Ruhaninin rolu
Ruhaniliyin nümayəndəsi olan bu aktiv və əmmaməli ruhaninin işində, Allah eləməmiş, bir eyib olsa, çətin ki, gənclər bu haqsız mühakiməni yürütməsin və digər ruhaniləri də onunla müqayisə etməsinlər. Yəni işin təsiri bu qədər böyükdür. Universitetdəki ruhani bunu da bilməlidir. Buna əsasən, üçüncü şərt ruhaninin universitetdə müsbət, yaxud mənfi rolunun dərin təsirini bilməkdən ibarətdir. Universitetə gedən şəxs bu üç şərti bilməlidir.
Universitetlərin əxlaq və düşüncə baxımından dəyərləndirilməsi
Əlbəttə, mən tələbənin psixologiyasını deyə bilmərəm, bu barədə məlumatım çox deyil. Düzdür, tələbələrlə çox ünsiyyətdə olmuşam, amma tələbənin xüsusiyyətlərini təhlil formasında deyə bilmərəm. Lakin eyni zamanda tələbələrdə bəzi xüsusiyyətləri görürük. Bunlar onun daxili və ya xarici problemləridir və müşkül törədə bilər.
Bir problem yad və zərərli mədəniyyətlərdən təsirlənmək, laqeydlik və pozulmadır. Tələbə bu mədəniyyətlərin hücumuna məruz qalır və bu, universitetlərin problemidir. Mən tələbə və universitet toplantılarında dəfələrlə demişəm ki, nə üçün hövzəyə daxil olan şəxs adətən dindar xaric olur, universitetə daxil olan isə belə olmur. Nə üçün belə olmalıdır? Doğrudan da düzgün gözləntidir və sonda belə olmalıdır. Lakin reallıq belə deyil. Reallıq budur ki, universitet xüsusi yaşda olan gənclərin çoxluğuna, qız və oğlanların olmasına görə müxtəlif məqsədlərin, növbənöv qeyri-sağlam əxlaqi və mədəni təmayüllərin təhlükəsi altında qalmış bir mərkəzdir.
Müxtəlif təhlükələr qarşısında
Tələbə bazarda oturub nə xarici jurnaldan, nə xarici kitabdan, nə də xaricdə baş verən hadisələrdən xəbərdar olan gənc kimi deyil. Tələbə prinsip etibarilə xəbərdar olur, məlumatlanır, dünya məsələlərini öyrənir və bununla da mədəni-ideoloji təhlükələrə, dinə biganəlik, dini və inqilabi dəyərlərə laqeydlik təhlükələrinə məruz qalır. Bu, tələbənin və tələbə mühitinin problemlərindən biridir.
Dostları ilə paylaş: |
