Yolunda yürüyen bir yolcunun yalnızca önünü görmesi kafi değildir. Ufkun ötesini de görmesi lazımdır

Sosyal Yapı:

Turizm bölgesi olan ilçemizdeki konutların ve diğer binaların tamamına yakını betonarme, çatılı ve muntazam yapılardır. Eski yapıların onarılması, bakımlı ve düzgün halde tutulması konusunda mülk sahipleri özen göstermektedirler. Turizmden sağlanan yüksek gelirler neticesinde, özellikle turizm sezonunda ilave işgücü ve nüfus akışı nedeniyle konut sıkıntısı çekilmektedir. Bu durum kiraların ve gayrimenkul fiyatlarının fahiş miktarlara ulaşması sonucunu doğurmuştur. İlçemizde sosyal yaşam, turizm sezonu haricinde oldukça durağan geçmesine karşılık, Mayıs-Ekim ayları arasında Turizm sezonu nedeniyle oldukça hareketlidir. İlçemizde bulunan Turistik tesisler, belediyeler ve çeşitli kuruluşlar pek çok etkinlikleri düzenleyerek sosyal hayatın canlanmasını sağlamaktadırlar. Sosyal yaşantıda olduğu gibi iş ve çalışma hayatında da ilçemiz turizme dayalı olarak yılın çeşitli zamanlarında farklılıklar göstermektedir. Kışın durgunlaşan iş ve çalışma hayatı yaz ayları arasında canlanmaktadır. Civardan ve ülkemizin çeşitli yerlerinden insanlarımız çalışmak ve sezonluk işleri yapmak üzere ilçemize gelmektedir. Gelen insanlarımızdan bir kısmı işçilik yapmakta ve turizm sektöründeki diğer işleri üstlenmekte, bir kısmı ise iş yerleri kiralayarak veya tüccarlıkla uğraşmaktadırlar.

Ekonomik Yapı:

1980’li yılların başına kadar ilçemizin temel geçim kaynağı tarım ve hayvancılıktı. Özellikle narenciye üretimi, nar ve seracılık en önemli gelir kaynağıydı. 1987 yılında il- çemizin turizm bölgesi ve gelişme alanı olarak ilanı ile kısa sürede içerisinde temel geçim kaynağı turizm haline geldi. Arsa fiyatlarının yükseltilmesi ile pek çok tarım alanı turistik faaliyetlere tahsis edildi ve turizmden sağlanan gelirin yüksek olması nedeniyle de tarıma olan ilgi azaldı. Bugün hala ilçede 23.540 dönüm alanda tarım yapılmaktadır. Ancak bazı çiftçilerimiz bahçelerine gereken bakımı ve iyileştirmeyi yapmayarak üretimden çok bu alanları arsa ve yeşil alan olarak muhafaza etmektedir.

Turizm:

İlçe ekonomisi turizme dayalıdır. Kültür ve Turizm Bakanlığından Belgeli işletmelerin sayıları 186’dır. Bunların  23 adeti tatil köyü,  44  adeti 5 yıldızlı, 31 adeti  4 yıldızlı, 27  adeti  3 yıldızlı, 21 adeti 2 yıldızlı, 2 adeti 1 yıldızlı, 2 adeti Apart Otel ve 36 adet de pansiyon bulunmaktadır. 70’i merkez şube olmak üzere diğer şubeleri ile birlikte 111 adet Seyahat Acentesi hizmet vermektedir. Ayrıca alternative turizm alanlarından; Çıralı-Yanartaş, Tahtalı Teleferiği ve Eko Park birçok yerli ve yabancı ziyaretçinin tercih ettiği mekanlar arasında gelmektedir. Kemer’in Alternatif Turizme bakış noktası “Yaşayan Açık Hava Folklor Müzesi” Ay Işığı Parkı’nın giriş kapısının hemen solundan Marina’nın bahçe duvarlarının yanındaki yoldan ilerleyerek yaklaşık 5 dakika içinde Yörük Parkına ulaşılırken, parkın içinde yer alan Yörük kültürüne ait otantik doku ile karşılaşıyorsunuz. Kendinizi sıcacık bir ortamda Yörük kültürü ile yaşayan açık hava Müzesinde buluyorsunuz. Akdeniz yöresinde 700 yılı aşkın geçmişi bulunan, günümüzde tüm özellikleriyle kaybolarak yok olma noktasına gelen Yörük yaşam tarzını yansıtan Açık Hava Folklor Müzesi günümüzde folklorik değer kazanan geleneksel yaşam tarzı, otantik dokusu ve folklorik atmosferini içinde özümleyen ziyaretçilere alternatif bir turizm anlayışı sunuyor. Her gün 100’lerce yerli yabancı artık Kemer’in simgesi olan bu bölgeye gelerek, bu kültürü yerinde görme şansı buluyorlar. Kıl çadırda dinlenip, gözlemelerini yiyorlar ve ardından muhteşem manzarasında Ay Işığı ve Kemer sahillerini izleme fırsatı buluyorlar.

Adrese dayalı nüfus kayıt sistemine göre; Kemer nüfusu 2007 yılından itibaren 2014

yılına kadar sürekli artış göstermiştir.

ÇEVRE ANALIZI (PESTLE)

Politik Eğilimler
1	İlk ve Orta öğretimde öğrenci merkezli ve yapılandırmacı yaklaşım odaklı yeni eğitim müfredatının uygulamaya geçirilmiş olması
2	Yerel yönetimlerin eğitime ilgisinin artması
3	Eğitimin tüm kademelerinde çağın gereklerine uygun öğrenci merkezli yeni eğitim müfredatının uygulanması
4	Okul öncesi eğitime verilen önem ve desteğin artırılarak devam etmesi
5	Eğitim ve teknolojik altyapı konularındaki devlet politikalarının önem kazanması
6	Yerel yönetimlerin imar uygulamaları sırasında Eğitim Kurumları için yeterli ve uygun arsaların ayrılmaması

Ekonomik Eğilimler
1	Hayırseverlerin eğitime yatırımlarının olması
2	Dünya Bankası ve AB Eğitim Projelerinin eğitime önemli oranda ekonomik destek sağlaması/sağlayacak olması
3	İlçemizin turizm ekonomisine dayalı bir yapıda olması
4	Göçle beraber işsizlik sorununun olması

Sosyal Eğilimler
1	İlçe Sivil toplum örgütlerinin eğitime ilgi ve katkısı
2	Sosyal aktivitelerin yapılacağı yeterli mekan olmaması
3	Göç sonucu ortaya çıkan göç eden ailelerin sosyal uyum sorunları
4	Medyanın olumsuz etkileri ile kültürel değerlerdeki çatışmanın artması
5	Toplumun eğitimden beklentilerinin akademik başarıya odaklı olmamasının eğitime olumsuz etkisi
6	Turizmden dolayı farklı kültürlerin bir arada bulunmasından dolayı oluşan sıkıntılar
7	Göç ve buna bağlı oluşan işsizlik sonucu parçalanmış ailelerin sayılarının çoğalması
Teknolojik Eğilimler
1	Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi
2	Yerel halkın teknolojiye açık bir yapıya sahip olması
3	Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim/paylaşım olanaklarının olması
4	e-okul, e-devlet uygulamaları
5	Teknolojinin yenilik ve gelişmeyi tetiklemesi
6	Teknolojinin bütün kurumlara ulaştırılmış olması ve paydaşların kullanımına sunulma
7	Fatih Projesinin sunduğu imkânlar
8	Teknolojinin e-öğrenme ile bütünleştirilmesi
9	Toplumun teknolojideki olumsuz gelişmelerin etkisinde kalması
10	Kontrolsüz teknoloji transferi ve teknoloji bağımlılığının öğrencilerin gelişimini olumsuz yönde etkilemesi

Hukuki Eğilimler
1	Mevzuatın sık sık değişiyor olması
2	Hak ve özgürlüklerin tam olarak bilinmemesi
3	İdarenin yargı denetimine açık olması

Ekolojik Eğilimler
1	Atmosferin ısınması ve iklim değişimlerinin yaşanması
3	İnsanlarda doğayı koruma bilincinin düşük olması
4	Atıkların dönüşümü ve çevreye zararsız hale getirilmesinde yetersiz kalınması
5	Kurumların çevre bilincini geliştirecek eğitim ve etkinliklere yeterince yer vermemesi
6	Temiz su kaynaklarının her geçen gün azalıyor olması
7	Doğaya en büyük tahribatın insan eliyle yapılıyor olması
8	Doğal yaşam alanlarının azalıyor olması

6. 
   SWOT (GZFT )ANALİZİ
   

GZFT(SWOT) analizinde gruplar beyin fırtınası yöntemi kullanarak düşünce üretmiş her grup ürettiği düşünceleri önceliklendirme matrisi kullanarak değerlendirmiştir. PEST faktörlerde yapılan analizler de fırsat ve engeller kısmında değerlendirilmiştir.

	TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM	TEMA2: EĞİTİM – ÖĞRETİMDE KALİTE	TEMA3: KURUMSAL KAPASİTE
GÜÇLÜ YÖNLER	İlçemizin il merkezine yakın olması, Personellerin uyum içerisinde çalışmaları tecrübeli olmaları, yaptıklarıişe hâkim olmaları ve görevini devralabilecek yeterlilikte olmaları, Akdeniz Üniversitesi ile ortak araştırmaların yapılması, Eğitim başarısının kalıcı ve kurumsal hale getirilmesine yönelik olarak yürütülen İlköğretim ve Lise başarı Artırma projesi (İLBAP) uygulamaları,	Toplantıların yürütülebileceği konferans salonuna sahip olunması, İhtiyaca göre yapılandırılmaya ve geliştirilmeye elverişli, sağlıklı bir binaya sahip olunması, Kurum yöneticilerinin Meslekive Teknik Eğitime önem vermesi, Kalite yönetimi çalışmalarında ulusal düzeyde başarıların elde edilmesi,	Teknolojik alt yapı ve donanımın güçlü olması, DYS sistemine geçilmiş olması ve personelin uyum sağlamış olması, Okullarımızda ortak mail (e-mail.k12) sisteminin kullanıyor olması, Müdürlüğümüzde güçlübir Bilgi-işlem biriminin olması, Okullarımızda Fatih projesi kapsamında akıllı tahta ve ağ alt yapısı kurulumlarının yapılması,

GÜÇLÜ YÖNLER

İlimizde Değerler Eğitimi projesinin birlik ve beraberlik içinde başarıyla uygulanması, MEB tarafından yürütülen projelerde elde edilen başarılar, Yeni yaklaşımları benimseyen bir kurum yapısına sahip olunması, Paydaşlarımız ile yakın ve güçlü işbirliklerinin kurulması, Özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinin bilimsel standartlara bağlı olarak gelişmeye ve yeniliğe açık olması, Net okullaşma oranımızın yüksek olması, Özel Eğitim ve Özel Öğretime önem veriliyor olması, Sosyal ve kültürel faaliyetlerimizin çokluğu ve ülke çapında tanınırlığımız ve göz önünde olması, Eğitim kurumlarımızın çeşitliliği Madde Bağımlılığı ile Mücadele, Risklerle Başetme Becerileri, İhmal ve İstismarda Yaşam Becerileri Geliştirme gibi projelerimizin etkin olarak uygulanması.

Kurumumuz bünyesindeki Okul Aile Birliğinin okul yönetimleriyle etkin çalışması. Okullarımızda Fatih projesi kapsamında akıllı tahta ve ağ alt yapısı kurulumlarının yapılması. Yeterli ve güçlü bir eğitim kadromuzun olması, Eğitim ve öğretim alanında özellik ve çeşitlik arz eden okullarımızın olması. Derslik başına düşen öğrenci sayımızın düşük olması, Akademik başarıyı destekleyen güçlü, başarılı, yerel projelerimizin varlığı. (İLBAP, Değerler Eğitimi)

İlçemiz kurumları arasında elektronik yazişma programi (KURUM NET) sistemine tüm ilçemiz kurumlarında geçilmiş olması ve personelin uyum sağlamış olması,

ZAYIF YÖNLER

İlçemizde Rehberlik ve Araştırma Merkezinin olmaması, İlçelerde özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinde görevli personellerin az olması Var olan kaynakların verimli kullanılmaması, Okullarda önleyici sağlık hizmetlerinin yetersiz olması, AB Uyum Programlarına katılma oranının düşük olması, Sosyo kültürel etkinlik alanlarının fazla olmaması,

Personelin hizmet içi eğitimlerinin sürekli hale getirilmemiş olması, Okullarda önleyici sağlık hizmetlerinin yetersiz olması, Mahalli düzeyde yapılan hizmetiçi eğitim çalışmalarının verimliliğin değerlendirilmemesi, Verilerin e-okul, Mebbis sistemine zamanında girilmemiş olması. AB projeleri hazırlayan öğretmen sayısının azlığı, Etkili performans ve ödüllendirme sisteminin bulunmaması Okuma alışkanlıklarının uygulamada yeterli olmamaması Öğretmenlerin sosyal ve kültürel ihtiyaçlarını karşılayacak mekânların olmaması

Personelin hizmet içi eğitimlerinin sürekli hale getirilmemiş olması, Kurum kültürü doğrultusunda işi yapan kişinin motivasyonunun arttırılması için ödüllendirme sistemin genişletilmemesi, Var olan kaynakların verimli kullanılmaması, Mahalli düzeyde yapılan hizmet içi eğitim çalışmalarının verimliliğin değerlendirilmemesi, Verilerin e-okul, Mebbis sistemine zamanında girilmemiş olması. Okuma alışkanlıklarının uygulamada yeterli olmamaması Öğretmenlerin sosyal ve kültürel ihtiyaçlarını karşılayacak mekânların olmaması Velilerimizin ekonomik ve kültürel seviyelerinin yüksek olmaması, AB Projelerine katılımın ilçe genelinde az olması,

FIRSATLAR	Belediyelerle iyi iletişim içinde olunması, Hayırseverlerin ilçe bazında çok olması, Yeni müfredat programının uygulanabilir olması,	Kültürel miras zenginliği, Çok yakın mesafede erişilebilir sağlık kurumlarının olması, Genç nüfusun varlığı, Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonunun sağlanması, Uzman kuruluşlardan bilişim desteği alınabiliyor olması,	Turizm kenti olması sebebiyle turizm sektörünün verdiği destek, Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim entegrasyonunun sağlanması,
	İlde üniversite olması, Bölgesel Kalkınma Ajansı (BAKA)’nın olması, İlçe Gençlik Spor Müdürlüğü’nün aktif olması, öğrencilerimize alternatif etkinlikler sunması, AB Projelerinin varlığı, Mesleki teknik öğrencilerinin staj yerlerinin bulunması,	Mezunlarımıza yönelik iş ve imkânların yerelde fazla olması, Belediyelerin eğitime yönelik sunduğu destekleyici çalışmaların varlığı, Mesleki eğitimde mezunların istihdam sorunu yaşamaması,
TEHDİTLER	Okulların çevresinde tehlikeli alanların (eğlence mekânları vb.) bulunması, İlçe genelinde parçalanmış aile sayısının fazla olması ve çocukların okul kayıtlarında yaşanan sıkıntılar,	İlçenin göç alması, Eğitim öğretim sırasında devam eden öğretmen yönetici atamaları ve rotasyon konularındaki belirsizlikler,	İlçenin göç alması, Görsel basının eğitim çağı çocuk ve gençlere olumsuz etkilerinin olması Eğitim çağı çocuk ve gençlerin bilinçsiz internet kullanımı Lojman ve barınma ihtiyaçları karşılanmadığından personelin il merkezine gidiş geliş yapmaları, Velilerin okullara karşı olan ilgisizliği
	Medya, internet ve iletişim araçlarının öğrenciler üzerindeki olumsuz etkisi ve bilişim araçlarının yanlış kullanımı, Parçalanmış aile sayısının fazla olması, Eğlence mekânların fazla olması, Yeni okul yapılabilecek arazinin olmaması Uyuşturucu ve madde kullanımının artmasına uygun ortamın bulunması	İklimden dolayı havaların erken ısınması ve öğrencilerin dışarda geçirdikleri vaktin artması	Eğlence mekânların fazla olması, Yeni okul yapılabilecek arazisinin olmaması Uyuşturucu ve madde kullanımının artmasına uygun ortamın bulunması

*GZFT Analizimiz, Stratejik Plan Üst kuruluna sunularak yapılan oylama sonuncunda önem sıralamasına göre yukarıdan aşağıya doğru sıralanmıştır.

6. 
   GELİŞİM /SORUN ALANLARI;
   

Sorun/gelişim Alanları bölümü, “Neredeyiz?” ve “Nereye Ulaşmak İstiyoruz?” Sorularının ve dolayısıyla mevcut Durum Analizi ile Geleceğe Bakış bölümlerinin ortasında yer almakta ve bağlantıyı kurmaktadır.

Kemer İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı’nda aşağıdaki sorun alanları listesi yer almaktadır.