlər 276. Verilənlərin məntiqi təqdim edilməsi üçün hansı modeldən istifadə edilir? A) obyekt-yönümlü model B) relyasiya modeli C) şəbəkə modeli D) ierarxik model E) «mahiyyət-əlaqə» (ER-model) modeli 277. Mahiyyətlər toplusu (entity set) nəyə deyilir? A) kortejlər çoxluğu B) müxtəlif tipli mahiyyətlər çoxluğu C) müxtəlif xüsusiyyətlərə malik olan mahiyyətlər çoxluğu D) eyni tipli mahiyyətlər çoxluğu E) boş çoxluq 278. Eyni tipli mahiyyətlər çoxluğu necə adlanır? A) müxtəlif xüsusiyyətlərə malik olan mahiyyətlər çoxluğu B) müxtəlif tipli mahiyyətlər çoxluğu C) mahiyyətlər çoxluğu D) kortejlər çoxluğu E) boş çoxluq 279. C++ dilinin notasiyasını istifadə edərək İŞÇİ (TABEL_NÖMRESİ, ADI, YAŞI) mahiyyətinin təsvir etmək üçün yazılmış proqramdan düzgün fraqmenti qeyd edin: Yüklə 425,53 Kb. Dostları ilə paylaş:
|