2017 – 2018 3+ yaş q set


Okulun Adı : ……………………………………………



Yüklə 5,17 Mb.
səhifə8/65
tarix30.05.2018
ölçüsü5,17 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   65


Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

EYLÜL

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.





  • Etkinlik Zamanı

“AĞAÇLAR” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“OYUN ARKADAŞI” etkinliği yapılır.


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

AĞAÇLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Gezi Etkinliği ile Sanat ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri


Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.

Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır.



MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri


Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.


ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklarla birlikte bahçeye geziye çıkar. Bahçede gördüklerimiz hakkında konuşulur. Çeşitli doğal malzemeler toplanır. Ağaç dalları, yapraklar, ağaçlardan düşen çiçekler, tohumlar vb…. toplanan bu nesneler sınıfa getirilir. Her çocuk bulduğu malzemeleri masaya koyar. Malzemelerin özellikleri birbirleri ile kıyaslanır. Benzer olalar aynı kutulara koyularak sanat çalışmalarında kullanılmak üzere gruplanır. Öğretmen ağaç dalları kutusunda aldığı dalları çocuklara gösterir; hangisinin daha uzun olduğunu tahmin etmelerini ister çocuklar tahminlerini söyledikten sonra dalları yan yana getirerek sonucu görmelerini sağlar. Öğretmen çocuklara büyük çalışma kâğıtları verir. Bahçeden toplanan malzemelerin olduğu kutular masanın ortasına koyulur. Etkinlik bir grup çalışması olacak şekilde sürdürülür. Çocuklar toplanan malzemeleri kullanarak bir tasarım yaparlar. Malzemeler kâğıdın üzerine yerleştirilir; tasarıma son hali verildiğinde yapıştırılarak tamamlanır. Çalışmanın ardından hep birlikte malzemeler toplanır; sınıf temizlenerek düzenlenir.

Öğretmen çocuklara ağaç olduklarını söyler. Her çocuk bir ağaçmış gibi bedenini şekillendirir. Öğretmen çocuklara yönerge verir;



  • Ağaçlardan bazıları uzunmuş; uzun olmaları için sandalye üzerine çıksınlar. Ağaçlar güneşli bir günde gökyüzüne doğru uzanıyormuş. Hava çok güzelmiş. Derken hafifçe bir rüzgâr esmeye başlamış; ağaçların yaprakları kıpırdanmaya başlamış.

  • Rüzgâr biraz daha güçlenmiş, artık dallar da sallanıyormuş. Rüzgâr iyice güçlenmiş ağaçlar. Olduğu yerde sallanıyor. Uzun ağaçlar daha çok sallanıyor; kısa ağaçlar daha az sallanıyor.

Çalışma benzeri yönergelerle sürdürülerek tamamlanır. Daha sonra çocuklarla rüzgârda kıpırdanan bir ağaç olmak nasıl bir histi; neler hissettiler? Konuşulur.


MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Ağaç dalları, yapraklar, ağaçlardan düşen çiçekler, tohumlar vb, yapıştırıcı



Nesnelerin boylarını kıyaslayabilirsiniz.




SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Uzun-kısa, büyük küçük



UYARLAMA

DEĞERLENDİRME





OYUN ARKADAŞI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Oyun Etkinliği (Bireysel)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.



SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri


Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Arkadaşlarımız ve arkadaşlarımızla yaptıklarımız, oynadığımız oyunlar hakkında sohbet edilir.

Daha sonra “Oyun Arkadaşı” Parmak Oyunu oynanır.

Küçük bir erkek çocuk vardı bu evde yaşayan

Küçük bir kız çocuk vardı bu evde yaşayan

Küçük erkek çocuk evden çıktı

Yukarı ve aşağı baktı

Küçük kız çocuk da evden çıktı, etrafına baktı

Birbirlerini gördüler

Yürüdüler ve birbirlerinin elini çıktılar

Küçük kız “benimle oynar mısın?” dedi

Küçük erkek çocuk “Olur” dedi

Elele tutuşup parka gittiler

Öğretmen, ellerimizle yapabileceklerimizi sorar. Ardından bir torba içine birçok nesne koyar (Örn; lego, elma, puzzle parçası, kalem vb.) Çocukların torbanın içine bakmadan bir nesneyi almaları ama torbadan çıkarmadan tanıyarak nesnenin özelliklerini arkadaşlarına anlatmaları ve adlandırmaları istenir

Daha sonra nesne torbadan çıkarılır ve doğru adlandırma yapılıp yapılmadığı söylenir.




MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Torba, lego, elma, puzzle parçası, kalem vb basit nesneler


Parmak oyunumuzu tekrarlayabilirsiniz.



SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME


Nesneleri görmeden de tanıyabilir misin? Nasıl?





Yüklə 5,17 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   65




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə