Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı

yanıtları tartışmalarını isteyin.Ailelere evdeki çeşitli nesnelerle değişik

ritimler oluşturma oyunu oynamaları önerilir

Çocuklarıyla sağlıklı beslenme ile ilgili sohbet etmeleri istenir.

DEĞERLENDİRME

Çocuklar,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Program,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Öğretmen,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Eylül ayında “Okul Tanıtım ve Aileyi Tanıma Dosyasında Bulunan Formlar” , “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu” ve “Aile Katılım Formu” uygulanır. Ocak ve Haziran aylarında her çocuk

için“Gelişim Raporu” doldurulur

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

AYLIK EĞİTİM PLANI

Okul Adı :

Tarih : OCAK

Yaş Grubu (Ay) : 65-72 Ay

Öğretmen Adı :

OCAK

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 1. Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler.Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Sesin özelliğini söyler.

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken isim kullanır.

Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfat kullanır.

Cümle kurarken bağlaç kullanır.

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

OCAK

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

Dinlediklerini/izlediklerini müzik, drama, şiir,öykü vb.gibi çeşitli yollarla sergiler.

Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir.

Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler .

Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler.Görsel materyalleri açıklar.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler.

Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.

Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

Göstergeleri:

Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.

Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 10. Sorumluklarını yerine getirir.

Göstergeler

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri: Nezaket kurallarına uyar. Kuralların gerekli olduğunu söyler.

İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.

Kazanım 13: Estetik değerleri korur.

Göstergeleri:

Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar.

Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.

Engelin üzerinden atlar.

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.Malzemeleri keser.

Nesneleri üst üste dizer.Nesneleri yan yana dizer.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemeleri yapıştırır.Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler.Nesne /varlığın şeklini söyler.

Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri: Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.

Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri: Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır

Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar.

Nesne ya da varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır..

Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır.

Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.

Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Kazanım 11: Nesneleri ölçer.

Göstergeleri:Ölçme sonucunu tahmin eder.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.

Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri: Problemi söyler.Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Çözüm yollarından birini seçer.Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.Seçtiği çözüm yolunu dener.

Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.

Göstergeleri:

Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.

Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.

Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.

Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler.

Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.

Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.

Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.

Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.

Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

OCAK

KAVRAMLAR

Sayı/sayma:(1 -10 arası sayıları sayma,4 ve 5 sayısı), Renk: (Kırmızı,sarı,yeşil,mavi), Geometrik şekil : (Daire,kare,üçgen), Miktar:(Az/çok, Boş/dolu)

Boyut: (Küçük /büyük ,Uzun /kısa), Yön/mekanda konum:(içinde/dışında , altında /üstünde,uzak/yakın ), Zıt:(Aynı /farklı/benzer,yarım-tam, baş/son, hızlı /yavaş,

Kirli/temiz,eski/yeni,kalabalık-tenha)

Duygu:(üzgün/mutlu,kızgın,şaşkın), Duyu:Sıcak/soğuk), Zaman:önce/sonra,sabah-öğle-akşam,Ses:”a” sesi

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ALAN GEZİLERİ AİLE KATILIMI

 Yeni Yıl -1 Ocak

 Enerji Tasarrufu Haftası – Ocak ayının

2. haftası

Çocuklarına meslekleri tanıtmaları,kimlerin hangi meslekleri

yaptığı,mesleklere neden ihtiyaç duyulduğunun sorulması. Çocuklarınızla

yeni yıldan neler bekledikleri,hangi mesleğe sahip olmak istedikleri ve

nedenleri,enerji tasarrufunun nasıl yapılabileceği hakkında sohbet

edebilirsiniz.Çocuklarıyla birlikte bu konularla ilgili resim yaparak

sergilemek üzere okula yollamaları istenir.Enerji tasarrufu üzerine

konuşulması.

Bulundukları ortamlarda geometrik şekillere benzeyen nesneleri

göstermeleri istenir.Evde çocuklarına çizgi çalışmaları yaptırmaları istenir.

Öğretmen velilere not yazarak ,çeşitli dergi ve gazetelerden meslekler ve

enerji tasarrufu haftası ile ilgili resimleri çocuklarıyla beraber kesip okula

göndermeleri istenir.

Etkinliği açıklayan bir not yazarak ailelere gönderilir. Evde çocukları ile

birlikte bir hikaye kitabı okumalarını ya da herhangi bir olay hakkında

konuşmalarını istenir.. Okuma ya da konuşma sonunda sorular sorarak

yanıtları tartışmalarını isteyin.Ailelere evdeki çeşitli nesnelerle değişik

ritimler oluşturma oyunu oynamaları önerilir

Çocuklarıyla sağlıklı beslenme ile ilgili sohbet etmeleri istenir.

DEĞERLENDİRME

Çocuklar,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Program,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Öğretmen,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Eylül ayında “Okul Tanıtım ve Aileyi Tanıma Dosyasında Bulunan Formlar” , “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu” ve “Aile Katılım Formu” uygulanır. Ocak ve Haziran aylarında her çocuk için“Gelişim

Raporu” doldurulur

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

AYLIK EĞİTİM PLANI

Okul Adı :

Tarih : ŞUBAT

Yaş Grubu (Ay) : 65-72 Ay

Öğretmen Adı :

ŞUBAT

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:Cümle kurarken isim kullanır.

Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfat kullanır.

Cümle kurarken bağlaç kullanır.

Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

Cümle kurarken zarf kullanır.

Cümle kurarken zamir kullanır.

Cümle kurarken edat kullanır.

Cümle kurarken isim durumlarını kullanır.

Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.

Amaç 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme.

Göstergeler:Konuşma sırasında göz teması kurar.Sohbete katılır.

ŞUBAT

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:Sohbete katılır.Konuşmak için sırasını bekler.

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. Okumayı taklit eder.

Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar.

Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:Çevresindeki yazıları gösterir.Yazılı materyallerde noktalama işaretlerini gösterir.

Yazının yönünü gösterir.Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar.

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri:Başkalarının duygularını söyler.Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.

Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.

Göstergeleri:Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.

MOTOR GELİŞİMİ

Motor Gelişim

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:Yönergeler doğrultusunda yürür.Yönergeler doğrultusunda koşar.

Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler.Galop yaparak belirli mesafede ilerler.

Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri:Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir. Küçük top ile omuz üzerinden atış yapar.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Nesneleri toplar.Nesneleri takar.Nesneleri çıkarır.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:Nenneleri kullanarak ritim çalışması yapar.

Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.

Basit dans adımlarını yapar.Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır

Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri:Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.Ev/okuldaki eşyaları toplar.Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

Kazanım 4: Nesneleri sayar

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Sıra bildiren sayıyı söyler.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne ya da varlığın dokusunu söyler.Nesne ya da varlığın sesini söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri:Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesne ya da varlıkları dokusuna göre gruplar.

Nesne ya da varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar

Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

Göstergeleri:Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.

Kazanım 11: Nesneleri ölçer.

Göstergeleri:Ölçme sonucunu tahmin eder.Standart olmayan birimlerle ölçer.

Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.

Göstergeleri:Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.Gösterilen sembolün anlamını söyler.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:Bir olayın olası nedenlerini söyler.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:Olayları oluş zamanına göre sıralar.Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri:Problemi söyler.Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.Çözüm yollarından birini seçer.Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.Seçtiği çözüm yolunu dener.

Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.

Göstergeleri:Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:Saçını tarar.Dişini fırçalar.Elini/yüzünü yıkar.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri:Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.

Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler.Dinlendirici etkinliklere katılır.

ŞUBAT

KAVRAMLAR

Sayı/sayma:(10’dan geriye sayma,6 ve 7 sayısı), Renk: (turuncu,mor), Geometrik şekil : (Dikdörtgen,üçgen,kare,daire), Miktar:(Az/çok, Boş/dolu)

Boyut: (Küçük /büyük ,Uzun /kısa), Yön/mekanda konum:(içinde/dışında , altında /üstünde,uzak/yakın ), Zıt:(Aynı /farklı/benzer baş/son, hızlı /yavaş,yararlı-zararlı,katı-sıvı,yumuşak-sert