Y. A. Komenskiy o’qituvchi obrazini tasvirlar ekan, uning shaxsida quyidagi fazilatlar namoyon bo’lishi maqsadga muvofiqpigini ta’kidlaydi: vijdonli, ishchan, sabotli, axloqli, o’z ishini sevuvchi, o’quvchilarga mexr

O'qituvchilik kasbining insonparvarlik xususiyati... Yaxlit pedagogik jarayonda o'qituvchi ikkita muammoni hal qiladi - moslashish va insonparvarlashtirish. Moslashuvchanlik funksiyasi o‘quvchini muayyan ijtimoiy vaziyatga, jamiyatning o‘ziga xos ehtiyojlariga tayyorlash bilan, gumanistik funksiya esa o‘quvchi shaxsini, uning ijodiy individualligini rivojlantirish bilan bog‘liq.
Gumanistik pedagogika bilimni insonning hayotdagi o'rnini anglash, unda o'z-o'zini hurmat qilish va mustaqillik tuyg'usini singdirish vositasi va sharti sifatida qaraydi. Bunday pedagogika kuch va majburlash kuchiga emas, balki insonning imkoniyatlariga, uning ijodiy salohiyatiga tayanib, o'z maqsadiga boradi. Uning asosiy vazifasi - insondagi barcha qimmatli narsalarni aniqlash, ochish va rivojlantirish, itoatkorlik va kamtarlik odatini shakllantirmaslikdir.
Pedagogik mehnatning kollektiv xarakteri. Agar "odamdan-odamga" tipidagi boshqa kasblarda natija, qoida tariqasida, bir shaxs - kasb vakili (masalan, sotuvchi, kutubxonachi, shifokor va boshqalar) faoliyatining mahsulidir. ), keyin o'qituvchilik kasbida har bir o'qituvchi, oila va boshqa ta'sir manbalarining faoliyat sub'ekti - o'quvchini sifat jihatidan o'zgartirishdagi hissasini ajratib ko'rsatish juda qiyin. Tarbiya natijasi pedagogik jamoaning sa'y-harakatlari birligiga, undagi psixologik iqlimga, ya'ni. uning a'zolarining kayfiyati, ularning ishlashi, aqliy va jismoniy farovonligi.
O'qituvchilik kasbining ijodiy tabiati uning eng muhim xususiyati hisoblanadi. O`qituvchi faoliyatining ijodkorlik darajasi uning qo`yilgan maqsadlarga erishish uchun o`z imkoniyatlaridan qay darajada foydalanayotganligini ko`rsatadi. Ijodiy o'qituvchi qanday qilib original qarorlar qabul qilishni biladi, ishning innovatsion shakllari va usullaridan foydalanadi. O'qituvchining ijodkorligi nafaqat pedagogik muammoni nostandart, o'ziga xos hal qilishda, balki o'quvchilar, ularning ota-onalari, ishdagi hamkasblari bilan muloqot qilish muammolarini hal qilishda ham namoyon bo'ladi. Ta’kidlash joizki, ijodkorlik ana shundagina va faqat mehnatga vijdonan, doimiy ravishda o‘z kasbiy malakasini oshirishga, ilg‘or maktab va o‘qituvchilar tajribasini o‘rganishga intiluvchi kishilarga keladi.