Aqlli odam egallagan bilimlarga amal qilib qanday faoliyat yuritishni biladi. Dono odam nima qilmahslik kerak ekanligini ham biladi. Yahni, aqlli odam muammoli vaziyatdan oson chiqib ketsa, dono odam bunday holatga umuman tushmaydi.
Aqlli odam - bu buyuk yaratuvchilikka, olamni obod qilishga, kishilarning mushkulini oson qilishga, jamiyat va davlat taraqqiyotiga munosib hissa qo’shishga, odamlar o’rtasidagi insonparvarlikni yuksaltirishga xizmat qilib, o’zini ham inson kamoloti bosqichlariga erishishga surunmay, to’qnashmay borishini tahminlay oladi va ular bugungi yoshlarimiz tarbiyasida ibrat-namuna bo’ladi.
Dono odam - bu aql-zakovatli bo’lishi bilan birga, oqil va donishmand inson.
4. Talaba-yoshlarga aqliy tarbiya berishda intellektual mulkka tegishli tushunchalardan foydalanishga e’tiborni qaratish.
Talaba-yoshlarga aqliy tarbiya berish ong, fikr, ilm, tafakkur, idrok qilish kabi tushunchalarning mazmun-mohiyatini bilishni talab qiladi va bular o’z navbatida talaba-yoshlarga aqliy tarbiya berishda-gi ma’lumotlartushunarli hamda ishonchli bo’lishiga imkoniyat yaratadi. SHu sababli ham bilish haqidagi tushunchalar va ularning o’ziga xos xususiyatlari to’g’risida qisqacha ma’lumotlarni keltiramiz.
Mahlumki, fan - dunyo (tevarak, atrof-muhit) haqidagi obhektiv bilimlar majmuyi. Bilimlar esa o’qish, o’rganish va tajriba yoki amaliyot orqali shakllanadi.
Bilim tushunchasi keng qamrovli, shu sababli uning tahriflarini har xil ko’rinishda uchratish mumkin, ammo ularda ifodalanayotgan mazmun-mohiyat umumiydoir. Ulardan bahzilarini keltiramiz.
Dostları ilə paylaş: |
