Xususiyatlari va adabiyo t o qitishda undan foydalanish

Erluk-qissada boialar olamining mahorat bilan tasvir elilishi.
Unda abadiyat vafoniylik, hayot, muhabbat va o'lim muammosi-
ning о 'ziga xos tarzda tasvir etilishi. Kichkina shahzoda obrazi.
Ertakdagi boshqa obrazlar va ular о ‘rtasidagi munosabat. Ertak-
da boialar ruhiyatiga xos xnsusiyatlarning yorqin ifodalanganligi.
Ertakning tarbiyaviy ahamiyati»'".
Badiiy asarlarni bo'laklarga b o'lib o'rganishda, y a ’ni darsni 
modullar asosida tashkil etishda, istalgan joydan, istalgan narsao li- 
naverilmaydi. Buning o 'z ig a xos pedagogik, psixologik sabablari 
bor. O 'qituvchi «Kichkina shahzoda»ni uning boblariga tayanib, 
to 'rt soatga rejalashtirib olishi va har darsda o 'qilgan bo'laklardagi 
yetakchi fikrlarni m odullashtirib olishi m aqsadga muvofiqdir.
Ayni 
zam onda, 
b o 'lajak
o'qituvchilarning 
«Kichkina 
shahzoda»ni o'z lari modullashtirishlari, y a ’ni m azkur ishlanmaga
llm u m iv o 'r t a t a 'lim m a k ta b la rin in g 5 — 9 -sin ti u c h u n a d a b iy o td a n o 'q u v d as- 
Uiri. « M a rita l» g a /c la s i. 2 0 0 7 y il. 4-. 7 -.9 -o k ty u b r.
170

---

tayanib ajratib ko'rsatilgan o'rinlardan kom pyuter yordamida m a x ­
sus m odullar yaratishlari o 'z amaliy faoliyatlarini tasavvur qilish- 
lariga imkon yaratishi mumkin.
Adabiyotchi 
o'qituvchilarning 
«Kichkina 
shahzoda»ni 
o'rganish qiyin degan e ’tirozlarida jo n bor. O 'q u vc hila rning uni 
anglashi qiyin kechayotganini ham tushunish mumkin. Chunki asar 
bizning milliy ruhiyatimizga uncha yaqin emas. Avvalo, bizning 
bolalar ham isha kattalarni haq deb biladilar. O 'z b e k n in g milliy- 
axloqiy xususiyatida kattalarni tanqid qilish, ularning xatti-hara- 
katlariga tahrir kiritish hissi y o 'q . Bu o 'z b ek ch a axloqiy m e ’yor 
bolalarning genida mavjud. Ayrim 5-sin f o'quvchilarining asardan 
m a ’naviy zavq ololmayotganlari va asar qahram oniga xos bo'lgan 
jihatlarni his qilmayotganlarining sababi ham shunda.
Ishni qiyinlashtiradigan yana bir holat shundan iboratki, asar­
dan amaldagi darslikda berilgan parchada qissaning aslidagi surat- 
lar y o 'q 84. Holbuki, parchada: