Xxxv fəsil İctimai elmlərdə fənn proqramları Ümumi hissə a Giriş

İc.təh.V-VI.21. Şagird mədəniyyətin müxtəlif komponentlərini fərqləndirə və onların qarşılıqlı əlaqəsini müzakirə edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Mədəniyyət sahələrini və ya komponentlərini saya və onların aşkarlıqlarını təsvir edə bilirsə;
  
• 
  Mədəni insanın nə demək olduğunu öz sözləri ilə izah edirsə;
  
• 
  Gürcü mədəniyyətinin hər hansı bir sahəsini xarakterizə edirsə;
  
• 
  Xalq mədəniyyətinin ona tanış olan nümunələrini saya bilirsə, onlarda mədəniyyət ənənələri elementlərini mümkün qədər ayırmağı bacarırsa;
  
• 
  Gürcü mədəniyyətinə Qərb və ya Şərq mədəniyyətinin təsirini fərqləndirə bilirsə (məs.: geyim, memarlıq).
  

İc.təh.V-VI.22. Şagird Gürcüstan əhalisinin mədəni oxşar-fərqli cəhətlərini təsvir edə və müvafiq səbəbləri müzakirə edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Gürcüstanın müxtəlif ərazisində (guşəsində) xalq deyimlərini, şeirləri və mahnılarını qruplaşdıra bilirsə;
  
• 
  Özünün doğma guşəsində yerləşən memarlıq abidəsini (abidələrini) təsvir edirsə;
  
• 
  Gürcüstanda yaşayan millətlərin ailə və ya dini bayramlarını təsvir edə və onlar arasında paralellər apara bilirsə;
  
• 
  Gürcüstanın tarixi diyarları üçün xarakterik olan adət-ənənələri (mədəni rəngarəngliyi) müqayisə edə bilirsə.
  

İc.təh.V-VI.23. Şagird səyahətin və ticarətin əhəmiyyəti barədə mülahizə yürüdə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Səyahətlərin mümkün nəticələri barədə mülahizə yürüdə bilirsə (məs.: təcrübə- biliyin bir ölkədən digər ölkəyə keçirilməsi, ticarətin inkişafı, mədəniyyətin müxtəlif elementlərinin yayılması);
  
• 
  Əcnəbi səyahətçilər tərəfindən Gürcüstan haqqında toplanmış məlumatların ölkənin öyrənilməsi üçün əhəmiyyəti barədə fikir yürüdə bilirsə.