Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Təb.III.4. Şagird hərəkətin baş verməsinin səbəblərini təsvir edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Cisimlərin hərəkətini müşahidə edir, hərəkətin baş vermə səbəbləri barədə suallar qoyur və öz fikirlərini ifadə edə bilirsə;
  
• 
  Müəllimin köməyi ilə hərəkətin baş vermə səbəblərini (məs., dartınma, tərpənmə) aşkar etmək üçün sadə sınaqlar keçirirsə, nəticələr çıxarırsa.
  

Təb.III.5. Şagird əşyaları ağırlığına və ölçüsünə əsasən fərqləndirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Sadə cihazlarla (tərəzi, xətkeş) və ölçü vahidləri ilə (kq, q; m, sm) manipulyasiya edərək, göstəriciləri təqdim edirsə;
  
• 
  Onun ətrafında mövcud olan əşyaları ağırlığına/ölçüsünə əsasən qruplaşdırmağı bacarırsa;
  
• 
  Müxtəlif materiallardan hazırlanmış cisimləri müşahidə edir, onların ölçüləri və ağırlığı barədə ehtimal yürüdür, ölçməklə yoxlayırsa.