011 – 2012 EĞİTİM ÖĞretim yili iLKÖĞretim okulu matematik dersi siniflar üNİtelendiRİLMİŞ yillik ders plani



Yüklə 0,76 Mb.
səhifə11/14
tarix30.04.2018
ölçüsü0,76 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI


ALT ÖĞRENME

ALANLARI

KAZANIMLAR

ETKİN-

LİKLER

AÇIKLAMALAR

ÖLÇME VE

DEĞERLEN-

DİRME

Yöntem ve Teknik

Ders içi ve diğer derslerle ilişkilendirme

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRK-ÇÜLÜK

MART 4. Hafta (26 – 30 Mart)

ÜNİTE 8: ÇEVRE, ALAN VE HACİM (Bölüm1)

2

ÖLÇME

Uzunlukları Ölçme

5. Çokgenlerin kenar uzunlukları ile çevre uzunluğu arasındaki ilişkiyi açıklar.


Kenardan Çevreye

[!] Program kitabının giriş bölümünde bahsedilen tahmin stratejilerinden yararlanılır.

[!] Program kitabının giriş bölümünde yer alan problem çözme ile ilgili açıklamalar dikkate alınır.




Doğru – Yanlış Tipi Sorular,
Kısa Cevaplı Sorular,
Eşleştirmeli Sorular,
Proje ve Performans Görevleri,
Problem Çözme,
Analitik ve Bütünsel Değerlendirme
Akran Değerlendirme
Grup Değerlendirme
Problem Çözme
Öz Değerlendirme Formları.

Anlatım Yöntemi
Problem Çözme Yöntemi
Soru Cevap

Yöntemi
Gösteri Yöntemi


Gösterip Yaptırma Yöntemi
Kavram Eşleştirme








2

ÖLÇME

Alanı Ölçme

1. Alan ölçme birimlerini açıklar ve birbirine dönüştürür.

2. Düzlemsel bölgelerin alanlarını strateji kullanarak tahmin eder.


Dikdörtgen Oluşturalım
Tahmin Edelim

[!] Günlük yaşamda sık kullanılan alan ve arazi ölçme birimlerini (km2, m2, cm2 mm2, dekar (dönüm)) ön plana çıkaran etkinlikler yaptırılır.

[!]


  • 1 a (ar) = 1 dam 2 =100 m2

  • 1 daa (dekar) = 1000 m2 (dönüm)

  • 1 ha (hektar) = 10 000 m2

  • 1 km2 = 100 hektar

  • 1 dekar = 10 ar

  • 1 hektar = 10 dekar

ilişkilendirmeleri yaptırılır.

[!] Program kitabının giriş bölümünde bahsedilen tahmin stratejilerinden yararlanılır.

[!] Öğrencilerin bölgenin gerçek alanı ile

karşılaştırma yapabilmeleri için plan ve

ölçek uygulamalarından söz edilir.

[!] Birim karenin kısaca br2 sembolüyle

gösterildiği vurgulanır.




Ondalık Kesirler
Oran ve Orantı




AYLAR

ÜNİTE NO

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI


ALT ÖĞRENME

ALANLARI

KAZANIMLAR

ETKİN-

LİKLER

AÇIKLAMALAR

ÖLÇME VE

DEĞERLEN-

DİRME

Yöntem ve Teknik

Ders içi ve diğer derslerle ilişkilendirme

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRK-ÇÜLÜK

NİSAN 1. Hafta (2 – 6 Nisan)

ÜNİTE 8: ÇEVRE, ALAN VE HACİM (Bölüm 1.2)

3

ÖLÇME

Alanı Ölçme

3. Düzlemsel bölgelerin alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar.





[!] Program kitabının giriş bölümünde yer alan problem çözme ile ilgili açıklamalar dikkate alınır.

[!] Dairenin alanına girilmeyecektir.

[!] Dikdörtgensel, karesel, üçgensel paralelkenarsal bölgelerin alanlarının hesaplanmasıyla ilgili bilgi ve beceriler hatırlatılır.


Doğru – Yanlış Tipi Sorular,
Kısa Cevaplı Sorular,
Eşleştirmeli Sorular,
Proje ve Performans Görevleri,
Problem Çözme,
Analitik ve Bütünsel Değerlendirme
Akran Değerlendirme
Grup Değerlendirme
Problem Çözme
Öz Değerlendirme Formları.

Anlatım Yöntemi
Tartışma Yöntemi
Problem Çözme Yöntemi
Soru Cevap

Yöntemi
Gösteri Yöntemi


Gösterip Yaptırma Yöntemi
Kavram Eşleştirme


Ondalık Kesirler
Oran ve Orantı




1

GEOMETRİ

Geometrik Cisimler

1. Prizmaların temel elemanlarını belirler.

Prizma Yapıyorum

[!] Tabanlarının karşılıklı köşelerini birleştiren ayrıtlar tabanlara dik ise prizmaya “dik prizma” eğik ise “eğik prizma” denir.

[!] Dik prizmaların yanal ayrıtlarının uzunluğunun prizmanın yüksekliğine eşit olduğu vurgulanır.

[!] Cisim köşegeni tanıtılır.








AYLAR

ÜNİTE NO



Yüklə 0,76 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə