Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı


saat ile ilgili çalışma sayfaları yapılır.Ardından bir bardağın yarısına kadar su doldurulur.İçine bir kesme şeker atılıp



Yüklə 5,03 Mb.
səhifə28/57
tarix30.05.2018
ölçüsü5,03 Mb.
#52128
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   57

saat ile ilgili çalışma sayfaları yapılır.Ardından bir bardağın yarısına kadar su doldurulur.İçine bir kesme şeker atılıp

karıştırılır. Şekerler eridikçe bardağa tekrar kesme şeker koyulur. Şekerlerin eriyip erimediği gözlemlenir.Deney

hakkında konuşulur.

MATERYALLER

Renkli karton, makas, yapıştırıcı, farklı sıcaklıklarda su dolu kaplar

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Saat, akrep, yelkovan, temiz-kirli, acı-tatlı-ekşi

DEĞERLENDİRME

Oyunumuzu sevdiniz mi?

Temiz ve kirli olunca ne hissediyorsun?

Sağlıklı olmak için temiz mi kirli mi olunur?

Acı-tatlı-ekşi yiyeceklere örnekler verelim .Sen hangilerini seviyorsun?

Suya koyduğumuz şekerlere ne oldu?

Bardağa koyduğumuz bütün şekerler eridi mi?

Şekerler artık neden erimiyor?



AİLE KATILIMI

UYARLAMA
Şubat (4)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 11/02/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

TAT BAKALIM” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Oyun etkinliği ( Büyük Grup)

HİKAYEYİ TAMAMLAYALIM” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe , Oyun ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: TAT BAKALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği Fen Etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Bilişsel Gelişim

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.

Göstergeleri:

Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.

Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Deney için acı-tatlı-ekşi-tuzlu yiyecekler önceden hazırlanır. Çocuklardan birinin gözü eşarpla bağlanır. Kürdanla bir



yiyecek parçası dilinin üzerine koyulur. Yiyeceğin tadının nasıl olduğu sorulur; tadına baktığı yiyeceğin ne olduğunu

hatırlaması istenir. Sırayla tüm çocuklarla aynı denemeler yapılır. Çocuklarla birlikte mevsim meyveleri kullanılarak

meyve salatası yapılır. Yemekte yenir.

Bilmeceler sorulur.



Altı mermer üstü mermer İçinde bülbül öter (ağız)

Çarşıdan alınmaz, mendile konulmaz Bundan tatlı şey olmaz (uyku)

Ben giderim o gider, Yanımda tık tık eder (kalp)

Ben ıslattım o kuruttu Saçıma güneş tuttu (saç kurutma makinesi)

Her sabah kalkar Elimi yüzümü öper (havlu)

Bilmece bildirmece El üstünde kaydırmaca (sabun)

MATERYALLER

acı-tatlı-ekşi-tuzlu yiyecekler, kürdan, eşarp, boya kalemleri

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

acı-tatlı-ekşi-tuzlu,

DEĞERLENDİRME

Oyunumuzu sevdin mi?

Görmeden tatları algılamak zor muydu?

Görmeden tatları nasıl algılıyoruz?

Hangi mevsimdeyiz?

Mevsim meyvelerini sayalım.

Kendi keklerinin resimlerini yaparak dizayn etmeleri istenir.

AİLE KATILIMI

Meyve salatamızın tarifini annemize verelim.

UYARLAMA
Etkinlik Adı: HİKÂYEYİ TAMAMLAYALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Oyun ile Okuma yazmaya hazırlık etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Özbakım Becerileri

Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri:

Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklara kitaplar verir. Her çocuktan elindeki kitabın arkasını ve önünü göstermelerini ister.

Çocuklardan birinin kitabı seçilir. Öğretmen onu okumaya başlar ama yarım bırakır.

Yarım bırakılan hikâyenin sonuna ilişkin çocukların resim yapması istenir. Resimler tamamlandığında her çocuk



hikâyenin sonunu nasıl getirdiğini anlatır. Resimler panoya asılır.

Çocuklar el ele tutuşup küçük bir halka olurlar. Yavaş hareketlerle halkanın içine üfleme hareketi yaparlar. Üflemeler



hızlandıkça halka büyür ve patlama sesiyle halka dağılır. Oyun aynı şekilde tekrarlarla devam eder.

Çocuklar masalara geçerler.Öğretmen çalışma sayfalarını dağıtır.Çalışma sayfaları yönergelere uygun olarak öğretmen



rehberliğinde tamamlanır.

MATERYALLER

Boya kalemleri, kitap

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Başlık, nokta, sayfa numarası, yazı yönü, yazar

DEĞERLENDİRME

Hikayeyi tamamlamak zor muydu?

Yaptığın resmi arkadaşlarına anlatır mısın?

Bu hikayeyi tamamlarken neler düşündün?

Nelerin sesini duyabiliriz?

Neleri koklayabiliriz?

Nelerin tadına bakabiliriz?

Nelere dokunabiliriz?



AİLE KATILIMI

Bir hikaye anlatalım.

UYARLAMA
Şubat (5)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 12/02/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

VÜCUDUM NASIL AYAKTA DURUYOR?” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe ve fen etkinliği (Büyük



Grup)

BENİ TAKİP ET” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği, Drama Etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)



Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: VÜCUDUM NASIL AYAKTA DURUYOR?

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Okuma yazmaya hazırlık etkinliği

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Dil Gelişimi

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar

Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa bezin üzerine çizilip kesilmiş insan resmi getirir, çocuklardan ayakta tutmalarını ister, tepkilerini



izler.Ardından kalın teli bükerek insan formu verir.Bunu da ayakta tutmalarını ister.Ardından telin üzeri hamurla

kaplanır.Ayakta duruyor mu gözlemlenir.Çocuklara sorular yönelterek beyin fırtınası yapılır.”Vücudumuzu ayakta

tutan nedir?” sorusuna cevap aranır.İskelet yapımızın, kaslarımız ve organlarımızın işlevlerinin önemini anlamaları

sağlanır.”Bedenim-Organlarım “ isimli parmak oyunu oynanır, ”Vücudum” tekerlemesi söylenir.

BEDENİM-ORGANLARIM

İş yapmak için iki elim var (iki el çırpılır.)

Resim yaparım (resim yapma hareketi)

Flüt çalarım (flüt çalma hareketi)

Toprak kazarım (toprak kazma hareketi)

Ağaç dikerim (çeşitli el hareketleri)

Her işi ellerimle yaparım (çeşitli el hareketleri)

Koklamak için burnum var (koklama hareketi)

Yemek kokusunu duyarım (koklama hareketi)

Çiçek koklarım (koklama hareketi)

Kötü kokuları burnumla duyarım.

İşitmek için kulaklarım var (duyma hareketi)

Annemin sesini duyar, müzik dinlerim

Nefes almak için ciğerlerim var (nefes alma hareketi)

Sağlıklı olunca çok mutlu (gülme hareketi)

Neşeli olurum.

VÜCUDUM

İki el iki ayak, bir gövde bir baş

Biz olduk arkadaş.

Elimi tut, ayağımı tutma.

Koş benimle pat, pat, pat!…

Aman dikkat!

Başını çarpma

Vücudunu koru!

Beni yalnız bırakma.

A.SİVASLIOĞLU

Ardından “Vücudumuz” şarkısı söylenir.



İki elim, iki kolum, bacaklarım var. İki kulak, iki yanak, bir de başım var

Her insan da bir burun bir de ağız var. Gözlerimde kirpiğim saçlarım da var

Sen hiç gördün mü, üçkulaklı bir adam Sen hiç gördün mü, üçkulaklı bir adam

Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak

İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var.

İnci gibi dişlerim bir de çenem var.

Sen hiç gördün mü, üçkulaklı bir adam

Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak

Çocuklar masalara geçerler.İskelet ve organlar maketleri incelendikten sonra konuyla ilgili çalışma sayfaları yapılır.



MATERYALLER

İskelet ve organlar maketi

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

İskelet, kas sistemi, organ, kemik, karaciğer, böbrek, kalp, akciğer…

DEĞERLENDİRME

Vücudumuzu ayakta tutan nedir?

Kemiklerimiz olmasaydı organlarımız nasıl dururdu?

Organlar boşlukta nasıl duruyor?

Organların görevleri ne?

Kaslarımız ne işe yarar?



AİLE KATILIMI

UYARLAMA
Etkinlik Adı: BENİ TAKİP ET

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği, Drama Etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Yönergeler doğrultusunda yürür.

Yönergeler doğrultusunda koşar.

Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler.

Galop yaparak belirli mesafede ilerler.

Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Basit dans adımlarını yapar.

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklarla birlikte iletişim ile ilgili işlerde kimlerin görev aldığı ve neler yaptıkları hakkında sohbet edilir.

Daha sonra rol dağılımı yapılarak doğaçlama bir dramatizasyon yapılır. Renkli dergilerden kesilen resimler kesilir.

Kesilen resimler sayfa üzerinde düzenlenerek kolaj yapılır. Renkli boyalarla boşluklar doldurulur.

• “Benimle gelir misin” oyunu oynanır. Çocuklar oyun alanında büyük bir daire oluştururlar. Yüzleri dairenin içine

dönüktür. Aralarından bir ebe seçilir. Ebe dairenin dışında dolaşırken, bir çocuğun sırtına dokunur ve “beni takip

et” der.

Sonra dairenin etrafında koşarak, sıçrayarak, sekerek ve ya galoş yaparak gitmeye başlar. Kendisine dokunulan



çocuk ebenin yaptığı hareketleri yaparak onu yakalamaya çalışır.

MATERYALLER

Makas, kağıt, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

İletişim, meslekler

DEĞERLENDİRME

Oyun oynarken neler hissettin?

Ebenin seni çağırdığın nasıl anladın?

Dokunma duyumuzla neleri başka neleri hissedebiliriz?



AİLE KATILIMI

UYARLAMA
Şubat (6)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 15/02/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

TURUNCU RENGİ TANIYALIM” İsimli Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Türkçe etkinliği ( Büyük Grup)

KIŞ GEZİSİ” isimli Bütünleştirilmiş Oyun, Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: TURUNCU RENGİ TANIYALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken isim kullanır.

Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfat kullanır.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklara turuncu nesnelerin olduğu kartlar gösterir. Turuncu rengi tanıtır.

Sonra çocuklar halka şeklinde yere otururlar. Öğretmen yanındaki çocuğa:

—— Karşıdan karşıya geçerken turuncu renkli giysi giymiş birini gördüm, der. Çocuk yanındaki arkadaşına

—— Karşıdan karşıya geçerken turuncu, yeşil giysi giymiş birini gördüm, diyerek yeni bir renk ekler.

Sırası gelen çocuk, kendisinden önceki arkadaşlarının söylediği renkleri tekrar ettikten sonra istediği rengi söyler.



Öğretmen çocuklara

—— Şimdi sizinle bir oyun oynayacağız; müzik çaldığı sürece çevrenizde bulunan turuncu renkteki nesneleri toplamanız,



müzik bitince de yanıma getirmeniz gerekiyor, der.

Çocuklar oyun bittikten sonra bulduklarını ortaya koyarak gösterirler; bulunan turuncu eşyalar sayılır. Farklı bir



renkte olanlar ayrılır.

MATERYALLER

Turuncu renkli nesneler ya da nesne kartları

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Turuncu

DEĞERLENDİRME

Turuncu, hangi renklerden oluşuyor?

Turuncu renkli bildiğimiz sebzeleri söyler misin?

Turuncu renkli bildiğimiz meyveleri söyler misin?



AİLE KATILIMI

Okula turuncu renkli bir şey götürelim.

UYARLAMA

EtkinlikAdı: KIŞ GEZİSİ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Nesne ya da varlığın dokusunu söyler.

Nesne ya da varlığın sesini söyler.

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Nesne ya da varlıkları dokusuna göre gruplar.

Nesne ya da varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.

Dil Gelişimi

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Sohbete katılır.

Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:

Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.

Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Gezi Oyunu oynanır. Çocuklar bir otobüse binmiş gibi yaparlar. Gezi sırasında karşılaştıkları şeylerle ilgili doğaçlama



yapılır.Sert hava koşullarında vücudumuzu koruduğumuz araç ve kıyafetlerin neler olduğu konuşulur.

Bunlarla ilgili bilmeceler kartlar kullanılarak sorulur. Öğretmen çocuklardan kitaplıktan kış mevsimi ile ilgili bir kitap



seçmelerini ister. Seçilen kitap ile ilgili konuşulur. Ardından okunur. Öğretmen sert kelimesinin ne demek olduğunu

sorar. Sert havanın ne olduğu ve sert eşyaların nasıl olduğu sorulur. Ardından bir torbanın içine çeşitli nesneler

koyulur. Bu nesnelerden hangilerinin sert, hangilerinin yumuşak olduğu dokunularak tanımlanır. Ardından çalışma

sayfaları dağıtılarak kış mevsimi, sağlığımız için yararlı besinler, katı-sıvı besinler, turuncu renk ile ilgili çalışma sayfaları

yönergelere uygun yapılır.

MATERYALLER

Kitap

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Sert, yumuşak, kış, katı-sıvı, turuncu

DEĞERLENDİRME

Okuduğumuz hikayenin adı neydi?

Bize ne anlatmak istiyordu?

Arkadaşlarına hangi kitabı getirdin?

Hasta olmamak için kış mevsiminde nelere dikkat etmeliyiz?

Sağlığımız için yaralı besinler neler?

Turuncu renk hangi renklerden oluşur?

AİLE KATILIMI

Okula gelirken bir kitap getirelim.

UYARLAMA
Şubat (7)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 16/02/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

ÇANTALARI GRUPLAYALIM” isimli Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği, Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Oyun Etkinliği



(Büyük Grup)

ALIŞVERİŞTE” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik Etkinliği ile Dramatizasyon Etkinliği (Büyük Grup)



Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: ÇANTALARI GRUPLAYALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği, Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Yüklə 5,03 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   57




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin