Tayanch atamalar: nutq faoliyati turlar, o’qish malakasi, tovush yozuvi, bo’g’in-tovush tahlili, tovush-harf tahlili, bo’g’inlab o’qish tamoyili, harflarning 4 variantini yozish tamoyili, bo’g’inga bo’lish, fonematik eshitish qobiliyati, imloviy malaka, o’qish, yozish, savod o’rgatish, metod, alifbe, bo’g’in, analitik o’qish, o’qish va yozuvga psixo-fiziologik tavsif.
Savod o’rgatish metodikasi tarixidan. Savod o’rgatish metodlarining
qiyosiy-tanqidiy tahlili
Reja:
Savod o’rgatish tarixidan.
Eski maktabda o’qitish usullari:
A) harfiy metod;
B) bo’g’in hosil qilish;
V) bo’g’inlarni qo’shish.
2. Tovush metodiga asoslangan birinchi darslik.
3. Eski maktablarda yozuvga o’rgatish usullari.
Eski maktabda o’qish bilan yozish bir vaqtda o’rgatilmagan, avval faqat o’qish o’rgatilgan. O’qish hijo (bo’g’in) usuli bilan o’rgatilgan. O’qishga o’rgatishning “hijjai qadimiy” deb atalgan usuli asarlar davomida hech qanday o’zgarishsiz davom etib kelgan.
Hijo usulida o’qishga o’rgatishni 3 bosqichga bo’lish mumkin.
Dostları ilə paylaş: |
