1 Luiz Fernandes de Oliveira
Yüklə 2,47 Mb.
|
|
1 Luiz Fernandes de Oliveira Graduado em Sociologia pela Universidade "La Sapienza" de Roma, Itália Mestre em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica - PUC-RJ Professor de Ensino de Ciências Sociais na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), atuando na Licenciatura de Educação do Campo. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares - PPGEDUC da UFRRJ. Lecionou Sociologia no Ensino Médio da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro - FAETEC Lecionou nos anos iniciais do Ensino Fundamental do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - Cap-UERJ Lecionou Sociologia no Ensino Médio da Prefeitura de Macaé-RJ
Graduado em Ciências Sociais (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal Fluminense - UFF Mestre em Ciência Política pela Universidade Federal Fluminense - UFF Doutorando em Serviço Social (Política Social e Trabalho) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras - IFRJ Professor de Sociologia no Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ Lecionou Sociologia no Ensino Médio da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro - FAETEC Lecionou Sociologia no Ensino Médio na Rede da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC/RJ Lecionou Sociologia no Ensino Médio da Prefeitura de Macaé-RJ SOCIOLOGIA PARA JOVENS DO SÉCULO XXI SOCIOLOGIA Ensino Médio / volume único 4ª edição Reformulada e Ampliada
Rio de Janeiro - 2016 2 
VISITE NOSSO SITE: www.imperiallivros.com.br IMPERIAL NOVO MILÊNIO GRÁFICA E EDITORA LTDA. Rua Sá Freire, 36 parte - São Cristóvão CEP 20930-430 - RJ - Brasil Tel. (21) 25 80-11 68 Fax (21) 38 60-22 85 imperial@imperiallivros.com.br DIRETORIA EXECUTIVA: Susi Sertã COORDENAÇÃO EDITORIAL: Hamilton Tadeu dos Santos PRODUÇÃO EDITORIAL: Nádia Megale, Susi Sertã PESQUISA DE IMAGENS: Luiz Fernandes de Oliveira, Ricardo Costa REVISÃO TÉCNICA: Alexandre Bortolini, Ana Claudia Cruz da Silva, Andréa Osório, Flávio Sarandy, Katia Antunes Zephiro, Kelly Russo, Mariana Mello Souto Maior, Marize Pinto, Norielem de Jesus Martins DESIGN INSTRUCIONAL: Cláudio TadashI dos Prazeres Oshiro, Flávio Sarandy (coord.), Igor Adolfo Assaf Mendes, Leôncio Caetano da Farias, Lucas Loureiro Leite, Roniel Sampaio da Silva DIREÇÃO DE ARTE E CAPA: Vanderlei Sadrack EDITORAÇÃO ELETRÔNICA: ArtePlusBrasil CONTROLE DE PROCESSOS EDITORIAIS: Iraci Lorenzon Copyright © Luiz Fernandes de Oliveira e Ricardo Cesar Rocha da Costa, 2010. Os conteúdos apresentados nesta obra são de responsabilidade exclusiva dos autores. CIP - Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ. O48s Oliveira, Luiz Fernandes de, 1968- 4ª ed. Sociologia para jovens do século XXI, Luiz Fernandes de Oliveira e Ricardo Cesar Rocha da Costa. - 4ª ed. - Rio de Janeiro : Imperial Novo Milênio, 2016. 400p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia e índice ISBN: 978-85-8340-013-4 1. Sociologia - Estudo e ensino (Ensino Médio). I. Costa, Ricardo Cesar Rocha da, II. Título. 16-33105
CDD - 301 CDU - 316 Todos os direitos reservados e protegidos por Imperial Novo Milênio Gráfica e Editora Ltda., pela Lei 9.610 de 19/02/1998. Proibida a reprodução parcial ou integral por quaisquer meios mecânicos, xerográficos, fotográficos etc., sem a permissão por escrito da editora.
Certa vez, um grande sociólogo francês, chamado Pierre Bourdieu, disse que a Sociologia é "um esporte de combate". Como assim? Ele era um intelectual que gostava de debater suas ideias, sempre pronto para defendê-las em meio a diferentes públicos. A ideia de "esporte de combate" significava, para Bourdieu, que a Sociologia deveria fazer com que as pessoas entendessem as origens das desigualdades e das violências de diversos tipos. Mas isto não bastava: devia-se reagir, buscando uma saída. Este livro de Sociologia está imbuído desse espírito. Abrir um diálogo com um grande público - os jovens brasileiros do século XXI - e buscar outra visão além do que chamamos de senso comum, ou seja, precisamos compreender e superar as ideias que se baseiam na aparência das coisas, sem uma reflexão mais apurada. Para nós, os autores, a Sociologia tem como princípio dar conta de duas tarefas que julgamos fundamentais: problematizar as opiniões que predominam no cotidiano e, ao mesmo tempo, desnaturalizar a realidade social. Isto significa que as ideias sobre a vida social dos indivíduos devem ser pensadas a partir de um estudo criterioso, com base científica. Todos nós, em geral, temos as opiniões mais diversas, sobre as relações entre as pessoas, as instituições, a cultura, a economia, a política etc. Mas será que somente as opiniões das pessoas, sem um estudo minimamente criterioso, refletem a realidade da vida social? Como dizia o poeta e dramaturgo alemão Bertold Brecht: "nada deve parecer natural". Este livro apresenta diversos temas, conceitos e teorias estudados e pesquisados pela Sociologia. Queremos apresentar aos jovens conteúdos que construam um saber crítico, dinâmico e problematizador das noções do senso comum. Crítico, porque visa a inserção consciente dos jovens no mundo à sua volta; dinâmico, por incentivar a participação política e social consciente na realidade social brasileira; e, por fim, problematizador, por questionar os discursos naturalizadores de uma realidade social marcada por profundos problemas éticos, sociais e econômicos. Mas este livro não trabalha só com a Sociologia enquanto ciência, pois a vida em sociedade é influenciada também pela compreensão de ideias e fatos estudados por várias áreas do conhecimento. Por isso, dialogamos sempre com outras disciplinas, com o objetivo de entendermos melhor os diversos temas abordados. Os capítulos do livro começam com a apresentação de fatos e ideias da vida cotidiana. Os conceitos sociológicos são introduzidos e aprofundados a partir de uma problematização inicial de como esses fatos e ideias são formulados no nível do senso comum. São também utilizados tabelas, gráficos, mapas, ilustrações e imagens que estimulam uma reflexão crítica do estudante sobre os temas discutidos. Ao final de cada capítulo, são listadas questões que possam sintetizar e sistematizar o assunto em debate, propostas de dinâmica para o trabalho em sala de aula, propostas de pesquisas e de outras leituras de livros, uma filmografia, uma relação de sites e a indicação de letras de músicas. Uma inovação que apresentamos nesta edição é a indicação de jogos que possam contribuir para a reflexão sobre o tema desenvolvido. Os conteúdos do livro têm como base as principais elaborações teóricas da Sociologia contemporânea, desde os autores considerados fundadores da disciplina até os nacionais e internacionais da atualidade. Desejamos construir com vocês, professor(a) e estudante, uma profunda e longa parceria, tendo como ponto de partida as discussões que apresentamos e propomos desenvolver neste livro, referentes às várias questões da realidade social que nos cerca.
UNIDADE 1 - Sociologia e Conhecimento Sociológico CAPÍTULO 1 - Sociologia: dialogando com você, p. 8 Ciências Sociais e Ciências da Natureza, p. 9 E quando alguns adultos dizem que os jovens não se interessam por essas discussões?, p. 12 Vamos tirar algumas dúvidas? O senso comum e a Sociologia, p. 13 Interdisciplinaridade, p. 15 Interatividade, p. 16 Aprendendo com jogos, p. 18
A Sociologia como ciência da sociedade, p. 21 É necessário mudar o mundo, p. 24 A sociedade está na cabeça de cada pessoa, p. 26 Só fazemos o que faz sentido, p. 29 A socialização e você, p. 30 Interdisciplinaridade, p. 33 Interatividade, p. 34 Aprendendo com jogos, p. 36
Definindo os termos da conversa, p. 38 Papai, mamãe, titia e os outros, p. 40 Meus colegas, minha turma, meus professores, p. 41 Meu padre, meu pastor, minha mãe de santo, os adeptos..., p. 44 O político, o juiz, o funcionário e o povo..., p. 45 As empresas, as associações e o esporte, p. 49 Interdisciplinaridade, p. 50 Interatividade, p. 51 Aprendendo com jogos, p. 53 CAPÍTULO 4 - "Torre de Babel": culturas e sociedades Cultura no senso comum, p. 54 Cultura como representação da realidade, p. 55 Cultura e o significado antropológico, p. 57 A Babel da cultura, p. 59 Interdisciplinaridade, p. 61 Interatividade, p. 62 Aprendendo com jogos, p. 64 CAPÍTULO 5 - "Sejam realistas: exijam o impossível!" Identidades sociais e culturais, p. 65 Identidade: o que é?, p. 66 1968: os jovens comandam uma revolução política e social, p. 66 Identidade no debate da Sociologia, p. 68 Identidades sociais ontem e hoje, p. 70 Voltando aos jovens: quais são as suas identidades?, p. 71 Existe uma identidade brasileira?, p. 73 Interdisciplinaridade, p. 74 Interatividade, p. 75 Aprendendo com jogos, p. 77 CAPÍTULO 6 - "Ser diferente é normal": as diferenças sociais e culturais, p. 78 Ser diferente é normal, p. 79 O etnocentrismo, p. 80 As trocas e os diálogos culturais, p. 82 Interdisciplinaridade, p. 84 Interatividade, p. 85 Aprendendo com jogos, p. 87
O que será que anda na cabeça de nossa gente?, p. 88 Na escola todos falam a mesma língua?, p. 91 A matrix nossa de cada dia, p. 93 Interdisciplinaridade, p. 96 Interatividade, p. 97 Aprendendo com jogos, p. 99
Escravidão no Século XXI?, p. 100 Nem sempre tivemos fábricas, salários, Facebook, futebol e..., p. 102 Mas eu não entendo nada de economia..., p. 102 O trabalho e as desigualdades sociais através da História da humanidade, p. 103 A organização dos homens em sociedade através da História, p. 106 O trabalho e as desigualdades: estratificação social e mobilidade social, p. 109 Interdisciplinaridade, p. 114 Interatividade, p. 115 Aprendendo com jogos, p. 117 UNIDADE 2 - Trabalho, Política e Sociedade
E a humanidade inventa o capitalismo..., p. 119 Acumulando capital e revolucionando a indústria, p. 121 Concorrência e monopólio, p. 123 A crise: superprodução de mercadorias e imperialismo, p. 125 Competição capitalista e barbárie humana, p. 126 5 Uma alternativa ao capitalismo, p. 127 Mas, o que é realmente o socialismo?, p. 127 Tentaram, mas não conseguiram!, p. 130 Interdisciplinaridade, p. 133 Interatividade, p. 134 Aprendendo com jogos, p. 136
O que é um mundo globalizado e neoliberal?, p. 138 Neoliberalismo: liberdade ilimitada para os mercados e os lucros?, p. 141 Como vão a globalização e o neoliberalismo neste século XXI?, p. 144 Interdisciplinaridade, p. 147 Interatividade, p. 148 Aprendendo com jogos, p. 150
Seremos todos flexíveis, terceirizados e produtivos?, p. 151 A crise econômica da década de 1970, p. 152 A nova moda econômica: acumular capital de forma flexível, p. 154 Enfim, a moda pega. E o futuro como fica?, p. 159 Um novo fast food para você..., p. 161 Interdisciplinaridade, p. 163 Interatividade, p. 164 Aprendendo com jogos, p. 166
Entendendo as causas do aquecimento global, p. 168 O surgimento da Sociologia Ambiental, p. 170 Capital, desenvolvimento econômico e a questão ambiental, p. 173 Interdisciplinaridade, p. 176 Interatividade, p. 177 Aprendendo com jogos, p. 179
Uma breve história da cidadania, p. 180 Direitos civis, políticos e sociais, p. 183 Cidadania, socialismo e minorias, p. 184 Cidadania, capitalismo e desigualdades sociais, p. 185 A cidadania no Brasil: uma "corrida de obstáculos", p. 186 Direitos e cidadania sob "fogo cerrado", p. 188 Direitos e cidadania no Brasil de hoje, p. 190 Interdisciplinaridade, p. 192 Interatividade, p. 193 Aprendendo com jogos, p. 195
E onde fica a democracia nesta história?, p. 201 Afinal, o que é mesmo democracia?, p. 202 A ascensão da democracia liberal, p. 204 Mas, o que significa a democracia participativa?, p. 205 O que é a democracia representativa num mundo neoliberal? A História política recente do Brasil como exemplo, p. 207 Interdisciplinaridade, p. 212 Interatividade, p. 213 Aprendendo com jogos, p. 215
Definindo e caracterizando os movimentos sociais, p. 217 Movimentos sociais e revolução socialista, p. 219 Movimentos sociais no Brasil contemporâneo, p. 219 O surgimento dos novos movimentos sociais, p. 221 Movimentos sociais no século XXI, p. 224 Interdisciplinaridade, p. 225 Interatividade, p. 226 Aprendendo com jogos, p. 228
Uma revolução que não para..., p. 230 A opinião dos especialistas, p. 231 Mudanças de hábitos e de relações sociais, p. 234 Um grande irmão que não é de carne e osso: "Big Brother Brasil", p. 235 As mídias e as salas de aula no século XXI, p. 236 A globalização e o mercado dos grandes negócios, p. 239 Interdisciplinaridade, p. 241 Interatividade, p. 242 Aprendendo com jogos, p. 244 UNIDADE 3 - Relações Sociais Contemporâneas
Origem e desenvolvimento das cidades e da urbanização, p. 248 A cidade contemporânea como espaço de segregação socioespacial, p. 251 Mas, o que são mesmo as favelas, que insistimos em descrever?, p. 254 As cidades dos grandes eventos, p. 256 Caminhamos para uma cidade pós-industrial ou para uma cidade mais democrática? Como serão as cidades do futuro?, p. 258 Interdisciplinaridade, p. 260 Interatividade, p. 261 Aprendendo com jogos, p. 263
Questão de terra ou questão de gente?, p. 265 Mas os trabalhadores do campo aos poucos se organizam..., p. 267 Terra para quem nela trabalha: os trabalhadores sem-terra retomam a sua luta histórica..., p. 269 A Sociologia e a questão da terra no Brasil, p. 273 Interdisciplinaridade, p. 275 Interatividade, p. 276 Aprendendo com jogos, p. 278 CAPÍTULO 19 - "Chegou o caveirão!" E agora? Violência e desigualdades sociais, p. 279 A Sociologia da Violência, p. 281 Me pedem para comprar, mas não posso... Me pedem para trabalhar, mas não consigo..., p. 285 E ainda sou culpado por tudo..., p. 290 Drogas: brancos que produzem, brancos que consomem... negros que consomem e morrem..., p. 291 Interdisciplinaridade, p. 300 Interatividade, p. 301 Aprendendo com jogos, p. 303 CAPÍTULO 20 - "A gente não quer só comida..." Religiosidade e juventude no século XXI, p. 304 Entre o crer e o saber, p. 305 O que tem a ver a Sociologia com a religião?, p. 306 As religiões no Brasil, p. 307 Coisas de brasileiro! O fenômeno do sincretismo no Brasil e no mundo, p. 312 A sociedade, seus problemas e a religiosidade, p. 313 Religiosidade, juventude e o novo milênio, p. 314 Interdisciplinaridade, p. 317 Interatividade, p. 318 Aprendendo com jogos, p. 320 CAPÍTULO 21 - "Onde você esconde seu racismo?" Desnaturalizando as desigualdades raciais, p. 321 O que é realmente o racismo?, p. 322 Uma história invisível, p. 323 Qual é a cor do Brasil?, p. 325 Interdisciplinaridade, p. 334 Interatividade, p. 335 Aprendendo com jogos, p. 337
Sexo, gênero e poder, p. 339 Gêneros e transgêneros: o que mudou e o que não mudou no século XX, p. 340 O transfeminismo e as "vadias", p. 349 Violência de gênero e legislação brasileira, p. 351 Por que é importante estudar e pesquisar sobre as mulheres?, p. 352 Interdisciplinaridade, p. 354 Interatividade, p. 355 Aprendendo com jogos, p. 358
Sexo e gênero, p. 361 Identidade de gênero, p. 361 Orientação sexual, p. 362 Transfobia e homofobia, p. 363 Identidade de gênero e orientação sexual através dos tempos e das culturas, p. 365 Movimento social, p. 366 Interdisciplinaridade, p. 371 Interatividade, p. 372 Aprendendo com jogos, p. 374 CAPÍTULO 24 - "Tudo se chama nuvem, Tudo se chama rio": nossos ancestrais, primeiros habitantes do Brasil, p. 375 "Nos deram espelhos, e vimos um mundo doente", p. 377 Ninguém conta essa história: que história?, p. 381 As línguas faladas pelos povos indígenas, p. 382 Conhecimentos medicinais indígenas, p. 383 "Quem me dera ao menos uma vez explicar o que ninguém consegue entender, p. 385 Interdisciplinaridade, p. 388 Interatividade, p. 389 Aprendendo com jogos, p. 391 Referências, p. 392 7 UNIDADE 1 - Sociedade e Conhecimento Sociológico 
Por que estudar Sociologia? Por que ela é importante? De que forma o conhecimento sociológico pode contribuir para a nossa vida? Estas dão apenas algumas, dentre as diversas perguntas que nos preocupamos em responder nesta primeira Unidade, que apresenta os principais conceitos e pensadores da nossa disciplina. 8
Boxe complementar: Um professor de Sociologia ouviu o seguinte diálogo entre dois estudantes, no primeiro dia de aula do primeiro ano do Ensino Médio: - João, você viu as matérias desse ano? - Vi, Fabinho. Algumas são fáceis, já conhecemos: História, Geografia, Literatura, Artes, Educação Física, Biologia... - Então, João, vamos nos dar bem, mas tem uma aqui, que é estranha, chamada Sociologia. Você sabe o que é isso? - Não, mas a Fafá, que está no terceiro ano, disse que isto aí estuda tudo que a gente já sabe. - Como assim? - Ela disse que o professor fala de violência, de racismo, de religião, de cultura e outras coisas. Mas, também que a Sociologia estuda o que já vimos em Geografia e em História, como globalização, capitalismo, estado, democracia etc. - Então, vai ser muito fácil, João! É só a gente dar opiniões sobre as coisas da vida que o professor nos dá dez. O professor ouviu este diálogo sem querer, pois os estudantes estavam conversando animadamente e não perceberam a sua presença. Nesse dia, ele iria dar aula exatamente na turma de João e Fabinho. E quando entrou na sala de aula, não teve dúvidas: começou um bate-papo com os estudantes sobre "as coisas da vida". Levantando questões como: será que os desempregados são os próprios culpados por não conseguirem trabalhar? Todos os jovens têm as mesmas oportunidades para ingressar no mundo do trabalho? Qual a influência da religiosidade na sociedade? Ou será que, quando pensamos na religião que professamos, entendemos que se trata de um assunto "íntimo" - que faz parte somente de nossa vida privada? E muitas outras perguntas sobre "as coisas da vida" que fizeram com que João e Fabinho pensassem: - Isso não vai ser fácil, não!!! A gente pensou que era tudo óbvio, mas o professor "tá" nos mostrando que a vida em sociedade precisa ser mais estudada. Fim do complemento. E você, surpreende-se logo no início do ano letivo com esta disciplina chamada Sociologia? E se pergunta também: que "matéria" é essa? Para que serve? Afinal, por que devemos estudar essa disciplina? De fato, acompanhando a curiosidade em torno do que deve significar uma disciplina chamada "Sociologia", oferecida no Ensino Médio, no primeiro contato com o professor, uma parte dos estudantes, mesmo sem conhecer os temas e a forma como eles serão tratados, já começa a imaginá-la como uma disciplina "estranha" e que "não tem nada a ver", mesmo avaliando que o professor pareça ser um cara "legal". Na verdade, essas dificuldades iniciais têm várias razões. Uma delas é o próprio fato de vivermos numa sociedade altamente tecnologizada, em que se exige tanto ao jovem como aos adultos uma utilidade prática nos conhecimentos adquiridos em todas as disciplinas ministradas no Ensino Médio. 9
LEGENDA: Hoje, no Brasil, estuda-se Sociologia nos três anos do Ensino Médio. Na foto, estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UERJ, em 2011, desenvolvendo um trabalho em equipe. FONTE: Ricardo Cassiano/Folhapress O mundo atual, automatizado, computadorizado, em crise de emprego, exige conhecimentos práticos que nos deem agilidade, que nos ajudem a encontrar mais rápido alguma forma de "ganhar a vida", sem "perder tempo" em divagações filosóficas ou políticas. Enfim, precisamos de conhecimentos práticos para demonstrar competência no mercado de trabalho. Ora, quando desenvolvemos esse raciocínio, estamos fazendo, certamente, uma análise social de nosso convívio com outras pessoas e isto é uma forma de reflexão sociológica. Mas vamos logo iniciar essa nossa longa caminhada e tratar de esclarecer o que é a Sociologia, qual seu objeto de estudo e sua importância no Ensino Médio. Antes de dizermos o que essa nova disciplina significa, já adiantamos que a Sociologia não é o estudo do homem e seu meio; para isso temos a Geografia. Não é o estudo da história dos homens e das sociedades; para isso temos a História propriamente dita. Essas duas disciplinas já são conhecidas pelos estudantes desde o Ensino Fundamental. Mas eis que surge a Sociologia que, de certa forma, utiliza os conhecimentos geográficos e históricos para explicar o comportamento humano em sociedade. Aliás, como veremos, a Geografia e a História se alimentam dos conhecimentos sociológicos para explicar muitos fenômenos pertinentes ao espaço geográfico e aos acontecimentos históricos.
Yüklə 2,47 Mb. Dostları ilə paylaş:
|
