Göstergeleri:
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Dil Gelişimi
Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
Göstergeleri:
Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.
Cümle kurarken zamir kullanır.
Cümlekurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.
Özbakım Becerileri
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklar eski bir oyuncak olurlar. Artık çocuklar onunla oynamak istemezler ve çöpe atarlar. Çocuklara bir çöp
kutusunda oldukları söylenir ve kısa bir süre müzik eşliğinde gözlerini kapatıp düşünürler. Ardından çocukların eski
bir oyuncak olarak ne hissettikleri, konuşulur.
• Oyun hamurundan bir balık yapılır. Balığın kuyruk kısmına bir ataç takılır.
• Atacın ucu bir kalem kapağının kancasına asılır. Bir pet şişe su ile doldurulur ve balık içine koyulur. Balığın şişe içinde
yüzmesi incelenir. Nedenleri hakkında konuşulur.
MATERYALLER
Oyun hamuru, şişe, su
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Eski, çöp, baloncuk
DEĞERLENDİRME
• Eski oyuncaklarımızı nasıl değerlendirebiliriz?
• Balık nasıl yüzdü?
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
Etkinlik Adı: ESKİ MİNDER
Etkinlik Türü: Oyun ile Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Buyuk Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Dil Gelişimi
Amaç 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme.
Göstergeler: Konuşma sırasında göz teması kurar.Sohbete katılır.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:Başkalarının duygularını söyler.Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Eski Minder oyunu oynanır. Oyuncular halka oluştururlar. İçlerinden bir ebe seçilerek ortaya geçer ve halkanın
• ortasında oturup eski minder adını alır. Oyuncular eski minderin etrafında dönerler ve şu şarkıyı söylerler:
—— Eski minder yüzünü göster, göstermezsen bir poz ver. Güzellik mi? Şirinlik mi? Havuz başında heykellik mi?
• Şarkı bitikten sonra eski minder ayağa kalkar ve ‘’ güzellik ‘’ der. Halkadaki oyuncular güzellik pozu verirler. Eski
• minder hangi pozu beğenirse, o oyuncu eski minder olur.
• Ardından çocuklarla birlikte müzik eşliğinde jimnastik hareketleri yapılır
• Masalara geçilerek çalışma sayfaları yapılır.
MATERYALLER
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Eski-yeni, genç-yaşlı
DEĞERLENDİRME
• Bugün neler yaptık?
• Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın?
• Ailemizde yaşlılar var mı? Onlara nasıl yardımcı oluruz?
• Oyuncaklarımızla nasıl oynamalıyız?
• Arkadaşlarımızla oyunlar oynarken nelere dikkat etmeliyiz?
• Oyuncaklar için tartışmak doğru mu? Bu durumda nasıl davranmalıyız?
AİLE KATILIMI
Yatağında neler var?
UYARLAMA
Mart (7)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 09/03/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“ZIPLAYAN T” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Türkçe etkinliği (Büyük Grup)
“Dalda Duran Üç Elma” isimli Bütünleştirilmiş Fen etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Büyük Grup)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: ZIPLAYAN T
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir.
Göstergeleri:
Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Zıplama oyunu oynanır. Çocuklar sınıfın içinde çift ayak zıplayarak dolaşırlar. Bir çocuk ebe olur. Onun da aynı
şekilde zıplayarak arkadaşlarını yakalaması gerekir. İlk yakalanan çocuk ebe olur.Çocuklar zıplayarak minderlere
geçerler.
• İçinde “t” sesi bulunan nesneleri söyleme çalışmaları yapılır. Sınıftaki nesneler oyuncaklar araç ve gereçler gösterilir
adı söylenir sesleri vurgulanır.
• Çocuklar buldukları nesnelerin resimlerini küçük kartlara çizerler. Ses panoları yapılır. Çalışma sayfaları dağıtılarak
“t” sesi ile ilgili çalışma yapılır.Ardından çalışma sayfasındaki nesneler kullanılarak şiir yazma çalışması yapılır.Çalışmada
sayfadaki nesneleri şiirdeki satır sonlarına yerleştirmeye dikkat edilir.Öğretmen çalışma sırasında çocuklara
rehberlik eder.
MATERYALLER
Boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
“t” sesi, baş-son
DEĞERLENDİRME
• Oyunumuzu sevdiniz mi?
• “t” sesi ile başlayan nesneler söyleyelim.
• “t” sesi ile biten nesneler söyleyelim.
• İlgili çalışma sayfası yapılır.”t” sesi kelimenin neresinde?
• Haydi şair olalım.Nesneleri satırların sonuna yerleştirelim.
AİLE KATILIMI
İçinde “t” sesi olan kelimeler bul
UYARLAMA
Etkinlik Adı: DALDA DURAN ÜÇ ELMA
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın kokusunu söyler.
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri
Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eşleştirir.
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları kokusuna göre gruplar
Dil Gelişimi
Kazanım 9: Ses bilgisi farkındalığı gösterir.
Göstergeleri:
Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.
Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Bahçede her çocuk bir ağaç seçer. Seçtiği ağacın gövdesine resim kağıdı koyar.
• Üzerini boya ile karalayarak ağaç gövdesinin izini çıkarır. Çocuklar etkinliklerini sürdürürken ağaçların havayı temizleyerek
bizlere katkı sağladıkları hakkında konuşulur.
• Ardından Dalda Duran Üç Elma Şarkısı söylenir.
Dalda duran üç elma Dalda duran üç elma
Sende güzel sende güzel sende güzel koparma
Sende güzel sende güzel sende güzel koparma
Al elmanın birisi al elmanın birirsi
Böyle güzel böyle güzel böyle güzel olur mu
Böyle güzel böyle güzel böyle güzel olur mu
• Sınıfa elma ve çeşitli meyveler getirilir. Meyvelerin kokuları hakkında konuşulur.
• “a” ve “t” sesleri ile başlayan nesneleri söyleme çalışmaları yapılır. Sınıftaki nesneler oyuncaklar araç ve gereçler
gösterilir adı söylenir ve başlangıç sesleri vurgulanır. Aynı sesle başlayan nesne var mı diye sorulur. Çocuklar buldukları
nesnelerin resimlerini küçük kartlara çizerler. Ses panoları yapılır.
MATERYALLER
“a” ve “t” sesi ile başlayan nesneler
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
“a” – “t” sesiyle başlayan sözcükler, koku
DEĞERLENDİRME
• Güzel koku bize ne hissettirir?
• Kötü koku bize ne hissettirir?
• “A” sesiyle başlayan neler var?
• “T” sesiyle başlayan neler var?
AİLE KATILIMI
Kokusu güzel olan bir şey çizelim
UYARLAMA
Mart (8)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 10/03/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“NE SESİ?” isimli Bütünleştirilmiş Oyun ile Türkçe etkinliği (Büyük Grup)
“KUŞ EVİ” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği, Türkçe Etkinliği ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bireysel Etkinlik)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: NE SESİ?
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (BüyükGrup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikler/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Ne Sesi? oyunu oynanır ve hayvan sesleri önce dinletilir sonra sesler çıkartılıp taklitleri yapılır.
• Hayvanların sesleri de taklit edilerek oyun bitirilir.Etkinlik için zaman yeterli ise hayvan taklitleri yürüyüş ve yüzüşleri
taklit edilebilinir. Beş duyumuz parmak oyunu aşamalandırılarak oynanır.
İki gözüm, iki kulağım
Birer tane burnum ve ağzım var
bunlar da dudak, en dıştalar (dudaklar öne doğru uzatılır)
gülünce dişlerimi görürsünüz (gülünür)
Ağzımı açınca dilimi görürsünüz (dil gösterilir)
Onu aşağı yukarı, sağa sola hareket ettiririm (bu hareket yapılır)
Dilimle konuşup şarkı söylerim (lay lay lay denir)
En önemlisi yemekleri yerken
Tadına dilimle bakarım
tatlı yerken yüzüm güle (gülünür)
bu bir limon onu önce ikiye keserim
Sonra ağzıma alıp yerim
Ekşi olduğundan yüzümü (yüz mimikleri yapılır)
Buruştururum
Acı yiyince dilimi o, o, o diye
Hareket ettirir bağırırım.
Şimdi ağzımı kapatıp
Dilimi saklarım
• Çocuklar masaya alınır. El ve kol jimnastiği yapılır.
Eller açılır kapanır.
Bilekler döndürülür.
Kollar ileri-geri çevrilir.
MATERYALLER
Harita resimleri, sınıf haritası
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Duyu
DEĞERLENDİRME
• Duyu organlarımız ne işe yarar?
• Duyu organlarımızı sayalım.
• Hayvan seslerini taklit etmek zor muydu?
AİLE KATILIMI
Sesleri taklit edelim.
UYARLAMA
Etkinlik Adı: KUŞ EVİ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği, Türkçe Etkinliği ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklarla bahçeden ağaç dalları toplanır büyükçe bir saksı içine konulan toprağa saplanır ve bu ağaç dallarına
koymak üzere her çocuk kendi hayalindeki kuşu renkli kağıtlara çizer ve bu kuşları ağaç dallarına asarlar.
• Kuşların gagalarına çocuklara sorulan, bir kuş olsaydın nereye uçardın sorusunun cevapları asılır. Peki kuşlar yemek
bulma konusunda sıkıntı yaşıyorlar mıdır? Neden? Peki, biz bu konuda neler yapabiliriz, konuları tartışıldıktan sonra
onlar için yemlik hazırlamaya karar verilir.
• Çocuklar kartonlardan parçalar keser bunların üst kısımları delinerek ip geçirilir.
• Kesilen bu parça kartonlara bıçak yardımıyla tereyağı sürülür, bunun üzerine kuşyemi atılır ve ağaç dallarına asılır.
• Masalara geçilir öğretmen önderliğinde çizgi çalışmaları yapılır.
MATERYALLER
Ağaç dalları, saksı, karton, boya, bıçak, tereyağı, kuş yemi
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yem, aç- tok
DEĞERLENDİRME
• Kuş nasıl hareket eder? Nerede yuva yapar?
• Şimdiye kadar kaç farklı renkte kuş gördün? En çok hangi renkli kuşu seviyorsun?
• Farklı türde kuş isimleri biliyor musun?
• Evinizin yakılarında hiç kuş yuvası var mı?
• Farklı kuş sesleri taklit edilir.
AİLE KATILIMI
Farklı türde kuşlar araştırıp isimlerini öğrenebilirsiniz.
UYARLAMA
Mart (9)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 11/03/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“BREMEN MIZIKACILARI” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Sanat etkinliği ( Büyük Grup)
“BİZİM AĞACIMIZ” isimli Bütünleştirilmiş Sanat, Müzik ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: BREMEN MIZIKACILARI
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Nesneleri alışılmışın dışında kullanır
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara Bremen Mızıkacıları masalını daha önce duyup duymadıkları sorulur. Daha sonra masal çocuklara anlatılır.
• Masal bitiminden sonra masalla ilgili çeşitli sorular sorulur. Bu masaldaki köpeğin kukla perdesini yapmaya ne
dersiniz denir ve önceden hazırlanan büyük boy mukavvaya çizilen köpek resmi büyük grup çalışması şeklinde çocuklara
farklı materyallerle kaplatılır. Fakat köpeğin yüzü arkasına geçenin önden görünecek şekilde açık bırakılır.
Etkinlik bitiminde resim çekilmek isteyen çocukların resimleri çekilir. Kedi/köpeğin arkasına geçen çocuklar farklı
duyguları yüz ifadelerine yansıtırlar. Çocuklarla canlandırdıkları duygular hakkında konuşulur. Canlandırılmayan
duygular hakkında konuşulur. Öğretmen seçtiği bir çocuğa kimsenin duyamayacağı bir şekilde bir duyguyu söyler.
Çocuk canlandıracağı duyguyu tüm bedenini kullanarak gruptakilere anlatmaya çalışır. Drama sonrasında çocuklara
duygular hakkında ne düşündükleri sorulur. En kolay ifade ettikleri ve ifade etmekte zorlandıkları duygularla ilgili
konuşulur. Bu duyguları uyandıran olası olayların ve durumların neler olabileceği hakkında soru cevap yöntemiyle
çocukların düşünmesi ve yanıt vermesi sağlanır. Oyunda işlenen duyguların hangisini en son yaşadıkları ve olayın
ne olduğu sorulur. Çocuklar canlandırdıkları herhangi duyguyla ilgili özgün resim yaparlar.
MATERYALLER
mukavva, boya kalemleri, artık materyaller, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
DEĞERLENDİRME
• Duygu nedir? Hangi duyguları biliyorsun?
• Duygular hakkında sohbet ederken kendini nasıl hissettin?
• Duygularını mimiklerinle ifade etmeye çalışırken zorlandın mı?
• Daha önce duygunu ifade edemediğin bir durum yaşadın mı?
AİLE KATILIMI
Bugün kendini nasıl hissediyorsun?
UYARLAMA
Etkinlik Adı: BİZİM AĞACIMIZ
Etkinlik Türü:Bütünleştirilmiş Sanat, Müzik ile Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri kopartır/yırtar
Malzemelere elleriyle şekil verir
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
Dil Gelişimi
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Kraft kâğıdına büyük bir ağaç çizilir. Çocuklar renkli kâğıtları kopararak minik toplar yaparlar. Yapılan toplar ağacın
dallarına yapıştırılarak ağaç tamamlanır.
• Artık materyallerle süslenerek düzenlenebilir.
• Ağacın çevresinde halka olunur. Öğrenilen şarkılar ağacın çevresinde dönerek söylenir.
• Ardından çalışma sayfaları dağıtılarak sayfadaki ağaçların noktaları birleştirilir.Yine diğer çalışma sayfasındaki hostesle
pilotun uçağa ulaşmaları nokta birleştirme ile gerçekleştirilir.
MATERYALLER
Kraft kağıdı, renkli kağıtlar, artık materyaller, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ağaç, dal, renkli
DEĞERLENDİRME
• Ağaçların önemi hakkında sohbet edilir.
• Etrafımızda hangi ağaç türleri var?
• Bu gün hangi etkinliklerden keyif aldınız?
AİLE KATILIMI
Bahçenizde ağaç var mı? Kaç tane?
UYARLAMA
Mart (10)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 14/03/2015
Yaş Grubu : 60-72 ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“DENEYELİM BULALIM” isimli Bütünleştirilmiş Fen etkinliği ile Matematik etkinliği ( Büyük Grup)
“EVİN YOLU” isimli Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: DENEYELİM BULALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder
Bilişsel Gelişim
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Dostları ilə paylaş: |