Təb.VII.9. Şagird asan müşahidə olunası qüvvələrin və onların hərəkətlərinin nəticələri barədə mülahizə yürüdə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Cisimdə yaxın (məs., dartınma və ya tərpənmə) və yaxın olmayan (məs., yerin cazibəsi, maqnitlərin qarşılıqlı təsiri) hərəkətlərin misallarını sadalayırsa;
Cisimlər arasında qarşılıqlı təsiri təsdiq edən misallar sadalayırsa;
Vektoru və vektorlu fiziki kəmiyyəti izah edirsə. Güclərin nümunəsində bir ox boyunca istiqamətlənmiş vektorların toplanmasını müzakirə edirsə;
Gündəlik həyatdan təbiətdə mövcud olan qüvvələrin aşkara çıxarılmasını sadalayırsa və onların əhəmiyyəti barədə fikir yürüdürsə;
Müxtəlif cisimlərin hərəkətini müşahidə etmək üçün sınaqlar keçirir, təsvir edir və onda hərəkət edən qüvvələri sxematik şəkildə əks etdirirsə (ağırlıq, sürtünmə, elastiklik, itələyici qüvvələr);
Sınaqlar keçirir, müvafiq nəticələr çıxarır və Huk qanununu kəmiyyətcə formalaşdırırsa;
Sınaqların vasitəsi ilə cisimlərin su üzərində durmasını, üzməsini, batmasını müşahidə edirsə. Nəticələri təhlil edir və kəmiyyətcə Arximed qanununu formalaşdırırsa;
Cisimlərin həcmini və bərkliyini Arximed qanunundan istifadə etməklə ölçə bilirsə;
İtələyici və maneə qüvvələrinin hərəkətini orqanizmlərin üzməsi ilə əlaqələndirirsə;
Konkret məsələni həll etmək üçün (məs., sürtünmə qüvvəsinin artması və ya azalması, itələmə qüvvəsinin dəyişməsi) mümkün sxem və ya model yaradır və təqdim edirsə;
Müvafiq anlayışlardan, qanunlardan və düsturlardan məsələnin həllində adekvat istifadə edirsə.
