| Təb.II.9. Şagird ətraf mühitə öz münasibətini əks etdirə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Yerli mühiti müşahidə edir, insan fəaliyyətinin (məs., məktəbin və evin həyətinin-abadlaşdırılması/yaşıllaşdırılması) səbəb olduğu dəyişiklikləri müşahidə edirsə;
Məktəb mühitinin yaxşılaşdırılması ilə əlaqədar fikir yürüdürsə, onun həyata keçirilməsi yollarını əks etdirirsə;
Məktəb mühitinin yaşıllaşdırılması üçün planlaşdırılmış aksiyalarda iştirak edirsə.
Proqramın məzmunu
Bitkilər və heyvanlar
Gövdənin hissələri:
Kök, gövdə, yarpaq, çiçək, meyvə; baş, bədən, əl-ayaq, quyruq;
Bədən hissələrinin müxtəlifliyi: forma, rəng, ölçü.
Orqanizmlərin artımı
Artım üçün zəruri amillər: iqlim, su, qida, işıq.
Asan müşahidə olunan hərəkətlər
Bədən hərəkətinin növləri (məs., sürüşmə, fırlanma, yelləmə);
Hərəkətin sürəti: tez-yavaş;
Hərəkət vasitələri (məs., şinlər, ayaqlar, qanadlar);
Bədənin tərpənməsinə, hərəkətinə və dayanmasına təsir göstərən amillər (məs., bədənin forması, ölçüsü, ağırlığı, səthi).
Dostları ilə paylaş: |
