Xxxv fəsil İctimai elmlərdə fənn proqramları Ümumi hissə a Giriş

İc.təh.V-VI.13. Şagird təbii resurslardan səmərəli və hərtərəfli istifadə etmək barədə mülahizə yürüdə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Bir materialdan hazırlanmış əşyaları qruplaşdıra bilirsə (məs., gildən bərni də və kərpic də hazırlanır);
  
• 
  Resursların tapıldığı andan istehlakınadək adlarının dəyişməsini əks etdirə bilirsə (məs., buğda-un-çörək-bulka);
  
• 
  Gürcüstanın-onun hər hansı bir regionunun yerüstü sularının rəngarəngliyi, onların əhəmiyyəti barədə fikir yürüdə bilirsə. Mülahizənin nəticələrini özünün arzu etdiyi formada təqdim edə bilirsə;
  
• 
  Su ehtiyatlarından səmərəli istifadə etmək və onun çirklənməsinin qarşısını almaq yolları barədə fikir yürüdə bilirsə;
  
• 
  Meşədən istifadə etməyi əks etdirən növləri sadalaya bilirsə;
  
• 
  Meşədən istifadə etməyin ətraf mühit üçün təhlükəsiz formalarını ayıra bilirsə;
  
• 
  Təkrar emalın mümkün olduğu istehlak əşyalarını müəyyən edə bilirsə.
  

İc.təh.V-VI.14. Şagird qədim dövrlərdən bu günədək kommunikasiyanın inkişafı barədə fikir yürüdə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Yazının yaradılmasının bəşəriyyət üçün hansı müsbət dəyişikliklər gətirdiyini anlaya bilirsə;
  
• 
  Çap, kompüter və ya başqa müasir elektron kommunikasiya vasitələrindən istifadə etmək nəticələrini qruplaşdırmağı bacarırsa;
  
• 
  Zaman şkalasında nəqliyyatın müxtəlif növlərinin ixtirası və onun inkişafını qeyd edə bilirsə;
  
• 
  Nəqliyyat növlərini saya bilirsə. Onların müxtəlif mühitdə təyinatı barədə mülahizə yürüdürsə, misallar gətirə bilirsə.