Zur Anlage der Studie und zur Methode der Datenauswertungen
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- Technische Universität Dresden Sächsische Zeitung Studienführer Sachsen
- Geistes- und Sozialwissenschaften – Eine Gegenüberstellung von Daten aus den Lehrberichten der Hochschulen und
- Vorbemerkung zur 3., überarbeiteten Auflage des Studienführers
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Ansprechpartner: Dipl. Soz. René Krempkow Tel.: 0351 – 4633-5311krempkow@rcs.urz.tu-dresden.de Dipl. Soz. Karsten König Tel.: 03491-466211 koenig@hof.uni-halle.de 
Technische Universität Dresden Sächsische Zeitung Studienführer Sachsen: Mathematik/ Naturwissenschaften und Medizin, Ingenieurwissenschaften und Informatik, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Geistes- und Sozialwissenschaften –
aus den Lehrberichten der Hochschulen und Ergebnissen von Studentenbefragungen von René Krempkow, Institut für Soziologie der TU Dresden und Karsten König, Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg
Technische Universität Dresden Gebäude Falkenbrunnen Institut für Soziologie Chemnitzer Str. 46a 01062 Dresden Raum 201 Vorbemerkung zur 3., überarbeiteten Auflage des Studienführers Nach der erstmaligen Veröffentlichung dieses auch SZ-Hochschul-TÜV genannten vergleichenden Studienführers für Ingenieurwissenschaften und Informatik (2000) und der 2. Auflage für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie zu den am häufigsten studierten Geistes- und Sozialwissenschaften (2001) erscheint dieser Studienführer nun für Mathematik/ Naturwissenschaften und Medizin sowie als Neuauflage für Ingenieurwissenschaften und Informatik. Zugrunde gelegt wurden wie bei den vorhergehenden Studienführern die aktuellsten von allen Hochschulen veröffentlichten Lehrberichte und Angaben aus den Internetseiten der Hochschulen. Die Studenten- und Studienanfängerzahlen wurden mit Daten des Statistischen Landesamtes vom Wintersemester 01/02 aktualisiert. Im Studienführer Sachsen wurden nunmehr insgesamt 150 Studiengänge aller Fächergruppen berücksichtigt. In diesen Studiengängen sind in den untersuchten Jahren rund 60.000 von gut 80.000 Studenten an den staatlichen Hochschulen im Freistaat Sachsen immatrikuliert. Da alle „großen“ Studienfächer einbezogen wurden und in den „kleinen“ und neu eingerichteten Studienfächern oft eine zu geringe Anzahl von Absolventen vorliegt, sind zu den übrigen Studienfächern auch kaum zuverlässige Aussagen zum Studienerfolg der Absolventen möglich. Da die Erfolgsquote bei den Abschlußprüfungen in einigen Fächern generell bei 100% lag, wurde zusätzlich als grobe Orientierung für die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Abschlusses die Absolventenquote in den Studienführer aufgenommen (Relation der Absolventen zu den Studienanfängern unter Berücksichtigung der durchschnittlichen Studiendauer in Sachsen). Außerdem wurde nun generell die Bewertung der Bibliothekssituation einbezogen. Das besonders in den Geistes- und Sozialwissenschaften, aber auch in anderen Fächergruppen z. T. sehr breite Fächerspektrum der einzelnen Hochschulen kann hier nicht vollständig wiedergegeben werden. Für die Ingenieurwissenschaften neu aufgenommen wurde jedoch die Umwelttechnik, da dieser Studiengang inzwischen von relativ vielen sächsischen Hochschulen angeboten wird. Weitere Informationen zu Studienmöglichkeiten erhält man über die Internetseiten bzw. Studienberatungen der Hochschulen, die für Sachsen über www.sz-online.de/ranking, bundesweit über den HRK-Hochschulkompass (www.hrk.de) zu finden sind. Bedanken möchten wir uns für die Unterstützung bei der Recherche und Eingabe der Lehrberichtsdaten durch Lea Ellwardt (2002) und Silvio Colditz (2001) sowie für die gewissenhafte stichprobenhafte Überprüfung der Daten durch Veronika Maßlich. Weiterhin möchten wir uns bei allen Hochschulen bedanken, die uns durch die zügige Bereitstellung der Lehrberichtsdaten unterstützten. Und – „last but not least“ – gebührt der Sächsischen Zeitung Dank für die finanzielle Unterstützung dieses Projektes, ohne die es sicher nicht zu dieser 3. Auflage gekommen wäre. René Krempkow Karsten König Dresden, im Oktober 2002 INHALT Tel.: 0351 – 4633-5311 1 INHALT 3
Anlage der Studie und Auswertungsmethodik 5 Daten der Lehrberichte 5 Daten aus der Lehrevaluation 6 Daten des CHE-Studienführers 8 Fächerauswahl für den Studienführer (insbes. Geistes- und Sozialwissenschaften) 9 Mathematik/Naturwissenschaften und Medizin – Kurze Beschreibung der Ergebnisse des Studienführers 2002 10 Biologie 10 Chemie 13 Mathematik 15 Physik und interdisziplinäre Naturwissenschaften 17 Medizin und Zahnmedizin 19 Ingenieurwissenschaften und Informatik – Kurze Beschreibung der Ergebnisse des Studienführers 2002 21 Architektur 21 Bauingenieurwesen 23 Elektrotechnik 25 Informatik 27 Spezielle Informatik (inkl. Wirtschaftsinformatik) 29 Maschinenbau 31 Versorgungs-, Umwelttechnik, Bergbau und Verkehr 32 Wirtschafts- und Rechtswissenschaften – Kurze Beschreibung der Ergebnisse des Studienführers 2001 35 BWL - Universitäten und Fachhochschulen 35 VWL – Universitäten 36 Wirtschaftspädagogik - Universitäten 37 Wirtschaftsingenieure - Universitäten und Fachhochschulen 37 Rechtswissenschaft – Universitäten 39 Sozial- und Geisteswissenschaften – Kurze Beschreibung der Ergebnisse des Studienführers 2001 40 Soziologie – Diplom und Magister an Universitäten 40 Psychologie – Diplom an Universitäten 41 Geschichte – Magister an Universitäten 42 Politikwissenschaft - Diplom und Magister an Universitäten 43 Germanistik – Magister an Universitäten 44 Anglistik – Magister an Universitäten 44 Allgemeine Erziehungswissenschaft – Magister an Universitäten 45 Sozialpädagogik – an Universitäten 46 Sozialwesen – an Fachhochschulen 46 Diskussion der Aussagekraft und der methodischen Grundlagen 48 in Lehrberichten verwendeter bzw. daraus errechneter Kennzahlen 48
Weiterführende Publikationen zum Thema: 61 Anhang A: Dokumentation der Lehrberichtsdaten zu den Studienführern 2002 und 2001 73
80 81 81 Medizin 82 82 83 83 Architektur und Bauingenieurwesen 84 86 86 87 Elektrotechnik 88 89 90 91 91
94 95 95 Maschinenbau, Versorgungs-, Umwelttechnik, Bergbau und Verkehr 96 BWL und VWL 100 Wirtschaftspädagogik und Wirtschaftsingenieurwesen 104 Rechtswissenschaft 110 Soziologie und Psychologie 112 Geschichte und Politikwissenschaft 116 Germanistik und Anglistik 119 120 120 121 Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Sozialwesen 123 Anhang B: Kurze Beschreibung der Ergebnisse zur Untersuchung 2000 128 Architektur – Universitäten und Fachhochschulen 128 Bauingenieurwesen – Universitäten und Fachhochschulen 130 Elektrotechnik – Universitäten 131 Maschinenwesen – Universitäten 133 Maschinenwesen – Fachhochschulen 134 Informatik – Universitäten 135 Informatik – Fachhochschulen 136 Anhang C: Informatik-Studentenbefragungen zeigen Unterschiede bei Universitäten 138 Verdichtung mittels Faktorenanalyse 138 Erläuterung der Faktorenanalyse 139 Erklärungskraft des Faktorenmodells 139 Detailanalyse zu Didaktik und Lehrerfolg 142 Detailanalyse zu Dozenten-Engagement, Beratung und Betreuung 143 Detailanalyse zur Ausstattung (Bibliothekssituation und PC-Arbeitsplätze) 144 Anhang D: Signifikanzanalysen (T-Test bei unabhängigen Stichproben) 145 Fazit: Fast alle Mittelwertunterschiede signifikant 145 Anhang E: Dokumentation der Lehrberichtsdaten zur Untersuchung 2000 152 Architektur 152 Bauingenieurwesen 153 Elektrotechnik 154 Informatik 155 Maschinenbau 157 Spezialstudiengänge 159 Yüklə 2,98 Mb. Dostları ilə paylaş:
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