Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapar.
Kazanım 1.
Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 1.
Küçük nesneleri toplar
Kazanım 7.
El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır.
Kazanım8.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Kazanım 13.
Malzemeleri istenilen nitelikte keser
Kazanım 14.
Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır
|
Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme
Kazanım 1.
Kendiliğinden bir işe başlar
Kazanım 2.
Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanım 2.
Grup etkinliğine kendiliğinden katılır.
Kazanım 3.
Grupta sorumluluk almaya
istekli olur.
Kazanım 7.
Gerektiğinde lideri izler
Kazamın 10.
Grup etkinliklerinin kurallarına uyar
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanım 2.
Özgün şiir, şarkı, öykü vb söyler
Kazanım 5.
Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur
|
Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1.
Olay yada varlıkların özelliklerini söyler
Kazanım 2.
Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanım 1.
Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder.
Kazanım 2.
Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır
Kazanım 3.
Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler.
Amaç 7. Nesne durum yada olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
Kazanım 2.
Sıralanmış nesne grubunun içinde nesnenin yerini gösterir
Kazanım 3.
Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanım 1.
Bir olayın olası nedenlerini söyler
Kazanım 2.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
|
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 2.
Sohbete katılır
Kazanım 3.
Belli bir konuda konuşmayı başlatır
Kazanım 4.
Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
Kazanım 6.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Kazanım 7.
Duygu düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanım2.
Dinlediklerine ilişkin sorular sorar
Kazanım 3.
Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
|
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 2.
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
Kazanım 3.
Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar.
Kazanım 5.
Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Kazanım 1.
Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/içer
Kazanım 2.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
|
TÜRKÇE DİL
ETKİNLİĞİ
DA(A4:K2,3,4,6 /A5: K2,3)
BA(A2:K1,2/A16:K1,2)
SDA (A11:K2)
ÖB(A3: K1,2)
|
Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurabileceği bir yere oturur. Yaz mevsiminde yenen sebze ve meyveler hakkında konuşulur. Çocukların meyve ve sebzelerle ilgili örnek vermelerine fırsat verilir. Sebze ve meyvelerin yararları ve ayrım yapmadan yenmesi gerektiği tekrar vurgulanır.
Bir şirin çocuk Alçacık dallı Yeşil mantolu, kırmızı entareli
Peşlerinde kuyruk(üzüm) Yemişi ballı(Çilek) Siyah düğmeli(Karpuz)
Öğretmen üzüm, karpuz, çilek cevaplı bilmeceleri , bilmece kartları yardımı ile sorar. Bilen çocuklar alkışlanır. İlgilenen çocukların bilmece kartlarındaki nesneleri kullanarak özgün bilmeceler oluşturmalarına fırsat verir.
Öğretmen parmak oyununun ardından hikaye kartları aracılığıyla “Hırçın padişah” isimli masalı anlatır. İlgilenen çocukların hikaye kartlarını kullanarak özgün öyküler oluşturmalarına fırsat verir.
|
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA(A2:K1,2/A3:K1,2,3/ A4: K1 /A6:K6 )
PMA(A1: K4)
ÖB(A: 1,2)
|
Öğretmen renkli yönergeler vererek çocukların masalara gidip düzgünce oturmalarına rehberlik eder. Ardından Ayıcık Tonti Öğreniyor Kavramlar Kitabından 48. Sayfadaki etkinlik öğretmen rehberliğinde uygulanır.
Sence Tonti neden üzgün söyleyelim.
Tonti senin arkadaşın olsaydı onu mutlu etmek için neler yapardın?
Sen üzüldüğünde seni ne mutlu ederdi? Yukadıdaki boşluğa çizer misin?
Etkinlik bitiminde kitaplar toplanarak değerlendirilir. Çocukların sandalyelerini düzeltmelerine ve ellerini yıkayarak eve hazırlık yapmalarına rehberlik edilir. Ailelere çocukların hazırladıkları davetiyeler verilir. Çocuklara “ İyi akşamlar denilerek ailelerine teslim edilir.
|
