Yillik plan

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Mart/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan		Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı		Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 3. Değişik yönlere doğru uzanır Kazanım 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar Kazanım 7. El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır. Kazanım9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kazanım 10. Yönergelere uygun çizgiler çizer. Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 4. Tek/çift ayak üzerinde oldğu yerde zıplar.		Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanım 1. Kendiliğinden bir işe başlar Kazanım 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 2. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Kazanım 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. Kazanım 7. Gerektiğinde lideri izler Kazamın 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 2. Özgün şiir, şarkı, öykü vb söyler Kazanım 5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.	Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay yada varlıkların özelliklerini söyler Kazanım 2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır.	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 2. Sohbete katılır Kazanım 3 Belli bir konuda konuşmayı başlatır Kazanım 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. Kazanım 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 7. Duygu düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar Kazanım 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.		Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 3. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar. Kazanım 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
SERBEST ZAMAN SDA (A 4: K1,2/ A6:K2) PMA (A2: K1) ÖB:(A 1: K1,2,3,5)	Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler. Sınıfa gelen çocuklar “Günaydın!” denilerek karşılanılır. Renkli yönergeler verilerek ilgi köşelerine dikkatleri çekilir. Yeni eklenen materyallerle oynamalarına fırsat verilir. Serbest oyun sırasında öğretmenden çocukların oyununa katılarak çocukları gözlemler. . İlgi köşelerinde “Tiki tiki sınıfı toplayıp masalara geçme vakti” cümlesini ezgili söyleyerek çocukları sınıfı toplamalarına ardından masalara giderek sandalyelerine düzgünce oturmalarına rehberlik eder.
SANAT ETKİNLİĞİ PMA(A2:K 7,9) ÖB (A1 : K1,2,3,5)	Masada çocuk sayısı kadar siyah A4 boyutunda fon kartonu, renkli tebeşir ve su kapları bulunmaktadır. Öğretmen tebeşir yardımı ile çocukların özgün resimler yapıp çalışmalarını tamamlamalarına fırsat verir. Biten çalışmaların hikayeleri alındıktan sonra sergilenmek üzere panoya asılır. Ardından renkli yönergeler vererek sınıfın toplanmasına kişisel temizliklerinin ardından minderlere geçmelerine rehberlik eder.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DA(A4: K2,3,4,6 / A5: K2,3,5) SDA(A11: K2)	Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurabileceği bir yere oturur. Ardından “ Çocuklar dün otururken gezegenler ile ilgili bir şiir oluşturdum dinlemek ister misiniz? Der ve şiiri okumaya başlar AY DEDE Gökyüzüne baktım Aydedeyi aradım Hiç bir yerde yoktu Bana küstü sandım Bulutlara sordum Merak etme dediler Biz sakladık onu Görünür şimdi ucu Bulutlar yavaşça gitti Aydedeye yol verdi İşte yine göründü Ne de parlaktı yüzü. Daha sonra çocukların aileleriyle birlikte oluşturdukları özgün tekerlemeler dinlenir Tekerlemesini söyleyen çocuklar alkışlanır.
OYUN ETKİNLİĞİ PMA(A1: K3, 4 /A5:K4) SDA (A6: K2,3,7,10)	Öğretmen halka olalım şarkısı eşliğinde çocukların halka olmalarına fırsat verir. Ardından sözel yönergeler vererek ısınma hareketleri yapmalarına olanak sağlar Daha sonra öğretmen çocuklara gezegen isimleri dağıtarak hikaye anlatacağını hikaye sırasında adı geçen çocukların kalkıp oturacağını söyler. Oyuna başlanır. Öğretmen hikaye anlatırken isimleri art arada ve tekrarlı söyleyerek çocukları şaşırtmaya çalışır. Oyun çocukların ilgileri doğrultusunda öğretmen rehberliğinde oynanır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA(A2:K1,2) PMA(A2: K10)	Ayıcık Tonti Öğreniyor Sayılar kitabından 29.. Sayfadaki etkinlik öğretmen rehberliğinde uygulanır. Kuşun kaç tane yavrusu var? Sayarak yuvanın altındaki kutucuğa yazalım. Kesik çizgilerin üzerinden giderek kuşu çizelim. İstediğimiz renge boyayalım.
DEĞERLENDİRME	Çocuklar açısından: Öğretmen açısından; Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:					-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Mart/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan		Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı		Özbakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar Kazanım 7. El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır. Kazanım 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Kazanım 9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kazanım 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanım 1. Nesneleri kopartır/yırtar Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 3. Tek ayak üzerinde belli bir süre durur		Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanım 1. Kendiliğinden bir işe başlar Kazanım 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 2. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Kazanım 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 2. Özgün şiir, şarkı, öykü vb söyler Kazanım 5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.	Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay yada varlıkların özelliklerini söyler Kazanım 2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanım 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder. Kazanım 2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır Kazanım 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler. Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanım 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler Kazanım 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 2. Sohbete katılır Kazanım 3 Belli bir konuda konuşmayı başlatır Kazanım 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. Kazanım 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar Kazanım 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanım 1. Görsel materyalleri inceler Kazanım 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar Kazanım 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir		Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 3. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar. Kazanım 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
SERBEST ZAMAN SDA (A 4: K1,2/ A6:K2) PMA (A2: K1) ÖB:(A 1: K1,2,3,5)	Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler. Sınıfa gelen çocuklar “Günaydın!” denilerek karşılanır. Çocuklara hangi köşede oynamak istediklerini sorar. Çocukların cevaplarını dinler. Daha sonra istedikleri köşelerde oynamaları için çocukları yönlendirir. Kendiside oyunlarına katılarak çocukları, arkadaşları ile aralarındaki ilişkilerini, tercih ettikleri oyuncakları not eder. İlgi köşelerinde oyun süresi bittiğinde köşelerde bulunan çocukları yanına çağırarak köşelerin görünüşü hakkında konuşulur. Ardından çocukların köşeleri düzenlemelerine fırsat verir. Çocukları tekrar yanına çağırarak eski halinin mi yoksa şimdiki halini mi tercih edeceklerini sorar. Cevaplarını dinler Öğretmen köşeleri düzenledikleri için çocuklara teşekkür ederek, masalara yönlendirir.
SANAT ETKİNLİĞİ PMA(A2:K 7,9,14) ÖB (A1 : K1,2,3,5)	Masada çocuk sayısı kadar üzerinde top resmi çizili resim kağıtları, elişi kağıdı, yapıştırıcı bulunmaktadır. Çocuklardan gördükleri malzemelerle ne yapacaklarını tahmin etmelerini ister. Cevaplarını dinler. Şeklin ne olduğunu sorar. Çeşitli açık uçlu sorular sorarak “Top” cevabını vermelerine rehberlik eder. Ardından yırtma yapıştırma yöntemi ile topu tamamlamalarına fırsat verir. Biten çalışmalar sergilenmek üzere panoya asılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DA(A4: K2,3,4,6 /A5: K2,3) SDA (A11:K2)	Öğretmen çocukların topları yerine kaldırmalarına fırsat verir. Top oynamaktan hoşlandınız mı? Bir top tasarlasaydınız nasıl bir top yapardınız? Renkleri nasıl olurdu? Deseni nasıl olurdu? Vb sorular sorarak top hakkında konuşulur. Duygu ve düşünceleri alınır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA(A2:K1,2/A3:K1,2,3 /A16: K1,2) DA(A8: K1,2,3) PMA(A5: K5)	Ayıcık Tonti Öğreniyor Sayılar kitabından 30.. Sayfadaki etkinlik öğretmen rehberliğinde uygulanır. Kaç tane kırmızı renkli elma var? Sayarak söyleyelim. Kaç tane yeşil renkli elma var. Sayarak söylleyelim. Kurtçukların sayıları ile elmaların üzerindeki aynı olan sayıları çizgi ile birleştirelim.
AİLE KATILIMI	Öğretmen çocuklar eve giderken üstünde “Çocuğunuz gazete kağıdından buruşturarak bir top yapın ve yaptığınız topla çocuğunuzun istediği bir oyunu oynayın.
DEĞERLENDİRME	Çocuklar açısından: Öğretmen açısından; Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:					-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Mart/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar Kazanım 7. El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır. Kazanım9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.	Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanım 1. Kendiliğinden bir işe başlar Kazanım 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 2. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Kazanım 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. Kazamın 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 2. Özgün şiir, şarkı, öykü vb söyler	Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay yada varlıkların özelliklerini söyler Kazanım 2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanım 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder. Kazanım 2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır Kazanım 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanım 7 Nesnelerin neden yapıldığını söyler Kazanım 4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar. Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanım 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler Kazanım 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb özgün bir şekilde tamamlar.	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 2. Sohbete katılır Kazanım 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır Kazanım 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. Kazanım 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 7. Duygu düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar Kazanım 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanım 1. Görsel materyalleri inceler Kazanım 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar Kazanım 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir Kazanım 4. Görsel materyalleri açıklar	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 3. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar. Kazanım 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.